《怎樣移動(dòng)重物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 課時(shí)怎樣移動(dòng)重物教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣移動(dòng)重物教學(xué)內(nèi)容知道杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，利用杠桿可以省力知道杠桿的特點(diǎn)，能夠找出杠桿上的支點(diǎn)。能夠通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。教學(xué)目標(biāo)知道杠桿在生產(chǎn)生活中被廣泛運(yùn)用，能夠說出生活中運(yùn)用杠桿的一些事 例。喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受樂趣。留心周圍事物，關(guān)注有關(guān)機(jī)械的使用和研究教學(xué)重點(diǎn)研究杠桿省力的秘密教學(xué)難點(diǎn)探究利用支點(diǎn)使木尺平衡的方法。教具學(xué)具杠桿尺、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧秤、生活中常用的各種工具教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂你們知道自行車為什么會(huì)向前進(jìn)嗎?出示圖片，比較兩種自行車學(xué)生討論交流。的差別。重點(diǎn)觀察現(xiàn)代自行讓學(xué)生交流使自行車向前車。進(jìn)的動(dòng)力來

2、源。講述：現(xiàn)在的自行車車輪能 夠轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)殒湕l將動(dòng)力 從踏板那里傳到了后輪上, 像自行車鏈條這樣的裝置叫 做傳動(dòng)裝置。自行車是如何利用鏈條行進(jìn)的，請(qǐng)學(xué)生畫出示意圖。展示、評(píng)價(jià)制作的裝置。談話：如果沒有了鏈條，兩 個(gè)齒輪之間可以構(gòu)成簡(jiǎn)單機(jī)械嗎?出示并演示齒輪傳動(dòng)裝置。討論：齒輪傳動(dòng)裝置中，相學(xué)生畫鄰的兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向、轉(zhuǎn)展示、交流示意圖。動(dòng)快慢有什么不同?比較齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的區(qū)別。齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)在生活中分別應(yīng)用于什么地方。制作鏈條傳動(dòng)的裝置，學(xué)生齒輪傳動(dòng)裝置由兩個(gè)或多鏈條傳動(dòng)可以遠(yuǎn)距離傳遞觀察兩個(gè)輪子的運(yùn)動(dòng)方向個(gè)齒輪組成。齒輪傳動(dòng)可以力，但工作動(dòng)力不能太大,和運(yùn)動(dòng)速度。傳遞力，能改變齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的因?yàn)槭艿芥湕l學(xué)生比較交流方向、改變齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。無論一個(gè)齒輪朝哪個(gè)方 向轉(zhuǎn)動(dòng)，與它相鄰的齒輪一 定是向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。要使兩個(gè)相鄰的齒輪朝同 一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，必須在兩者 之間再加入一個(gè)齒輪。齒輪 的轉(zhuǎn)動(dòng)速度取決于兩個(gè)齒 輪的大小，還與兩個(gè)齒輪齒 數(shù)的比值有關(guān)。板書設(shè)計(jì):省力的杠桿：剪刀、起釘錘、開瓶器、撬棒、老虎鉗 費(fèi)力的杠桿：鑷子、釣魚竿、鐵鍬、掃帚