大路中心學(xué)校校園文化建設(shè)計(jì)劃

1、大路中心學(xué)校校園文化建設(shè)計(jì)劃校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體， 是適應(yīng)新世紀(jì)素 質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平， 為學(xué)生的健 康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。 我校以人文精神培養(yǎng)為核心，以服 務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò) 加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展 校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校 特色的校園文化體系，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設(shè)年度計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗 旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

2、新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體 目標(biāo)，突出 自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化 風(fēng)”（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校 的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的 成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文 化。二、具體內(nèi)容和措施:（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)。1、文墻：讓每一面墻說(shuō)話”由于學(xué)校校園小，我們只有在墻上做文章，是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的 外在形式和諧統(tǒng)一。2、標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、

3、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出我 們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，充分利用每一個(gè)可綠化的地方,增加綠色。追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間, 暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分 尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。4、班級(jí)文化建設(shè)：高度重視班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。按教育局要求做到: 教室正面要張貼國(guó)旗和體現(xiàn)班風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)， 教室后面要有宣傳欄，黑板 報(bào)要充分體現(xiàn)班級(jí)文化的特點(diǎn)。 中小學(xué)守則、中小學(xué)日常行為 規(guī)范和激勵(lì)性語(yǔ)言要張貼

4、在黑板報(bào)或宣傳欄內(nèi)，教室兩側(cè)有名人、 名言，且清潔衛(wèi)生、美觀大方。5、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)消除寢室各種安全穩(wěn)患，確保學(xué)生人生安全、財(cái)物安全，做好衛(wèi) 生保健及消毒工作，寢室必須保證干凈、整潔，衣物、被褥、臉盆等 必須擺放整潔，因地制宜，營(yíng)造出 文明、禮貌、互助、和諧”的文化 氛圍。維持好宿舍秩序。（二）、校園精神文化建設(shè)方面1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形 式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng) 具有深刻 強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí) 刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每

5、一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò) 展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)； 好的校風(fēng)具有對(duì) 學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心 理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力 量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風(fēng)是:2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技 能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新 的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成明通小學(xué) 博學(xué)、 求精、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)造出 整潔的校園環(huán)境” 優(yōu)雅的學(xué)

6、生禮儀”并以 此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生 成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。我們的學(xué)風(fēng)是:文明、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、善思”4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧 的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能,提高工作效率。為此，我們?cè)O(shè)置校長(zhǎng)信箱、工會(huì)活動(dòng)、讓老師有機(jī)會(huì) 說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。 讓師生之間更好 地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消 除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為明通小學(xué)創(chuàng)造出和諧的校園 人際關(guān)系

7、環(huán)境。（三）、校園制度文化建設(shè)。校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園 活動(dòng)等方面，校園制度文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè) 的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和 諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求, 也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。（四）具體安排1、校風(fēng)”教風(fēng)”學(xué)風(fēng)”做鈦金字，固定墻面上。2、繼續(xù)做好校園綠化工作。3、布置教室文化。4、對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。5、布置宣傳欄。6、更換鋁合金校門(mén)。強(qiáng)化管理1、建立校園文化建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)事務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處、工會(huì)具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。2、堅(jiān)持 四全”即全面部署、全員參與、