幼兒園德育工作總結(jié)范文三篇

1、幼兒園德育工作總結(jié)范文三篇篇一本學(xué)期，我園的德育工作始終根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工 作計劃，確立以德治園、以法治園的思想，全面提高教師思想素質(zhì)、 道德修養(yǎng)。以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生活、學(xué)會做人為目標，拓展 德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子。具體工作如下:1、加強德育文章學(xué)習，每周例會上堅持帶大家學(xué)習有關(guān)師德的文章，并開展德育工作的文件、先進人物事跡，學(xué)習，讓各個教師明 確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。2、重德育環(huán)境營造，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。在開展德育活動時，教師把豐富多彩的教育活動 作為德育工作的重要載體。與各類活動有機整合，開展

2、綜合性活動, 走到幼兒生活中去，注重培養(yǎng)幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。3、每周開展德育教育，利用每個星期的升旗時間，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教 育，讓幼兒了解相關(guān)的德育知識，增長幼兒知識。4、做好家長工作，家園共建促教育，對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成 長。我們通過家長園地、家長會、家委會等形式來進行這方面的工作。在這方面，我們要求家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長 和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做 到的事

3、，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己 的言語行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā) 展。一年來，在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下, 我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不 夠完善，德育教育制度還需要更加細化。在下學(xué)期將的工作中我們將 拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法，把德育工作做得更創(chuàng)新更細 致。孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。為此，我們老 師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步, 我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作 進行小結(jié)如下:一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品

4、德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生 活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早 上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助 他們復(fù)習課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導(dǎo)幼兒獨立進 餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼 兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。二、教育活動

5、中的品德教育1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織 他們參觀幼兒園，故事高高興興上幼兒園、歌曲我上幼兒園 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會 獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活 動大公雞和漏嘴巴、看圖講述吃得真干凈常識認識餐具 音樂歌曲好娃娃等活動，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、 盥洗、睡覺等良好的自理能力。3、學(xué)會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為

6、此，我們在語言有禮貌的好寶寶故事兩只羊歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師、認識家庭，向幼兒進行 禮貌教育。三、節(jié)日中的品德教育三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的 歷史，要熱愛勞動，知道勞動最光榮這一道理。六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動，讓幼兒感受到節(jié) 日的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演 活動，感受“六一”的快樂。四、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持 教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思

7、 想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、 家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā), 不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心 特點，對幼兒進行正確的教育。2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增 強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、 熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加

8、強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自 己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩 子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進行思想品德教育, 為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。篇三本學(xué)期，我園以提倡幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提, 以愛國主義、集體主義教育為重點，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼 兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共 同努力下，德育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用， 但

9、兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積 極的事物去模仿，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因 為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地 影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為 物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū) 角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、 可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道 德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。 我們抓住這契機，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團結(jié)友愛、關(guān)心集體、 愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，

10、每個班級也根據(jù)思想 教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，女口： “幼兒安全教育宣傳”、“幼 兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者, 成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好 行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)， 要求教師以身作 則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身 積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。 在積極向上的環(huán)境 中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu) 良品德。二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園

11、的各種教育活動實現(xiàn)的, 形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好 行為習慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此, 我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干 寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的 事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了交警叔 叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又?，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體 會到了交警叔叔的責任及工作的辛苦。

12、 并通過圖片、演示等形式詳細 介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大” 主題中，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥 姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞 動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹 妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大 班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒， 小班孩子感受到了 “幼兒園像我 家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區(qū)域活動角，均 有值日生負責整理，且輪流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園

13、進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列 教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎 來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他 們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā) 揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟 妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習生活， 在大帶小的過程中，孩子們的交 往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟 弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動, 孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的, 我嘗嘗你的，學(xué)會了

14、與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國 小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的 大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。還做了為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠, 小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的 各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。 例如在晨間活 動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮 貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角， 給自然角的植 物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來

15、發(fā)現(xiàn)班中 哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點 之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式 說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守 信、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒 水，不推擠，不浪費水；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、 互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓, 學(xué)習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們 培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自 覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常 會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好 時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨 是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論， 以提高孩子處理問題的 能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之