去年的樹(shù)教學(xué)二(盛新鳳)教學(xué)案例反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載去年的樹(shù)教學(xué)二（盛新鳳）教學(xué)案例反思一、揭題導(dǎo)入，初讀交流T:聽(tīng)，一只美麗的小鳥(niǎo)坐在大樹(shù)上，正動(dòng)情地為大樹(shù)唱歌呢，大樹(shù)呢，搖曳著 茂盛的枝條正動(dòng)情地聽(tīng)著。這是一幅多么和諧美麗的圖畫(huà)呀。是嗎？S：（猶豫著說(shuō)）：是。T:圍繞這只美麗的小鳥(niǎo)和這一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，讓我們一起來(lái)讀一段美麗的 故事。（出示課題）學(xué)生讀課題。T:讓我們用自己喜歡的方式來(lái)讀書(shū)。你可以一個(gè)人讀，可以找伙伴讀，讓我們 盡情地與課文交流對(duì)話，看看會(huì)有哪些收獲？（教師巡視，學(xué)生讀書(shū)3分鐘）T:讀著讀著，你有什么話想說(shuō)了嗎？你的感受，你的疑問(wèn)，你的收獲都可以說(shuō)。S:我想對(duì)課文提一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)為什么要鋸掉？S:我覺(jué)得收獲就

2、是，我覺(jué)得樹(shù)和鳥(niǎo)兒真是一對(duì)形影那個(gè)至交的好朋友。鳥(niǎo) 兒從南方飛來(lái)后發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，就千里迢迢地尋找樹(shù)。他通過(guò)各種方法，終于找 到了樹(shù)變成了火柴。最后火柴被點(diǎn)燃了，變成了T:你是被小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的這種真情感動(dòng)了，是吧？好，還有誰(shuí)？S:我想對(duì)作者提個(gè)意見(jiàn)，提一個(gè)疑問(wèn)。為什么這篇課文取名為去年的樹(shù)呢？S:我發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)兒它是一直十分守信的鳥(niǎo)兒。S:我想提出一個(gè)問(wèn)題，為什么樹(shù)鋸成了木條，制成了火柴，點(diǎn)燃成了火以后， 鳥(niǎo)兒還會(huì)對(duì)燈火看了這么久，還唱起了那首去年的歌？T:同學(xué)們問(wèn)題很多，感受也很多。你們了不起，第一次與課文接觸，就有那么 大收獲了。這篇課文在語(yǔ)言上有一個(gè)特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？以什么為主的？S: 對(duì)

3、話。T:它是以對(duì)話為主的。你快速地讀一讀課文，數(shù)數(shù)一共有幾組對(duì)話？ S:有四組。T:哪四組，你數(shù)出來(lái)？S1:小鳥(niǎo)和大樹(shù)的對(duì)話。S2:小鳥(niǎo)和樹(shù)根。S3:小鳥(niǎo)和大門(mén)。S4:小女孩的對(duì)話。 二、研讀對(duì)話，訓(xùn)練朗讀1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1組對(duì)話。T:我們先來(lái)看第一組對(duì)話。冬天到了小鳥(niǎo)要到南方去過(guò)冬了，臨走之前，一對(duì) 好朋友依依地惜別。（學(xué)生串讀對(duì)話。）T:你們想，這對(duì)好朋友在分別的時(shí)候，他們是怎么對(duì)話的？請(qǐng)你也就近找一下 你的好朋友來(lái)練一下這組對(duì)話，好嗎？（生就近找一位好朋友讀，師指導(dǎo)）T:你們想表演，想讀了，是嗎？（指名一組讀）T:老師發(fā)現(xiàn)她讀的時(shí)候，“我明年一定回來(lái)”，你能告訴我，為什么要這樣讀嗎？S:因

4、為它答應(yīng)因?yàn)闃?shù)叫它明年回來(lái)，它答應(yīng)了，他們是好朋友，所以它語(yǔ) 氣非常堅(jiān)定。T:真好，她是堅(jiān)定地向朋友保證，明年一定回來(lái)，是吧？在指名讀。T:你真像大樹(shù)啊。你在模仿大樹(shù)的語(yǔ)氣是吧。S:大樹(shù)的語(yǔ)氣很粗，有一種非常成熟的感覺(jué)。T:你的感受非常獨(dú)特。從他們地對(duì)話中，我們感覺(jué)到這對(duì)好朋友他們地感情是 多么深厚啊，讓我們的男孩子來(lái)讀，像剛才那位男同學(xué)這樣讀出自己的個(gè)性， 女 孩子讀小鳥(niǎo)。咱們一起來(lái)對(duì)對(duì)話看，好嗎？（男女生分角色讀）T:你們這是在向朋友保證啊，堅(jiān)定些，再來(lái)一次，好嗎？（女生讀）2、自學(xué)三組對(duì)話。T:他們就這樣依依惜別，并做了約定。第二年的春天，小鳥(niǎo)滿懷深情地跑回來(lái) 找它的好朋友大樹(shù)。然而，往

5、日朝夕相處的伙伴卻不見(jiàn)了。她著急地找了又找， 問(wèn)了又問(wèn)，下面的三組對(duì)話，老師想先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里面合作來(lái)練讀， 好 嗎？你們可以自己選定一個(gè)角色練一練。（生自由練習(xí)）T：請(qǐng)你們這一組。（指名讀）同學(xué)們他們這一組讀得怎么樣？ S：（猶豫著說(shuō)）好。T:都覺(jué)得好？這樣吧，你們有意見(jiàn)可以提，你們覺(jué)得好可以夸夸他們。咱們跟 他們直接對(duì)話，好不好？S:我說(shuō)小鳥(niǎo)應(yīng)該讀得更焦急些。我覺(jué)得這樣子還不夠焦急。S:我覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)該讀得再活潑一點(diǎn)。T:活潑，你覺(jué)得是吧，情感上要焦急一點(diǎn)，樣子要活潑一點(diǎn)，是嗎？S:我覺(jué)得樹(shù)根應(yīng)該讀得悲傷一點(diǎn)。因?yàn)闃?shù)根和樹(shù)它們兩個(gè)是命運(yùn)相連的。就等 于是好朋友一樣。如果哪一方不見(jiàn)了，或

6、者死去了，他們應(yīng)該是很悲痛的。T:這是你獨(dú)特的體驗(yàn)，真了不起。從同學(xué)們的意見(jiàn)中，我們感覺(jué)到了，大家都覺(jué)得作為主角的小鳥(niǎo)的話非常重要， 應(yīng)該好好地體會(huì)把握。是這個(gè)意思嗎？那么就這樣，讓我們先來(lái)重點(diǎn)練讀小鳥(niǎo)問(wèn) 的三句話。這樣吧，你一個(gè)人先在位置上看著屏幕自己練一練。感覺(jué)一下，體會(huì) 一下，該怎么讀？開(kāi)始吧。（生自由讀）3遍。T:教師依次指名學(xué)生朗讀第一句，直至讀出焦急的語(yǔ)氣，最后齊讀訓(xùn)練T:那一聲聲急切地詢問(wèn)流露出小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的無(wú)限深情。讀著讀著，誰(shuí)被小鳥(niǎo)的 這一分真情感動(dòng)了？*角色扮演，體驗(yàn)感知。這樣吧，誰(shuí)來(lái)做一回小鳥(niǎo)。好嗎？你也來(lái)做一回小鳥(niǎo)。你別拿書(shū)。出來(lái)，就出來(lái)。 你們?cè)诮淌依铮瓦@樣就這樣飛呀

7、，飛呀，尋找著她的好朋友，你在誰(shuí)的身邊停 下來(lái)，那個(gè)同學(xué)就做你的配角讀。明白嗎？你們可以用自己的話，（兩組同學(xué)分角色一起進(jìn)行）T:小鳥(niǎo)，找到朋友大樹(shù)了嗎？ S:找到了。T:找到了？知道了，但是還沒(méi)有找到。找不到朋友大樹(shù)，小鳥(niǎo)都快急瘋了。讓 我們?cè)賮?lái)體會(huì)這句話。（生讀）T:可憐的小鳥(niǎo)找不到朋友大樹(shù)，你心里怎么想？你的心情怎樣？你說(shuō)S:我的心情非常焦急。T:你焦急。你呢？S1:非常緊張。S2:我為小鳥(niǎo)而感到悲傷。S3:我感到傷心。T:你傷心，你們是不是在心里呼喚著自己的朋友大樹(shù)。你們?cè)趺春魡镜模磕銈?怎么呼喚的？S:大樹(shù)你在哪兒呀？S:大樹(shù)呀大樹(shù)，你到底在什么地方??？T:還有S:大樹(shù)你去哪里了啊？

8、S:大樹(shù)你快回來(lái)吧，小鳥(niǎo)正在等著你呢。S:大樹(shù)，難道你忘記了咱倆的約定嗎？我還要給你唱歌呢。3、二次質(zhì)疑，體悟主題。T:真好，同學(xué)們，小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的這種焦急、牽掛、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹(shù)的最最 珍貴的友情。讓我們?cè)僖淮紊钊氲睾驼n文傾心地交流對(duì)話， 來(lái)體會(huì)這種情。村子 里，煤油燈旁，一對(duì)好朋友又見(jiàn)面了。大家把書(shū)拿起來(lái)，讓我們一起讀最后一段。（生讀，有誤）T:讀著讀著，你們又有什么問(wèn)題了？有問(wèn)題了嗎？S:鳥(niǎo)兒看到燈火為什么還要唱去年唱過(guò)的歌？T:還有那么多問(wèn)題，就讓我們互相之間盡情地交流對(duì)話，你可以提出問(wèn)題，也 可以回答別人的問(wèn)題。明白嗎？有問(wèn)題你站起來(lái)就說(shuō)。它看著燈火仿佛看到了大樹(shù)的S:我能解答*提出

9、的問(wèn)題。因?yàn)樵谝荒昵?，這小鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給 樹(shù)唱歌，樹(shù)也天天站著聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，可見(jiàn)他們是那樣的相依那樣的友好。 他 們簡(jiǎn)直成為了一對(duì)知心朋友。然而，這個(gè)冬天過(guò)去了，第二年鳥(niǎo)兒卻看不到大樹(shù)， 只看到了它殘留下來(lái)的樹(shù)根。它費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，終于在油燈里看到了樹(shù)的化身。 這是它不禁想起了大樹(shù)，他和樹(shù)那戲劇的一幕幕。 身影。所以它情不自禁地唱起了去年唱過(guò)的歌。還有誰(shuí)有問(wèn)題？ 給人間亮光。所以，它在歌T:你說(shuō)得真好，你說(shuō)了那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話。請(qǐng)坐，S:它正是在歌頌大樹(shù)，因?yàn)樗臒艋鹫樟亮藙e人， 頌大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。T:你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌聲當(dāng)中還有為朋友驕傲的心情在里邊？你體會(huì)的真好。還有 誰(shuí)有問(wèn)題？你說(shuō)。

10、S:我想問(wèn)一下，鳥(niǎo)兒為什么要兩次盯著燈火看了一會(huì)兒？T:同學(xué)們注意到了沒(méi)有，盯著燈火，看了一會(huì)兒。后來(lái)要飛走了 “盯著燈火又 看了一會(huì)兒”。你品出什么來(lái)了？S:燈火是火柴點(diǎn)燃的，火柴是大樹(shù)作成的。鳥(niǎo)兒可能把燈火看作大樹(shù)的孩子。 它想看看大樹(shù)的孩子是怎么樣的。S:因?yàn)樗鼘?duì)大樹(shù)的友情很深，而現(xiàn)在，火柴就要大樹(shù)的生命快要到盡頭了， 所以看了一會(huì)兒。T:它不忍心它看著這個(gè)朋友，它包含了深情地看了一眼。是這個(gè)意思 嗎？你再說(shuō)。S:我覺(jué)得是小鳥(niǎo)想念大樹(shù)，它才會(huì)看著燈火T:對(duì)呀，他們多少時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了？ S: 年。T: 一年過(guò)去，往日的朋友已變成了今天的燈火。小鳥(niǎo)怎么不傷心，不忍心。他 看了一會(huì)兒，他看了一

11、會(huì)兒，他在用目光在和大樹(shù)交流感情呢。 同學(xué)們還有誰(shuí)要說(shuō)？S:我覺(jué)得大樹(shù)，鳥(niǎo)兒在沉思因?yàn)樗褪强粗@個(gè)燈火就是大樹(shù)，當(dāng)時(shí)大樹(shù) 被伐木工人砍中的時(shí)候是怎么想的？當(dāng)它變成燈火照亮別人的時(shí)候，又是怎么想的？它在沉思。T:哦，沉思，這是你的理解。還有，請(qǐng)你，你說(shuō)。S:它可能第一眼看了燈火，不相信燈火是大樹(shù)；它可能第二眼看了燈火，它覺(jué) 得這個(gè)燈火就是大樹(shù)。T:對(duì)呀，它簡(jiǎn)直不能相信，這就是它那么熟悉的朋友大樹(shù)。所以它睜大眼睛， 盯著燈火看了一會(huì)兒，當(dāng)它認(rèn)出來(lái)的時(shí)候，它就唱起了去年唱過(guò)的歌。后來(lái)他為 什么又看了一會(huì)兒？飛走了又看了一會(huì)兒？S:因?yàn)橐坏┗鸩顸c(diǎn)燃的火燒完了，這也證明是大樹(shù)的生命結(jié)束了。它想在和最

12、好的朋友離別之前，再看它一眼。T:你說(shuō)得真好。這兩個(gè)看之中，包含了小鳥(niǎo)多少的深情和留戀呀！同學(xué)們，經(jīng) 過(guò)你們剛才盡情地交流對(duì)話，你們真正地體會(huì)到了小鳥(niǎo)的這種深情。同學(xué)們，這 一回，你們就是小鳥(niǎo)了，你們，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于找到了你日思夜想的好朋友字啊，讀得盛老師這（生再讀）你想說(shuō)什么？你要走大樹(shù)。此時(shí)此刻，我們一起讀，“我睜大眼睛 ”讀。 T:老師深深被你們的這種朗讀感動(dòng)了，你們這兩個(gè)“看” 個(gè)情感隨著你們的朗讀在牽動(dòng)，在波動(dòng)。能再讀一次嗎？ T:親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你看到朋友了，你盯著燈火看了一會(huì)兒， 了，但你又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，你還想說(shuō)什么？S:我想說(shuō)，大樹(shù)，永別了。我要走了，我現(xiàn)在已經(jīng)為你唱了歌

13、，已經(jīng)赴了約定。 我以后還會(huì)尋找你另外的火柴的蹤跡，再為你唱歌。S:大樹(shù)，永別了，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你的。T:你說(shuō)得真好。你真是一位有感情的同學(xué)。S:小鳥(niǎo)第一次看到大樹(shù)可能會(huì)說(shuō)，去年強(qiáng)壯的樹(shù)，怎么變成了這樣？S:朋友，去年你如此強(qiáng)壯，現(xiàn)在怎么變成了這樣？S:我覺(jué)得他會(huì)說(shuō)：大樹(shù)我一生能交你這樣的朋友，真是一大快事啊。T:對(duì)呀，大樹(shù)也是這樣的心情，應(yīng)該。你說(shuō)。S:第一次看的時(shí)候，會(huì)說(shuō)。我簡(jiǎn)直不敢相信大樹(shù)你如此高大的身影，昔日高大 的身影，卻變成了如此。最后會(huì)說(shuō)，大樹(shù)再見(jiàn)了，我希望能再見(jiàn)到你。T:這是他的心里話。你再說(shuō)一次吧。S:對(duì)不起大樹(shù)，我來(lái)晚了一步。要不然，我還能看到你生前的身影?，F(xiàn)在我要 走了，請(qǐng)

14、你以后多保重啊。T:同學(xué)們，你們都是守信多情的孩子啊。小鳥(niǎo)飛走了，帶著淡淡的傷感，飛走 了。但他給大樹(shù)留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠(chéng)信。T:三遍齊讀（誠(chéng)信）、拓展練習(xí)，交流升華S:T:T：S：T:小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的情，把大樹(shù)也給深深地打動(dòng)了。大樹(shù)想在自己還沒(méi)有被燃盡之 前，為小鳥(niǎo)寄去一張友情卡。同學(xué)們你們?cè)敢鉃榇髽?shù)寫(xiě)這張友情卡嗎？愿意。好，那就趕緊拿出來(lái)，為大樹(shù)寫(xiě)幾張深情的話吧。（自由寫(xiě)，師指導(dǎo)）好，來(lái)，請(qǐng)你先說(shuō)吧。我是這樣寫(xiě)的。親愛(ài)的朋友，小鳥(niǎo)，我想我再也見(jiàn)不到你了。我們雖然都身 在他鄉(xiāng)，但在我們的心是緊緊相連的，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友。T:你寫(xiě)出了大樹(shù)的心里話。還有誰(shuí)？S:啊，親愛(ài)的小鳥(niǎo)，多日不見(jiàn)，你過(guò)得怎么樣？雖然我們今世不能相見(jiàn)，但是 這一生能有這樣的朋友，我也覺(jué)得死而無(wú)憾了。如果有來(lái)世，我希望我們能再做 一對(duì)朋友。T:他覺(jué)得死而無(wú)憾了，獲得了這樣真摯的友情。真會(huì)說(shuō)話。S:我的朋友啊，朋友，我不能再聽(tīng)你歌唱了，再也不能和你一起分享快樂(lè)了。 但你我之間的友情將永遠(yuǎn)燃燒在我的心中。T:你這個(gè)“燃燒”，把你炙熱的情感表達(dá)地淋漓盡致。S:小鳥(niǎo)，我的好朋友，我將被燃盡了，在此之前，我想對(duì)你說(shuō)，永別了，小鳥(niǎo)。 我今生能交到你這樣的朋友，真是有幸啊。你非常誠(chéng)信，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的 朋友。T:你的話語(yǔ)中充滿了情感。S:小鳥(niǎo)，你的真情深深地打動(dòng)了我。在我生命的最后一