藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核實(shí)施方案一、前言我?，F(xiàn)有教學(xué)班 16 個(gè)，學(xué)生 546 名，教師 44 名，其中中學(xué)高級(jí)教師 3 名，小學(xué)高級(jí)教師 13 名，小學(xué)初級(jí)教師 19 名，代課教師 9 名。針對(duì)我校師資多年沒有較大流動(dòng)，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后，面上：課堂效率低，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，科學(xué)、英語(yǔ)師資相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年，我校將抓住機(jī)遇，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全校教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強(qiáng)， 以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。為進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育科研能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 全面提

2、升課堂效益， 切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的能力水平，提高學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)，理解支持學(xué)校工作，特制定仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核實(shí)施方案 。二、實(shí)施對(duì)象本校全體教師及學(xué)生家長(zhǎng)三、組織管理學(xué)校成立校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擬定學(xué)校考核評(píng)分細(xì)則，并對(duì)參培人員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)：陳天明（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃加林（副校長(zhǎng)） 、范冬梅（副校長(zhǎng)）成員：袁群玲（德育干事）、官?gòu)?qiáng)（支部委員）、徐良初（總務(wù)主任）四、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則1、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)， 促使廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力， 全面提升我校教師隊(duì)伍的整體

3、素質(zhì)， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要， 努力造就一支師德高尚、 結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍，剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長(zhǎng)為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、培訓(xùn)原則（1）針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)問題。（2）實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際

4、，以 “問題 ”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。（3）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。（5）開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。五、培訓(xùn)內(nèi)容圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)， 把師德教育放在首位， 提高教師教育創(chuàng)新能力， 全面提高教師、 學(xué)生家長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓(xùn)以活動(dòng)為載體，對(duì)

5、教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀， 建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教研組為單位， 不斷探索研訓(xùn)一體化， 開展教學(xué)研究活動(dòng)， 不斷提高教師的教育教學(xué)能力。3、信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合 2015 國(guó)培計(jì)劃小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)和 2016校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)， 切實(shí)提高教師熟練操作多媒體、 電子白板及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容， 學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)， 把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，

6、圍繞新課程的實(shí)施， 結(jié)合課堂教學(xué)， 進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。 要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 不斷提高教學(xué)能力， 提高教育科研的專業(yè)技能水平。參加送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的老師要結(jié)合參訓(xùn)所學(xué)， 在學(xué)校開展專題講座和上公開課。六、重點(diǎn)工作及工作措施1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)， 要把推進(jìn)課程改革作為重點(diǎn)工作， 通過開展理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)水平有所提高。開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于 1 萬(wàn)字，并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會(huì)與心得。2、大力加強(qiáng)教師

7、隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開展以探索構(gòu)建 “務(wù)實(shí)、高效 “主題的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。 學(xué)校將建立相應(yīng)教學(xué)教研制度， 詳細(xì)制定出新教材培訓(xùn)計(jì)劃。 加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教師的培訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)施新課程前，對(duì)新課標(biāo)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過參加全校小學(xué)開展的“構(gòu)建務(wù)實(shí)、高效課堂 ”活動(dòng)，選拔評(píng)比業(yè)務(wù)水平高， 教改意識(shí)強(qiáng)， 具有創(chuàng)新精神的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓他們通過上研究課，參加評(píng)比活動(dòng)，成為各學(xué)科帶頭人。3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。（1）繼續(xù)實(shí)行 “四個(gè)一 ”工程，即：每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀教案。（2）繼續(xù)實(shí)行 “集體備課制度 ”，

8、間周舉行一次，分學(xué)科實(shí)行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。（3）圍繞新課程改革舉行一系列活動(dòng)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。（4）內(nèi)部挖潛，選擇本校之能人，培訓(xùn)本校之教師。安排好本學(xué)期 “師徒結(jié)對(duì) ”的內(nèi)容， 啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、 理論水平較高的學(xué)科帶頭人、 骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用， 讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)， 做相關(guān)理論講座、 交流平時(shí)的心得體會(huì)、 網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會(huì)等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 也可通過示范課展示教學(xué)技能， 切實(shí)讓青年教師從中受益。（5）開放課堂，設(shè)立每月 15 日為“家長(zhǎng)開放日”，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)

9、入課堂觀摩、聆聽。切實(shí)搞好“家長(zhǎng)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，每期至少開展一次家長(zhǎng)集中培訓(xùn)活動(dòng)。八、培訓(xùn)內(nèi)容1師德教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神， 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部 關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見，廣泛開展以 “愛生行動(dòng) ”為核心的各類師德教育活動(dòng)，配合今年開展的師德教育活動(dòng)，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造教師良好的師表群體形象。利用每周二教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)國(guó)家政策方針， 有關(guān)素質(zhì)教育、 創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。利用有影響的報(bào)刊，如四川日?qǐng)?bào) 、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)、當(dāng)代教育

10、科學(xué)四川教育等，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合我校“師德標(biāo)兵 ”事跡，開展校本培訓(xùn)工作。2教學(xué)業(yè)務(wù)。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn)， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變， 更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí)， 進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)， 適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式， 提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。加強(qiáng)理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)走進(jìn)新課程 、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教師校本研究等理論和經(jīng)驗(yàn)。利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 開展教學(xué)反思交流。 培訓(xùn)反思能力

11、， 課堂教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測(cè)能力。組織示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課、實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。3教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過程中存在的問題，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn)，研究成果，開展課題活動(dòng)的能力。運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育機(jī)構(gòu)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)教師在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn)。開展

12、教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮群體合力優(yōu)勢(shì)的作用。九、完善制度，加強(qiáng)督查1、學(xué)習(xí)制度：每周二下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。2、考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。3、檢查、登記制度按計(jì)劃規(guī)定要求， 開展六個(gè)一活動(dòng)。 有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每月一次教學(xué)反思；每期一個(gè)案例；每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個(gè)班學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋；每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討，對(duì)以上工作予以督查并及時(shí)整改。4、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛鉤，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。5、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。6、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無(wú)故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。7、學(xué)校要按要求建好校本