電子琴社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)范文

1、電子琴社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)范文電子琴社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)范文篇一一學(xué)期來，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智 力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重 點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培 養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受 音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做 個(gè)總結(jié)。一、取得的成績有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所 知，但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持， 不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且 還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了

2、大的進(jìn)步。已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績，學(xué)習(xí)曲目更 加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_表演不再膽小， 大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。二、不足之處1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對的是 全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上 重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué) 生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié) 奏感，提高學(xué)生的審美能力。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非 常吃力，一首簡單的曲子往往需

3、要很多節(jié)課才能熟悉下來。三、今后努力的方向1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程 教學(xué)。2、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解 5分鐘的基本樂理 知識。3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表 現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì) 學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足 感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只要學(xué)生對電子琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會老師 所傳授的知識我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的 努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。

4、愿電子琴能夠真 正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生 們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。電子琴社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)范文篇二一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智 力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、 意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力， 培養(yǎng)學(xué)生形成良 好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好 的基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較

5、注意以音樂審美為核心的這個(gè) 基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程， 在潛移默化中培養(yǎng) 學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī) 地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中， 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā) 揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的 感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力， 從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn) 音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐 富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn) 生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情

6、操，啟迪智慧，以利于 學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、面的范文參考寫作網(wǎng)站給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還 設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重 發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生， 應(yīng)尊 重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣 賞友誼地久天長時(shí)，是讓學(xué)生先聽音樂，然后根據(jù)自己對音樂的 感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師 都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人

7、的觀點(diǎn)， 保護(hù)和鼓 勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí) 情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自 主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可 挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精 神等。在上軍港之夜這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己 推選一名組長，再由組長來組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心 七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出 乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好， 他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo) 學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表 現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維