運(yùn)動的描述的教學(xué)設(shè)計

1、運(yùn)動的描述的教學(xué)設(shè)計、知識與技能1) 知道機(jī)械運(yùn)動的概念；2) 知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動情況時需要選定參照物；3) 知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的；、過程與方法(1) 體驗物體運(yùn)動和靜止的相對性了；(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。三、情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象， 運(yùn)動和靜止是相對的， 建立辯證唯物主義世界觀。四、教學(xué)重點、難點1、機(jī)械運(yùn)動的概念2 、參照物的概念 3 、認(rèn)識物體運(yùn)動的相對性 五、課時 2 課時 六、教學(xué)過程 1、運(yùn)動的世界通過現(xiàn)實生活中的事例讓學(xué)生體驗到我們生活的宇宙每時每刻都在運(yùn)動，我 們就生活在運(yùn)動的世界

2、里。 對于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？ 結(jié)論：宇宙中一切物體都在運(yùn)動。運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。2、機(jī)械運(yùn)動 我們已經(jīng)認(rèn)識到了運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 下面老師和同學(xué)們一起對前面所舉 的例子中物體運(yùn)動的共同特征進(jìn)行歸納。物體的位置不斷在變化 問題： 1 、在同學(xué)們眼里，球場上哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是靜止的？2、運(yùn)動的物體有什么特點？靜止的物體有什么特點？在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做 機(jī)械運(yùn)動 。前面所舉例子中物體運(yùn)動的共同特征是運(yùn)動時， 它們的位置都發(fā)生了變化， 它們 進(jìn)行的是機(jī)械運(yùn)動。車上的司機(jī)看乘客3、參照物1)、問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過， 覺得他不

3、動，小明卻覺得乘客在向前運(yùn)動。為什么會這樣感覺呢？類似的場景：乘坐在公共汽車上時，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都 在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，為什么會有這樣的感覺呢？由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動，要確定一個標(biāo)準(zhǔn)，與這個標(biāo)準(zhǔn)比較,描述物體怎樣運(yùn)動。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。判斷一物體是否運(yùn)動，看相對于參照物的位置是否變化，變則運(yùn)動，反之。思考：學(xué)生自己舉例描述某一物體的運(yùn)動情況，看看各是以什么物體作為參照物。讓學(xué)生做下面的實驗：把課本平放在桌上，課本上放一個筆盒，推動課本使它沿 桌面緩緩移動，讓學(xué)生思考問題：（運(yùn)動）（筆盒是靜止的，課（課桌是運(yùn)動的，課

4、選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動的還是靜止的? 選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動的還是靜止的?桌是運(yùn)動的） 選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動的還是靜止的?本是靜止的）討論：描述物體的是運(yùn)動和靜止，與所選擇的參照物有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動時，結(jié)論也不一樣。由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動和靜止是相對的。為了方便，我們常用地面作參照物。（2）、讓學(xué)生閱讀課文第27頁第四自然段，然后討論為什么會產(chǎn)生“錯覺”。（產(chǎn)生錯覺的原因是以行駛的火車作為參照物， 觀察者所乘坐的火車與作為參 照物的火車的位置關(guān)系隨作為參照物的火車的行駛而發(fā)生變化，覺得觀察者所乘坐的火

5、車發(fā)生了運(yùn)動。）（3）、讓學(xué)生回答前面所提出的問題: 行人看路上行駛的汽車，通常是以路面或路邊不動的建筑物為參照物,相對于參照物，汽車的位置在不斷地變化，所以觀察者就覺得汽車在運(yùn)動; 車上的司機(jī)看乘客覺得他不動，是以汽車為參照物，乘客相對于汽車，位置沒有發(fā)生變化，因此覺得乘客不動。 在行駛的汽車上看路邊的行人和同方向行駛的自行車，觀察者往往習(xí)慣于以汽車為參照物，相對于汽車，路邊的行人和同方向行駛的自行車與汽車的距離越來越大，所以，觀察者就覺得行人和自行車向相反的方向運(yùn)動。（4）讓學(xué)生看課本第17-18頁圖11.1 3。問題：運(yùn)動和靜止是相對的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么

6、參照物它們是運(yùn)動的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么?討論：（略）從這個例子我們可以看到以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的物體以它們中任何一個為參照物，則另一個相對靜止。六、知識應(yīng)用成語故事 <<刻舟求劍 >>:有一次，一個楚國人坐船 過江，船到江心時一不小心，他失手把心愛的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧！”問船夫船靠岸以后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍?？赡苷业絼?？從物理的角度解釋為什么?（船夫不可能找到劍。這個楚國人選定的船作參照物，行駛的船相對于劍

7、是運(yùn)動的。） 七、達(dá)標(biāo)自查為參照物，如1、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是（ 填“運(yùn)動”或“靜止”）的。2、有關(guān)參照物的說法正確的（A、運(yùn)動的物不能做參照物B 、只有固定在地面上的物體才能做參照物C、任何物體都可以作參照物D 、研究某一物體的運(yùn)動，必須選定參照物3、仔細(xì)看山山不動，是船行?！钡谝痪涫沁x為參照物的，第二句是選古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。為參照物的。.作4、小明乘坐觀光電梯上升時，看見地面上的物體均離他而去，這是以 為參照物。5、第一次世界大戰(zhàn)時，法國飛行員在 200Om高空飛行的時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游