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全國首次遠(yuǎn)程教育學(xué)生網(wǎng)上聯(lián)歡晚會(huì) 杭州、無錫 杭州、 沈陽、 、沈陽、武 成都、 漢、成都、 南京、 南京、合肥 昆明等10 、昆明等10 多個(gè)教學(xué)站 學(xué)生表演節(jié) 目近萬名師 生參與。 生參與。 浙江大學(xué)數(shù)字化教育的意義 傳統(tǒng)的教學(xué)方式 以傳授知識為中心 How Many Result 狹窄的專業(yè)人才 以教師為主體 封閉式學(xué)習(xí) 整體式學(xué)習(xí) 一次性學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教學(xué)方式 以培養(yǎng)能力為中心 Where/When/Way What Processing 交叉 寬廣的系統(tǒng)人才 交叉/寬廣的系統(tǒng)人才 以學(xué)生為主體 開放式學(xué)習(xí) 自主式學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí) 浙江大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè) 其他工作: 其他工作: 匯海教學(xué)教務(wù)綜合信息管理系統(tǒng) 匯海教學(xué)教務(wù)綜合信息管理系統(tǒng) 數(shù)字化圖書館 數(shù)字化圖書館 數(shù)字化教學(xué)資源中心 數(shù)字化教學(xué)資源中心 數(shù)字化產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)中心 數(shù)字化產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)中心 謝 謝!
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