平安校園演講稿(1)

1、平安校園建設(shè)講課稿科學(xué)發(fā)展觀把以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)人的 場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來(lái)看,學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展兩大功能，在啟迪心 智、傳授知識(shí)、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)進(jìn)化上具有極為重要的 作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任，創(chuàng)建平 安校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有平安、和諧的校園，就不會(huì) 有平安、和諧的社會(huì)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)致力于平安校園 的創(chuàng)建建設(shè)“平安校園”是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好廣大師生根本利益的具體體現(xiàn)。做好這項(xiàng)工作對(duì)于不斷提高構(gòu)建社會(huì)主

2、義和諧社會(huì)的能力， 保障高校持續(xù)快速健康發(fā)展和中國(guó)的“平安建設(shè)”有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。建設(shè)“平安校園”，人人受益、人人有責(zé)?！捌桨残@”建設(shè)意義重大從國(guó)際大環(huán)境看，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力始終沒(méi)有放棄對(duì)我國(guó)政權(quán)的 顛覆，始終在對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行著滲透。隨著中國(guó)不斷走向開(kāi)放,中國(guó)高校面臨的環(huán)境和形勢(shì)將變得更加復(fù)雜。高校的安全和穩(wěn)定 已與國(guó)家安全形成直接關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)平安的校園環(huán)境是我國(guó)目前發(fā) 展中不可回避的現(xiàn)實(shí)課題。 從國(guó)內(nèi)大環(huán)境看，我國(guó)正處在一個(gè)特 定的、意義重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期， 伴隨這一過(guò)程而出現(xiàn)的 各種社會(huì)矛盾和社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生的思想觀念、 價(jià)值取向、 生活 態(tài)度和行為選擇以前所未有的速度發(fā)生著轉(zhuǎn)換、

3、 改變與震蕩， 若 處理不當(dāng)，極易引起社會(huì)的動(dòng)蕩。從現(xiàn)有情況看，我國(guó)大學(xué)有近 2千萬(wàn)的在校學(xué)生，在這個(gè)龐大的社會(huì)群體中，各類(lèi)學(xué)生的傷害 事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，每年發(fā)生的各類(lèi)學(xué)生傷害事故 有 2000 多起，學(xué)生的人身安全和有關(guān)人身傷害事故處理等問(wèn)題 已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題之一， 在社會(huì)各界引起了廣泛 的關(guān)注和討論。正是基于以上這樣一些現(xiàn)實(shí)情況， “平安校園”建設(shè)理應(yīng)認(rèn) 為是我國(guó)高等教育在新的發(fā)展格局下向更高目標(biāo)發(fā)展并保證這 一發(fā)展的必然需要。 “平安校園”建設(shè)已成為當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建和諧 社會(huì)的一種重要的社會(huì)實(shí)踐，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。1、建設(shè)平安校園是建設(shè)和諧社會(huì)的需要。和諧，

4、是人類(lèi)孜 孜以求的一個(gè)理想社會(huì)狀態(tài)， 也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思 主義政黨的不懈追求。 社會(huì)由眾多單元組成， 只有各單元平安和 諧了，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。高校集中了社會(huì)的精英群體，應(yīng)當(dāng)在 構(gòu)建和諧社會(huì)中起骨干和帶頭作用，走在前面。2、建設(shè)平安校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以 人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是 建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境， 平安校園正是這種要 求的根本和基礎(chǔ)。3、建設(shè)平安校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。為了高效持 續(xù)快速健康的發(fā)展，既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要加強(qiáng)軟件建設(shè)。努 力建設(shè)平安校園，不僅使全校的師生員工把主要精力都用在教 學(xué)、科研和管

5、理上， 而且能不斷促進(jìn)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā) 展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步。4、建設(shè)平安校園是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。和諧育君子， 險(xiǎn)惡育小人。平安和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn) 的動(dòng)力， 促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)， 這正是培養(yǎng)合格的高級(jí) 專(zhuān)門(mén)人才的必要環(huán)境。二、平安校園的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)指標(biāo)平安”二字，在辭海上的解釋為“安好” 。如全家平安。其應(yīng)由詩(shī)雅常棣：“喪亂既平， 既安且寧” 引申而來(lái)?！鞍病?為安全、安穩(wěn)；“平”為平坦、平定。 “平安校園”與“建設(shè)”作 為一個(gè)集合體， 從基本含義上看是指在政府及學(xué)校各級(jí)的倡導(dǎo)和 努力下，通過(guò)廣大師生的廣泛參與，在各方力量的推動(dòng)下，設(shè)置 和創(chuàng)

6、立良好的校園環(huán)境， 并使這種校園環(huán)境得以保持， 形成穩(wěn)定 化、秩序化、理性化、和諧化的狀態(tài)追求。簡(jiǎn)而言之，平安校園 就是一種穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的校園運(yùn)行狀態(tài)，從 這一基本含義入手， 我們不難發(fā)現(xiàn)平安校園的特征性指標(biāo)， 至少 應(yīng)包括穩(wěn)定、秩序、理性、和諧四項(xiàng)。平安校園建設(shè)創(chuàng)制的是一種校園環(huán)境狀態(tài)， 追求的是學(xué)校穩(wěn) 定發(fā)展和廣大教師安心于教學(xué)，廣大學(xué)生安心于學(xué)習(xí)的穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的高品質(zhì)目標(biāo)。正是基于以上認(rèn)識(shí)，以 上的四項(xiàng)并非平安校園建設(shè)的全部指標(biāo)，而是基礎(chǔ)的、典型的、 重要的指標(biāo)，這些指標(biāo)具有前提性、指示性和代表性。三、如何加強(qiáng)平安校園建設(shè)當(dāng)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者

7、要保持清醒的頭腦， 把維 護(hù)校園安全穩(wěn)定工作擺到更加突出的位置， 采取有力措施抓緊抓 好。1、要抓認(rèn)識(shí)，在思想上努力克服“三種不良傾向”一是克服“理論上重視，實(shí)踐中忽略”的現(xiàn)象，牢固樹(shù)立科 學(xué)發(fā)展觀。從提高黨的執(zhí)政能力的高度，從構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù) 我國(guó)改革發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)“平安校園”的重要性和緊 迫性。認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定是發(fā)展的重要環(huán)境和條件，發(fā)展是硬道理，穩(wěn) 定是硬任務(wù)； 發(fā)展代表人民的根本利益， 穩(wěn)定也代表人民的根本 利益。二是克服 “與己無(wú)關(guān)” 的思想， 樹(shù)立“人人有責(zé)” 的意識(shí)。學(xué)校各部門(mén)要牢固樹(shù)立“平安建設(shè)”人人有責(zé)的意識(shí)，自覺(jué)把本 部門(mén)工作放在建設(shè)“平安校園”的大局中去思考、去謀劃

8、、去開(kāi) 展、去提高，找準(zhǔn)本部門(mén)開(kāi)展平安建設(shè)的切入點(diǎn)，從履行本部門(mén) 職能職責(zé)出發(fā)， 努力從源頭上抑制和消除產(chǎn)生各種不平安、 不穩(wěn) 定的因素，共創(chuàng)校園平安大局。三是克服“消極應(yīng)付”的情緒， 樹(shù)立有所作為的信心，要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要充分認(rèn)識(shí)到，與 平安建設(shè)相關(guān)的校園建設(shè)安全、 師生安全都是一個(gè)高校綜合水平 的反映， 是一個(gè)高校政治文明、 物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的重要 組成部份。2、要抓機(jī)制，在構(gòu)建上建好四個(gè)機(jī)制一是權(quán)責(zé)一致機(jī)制。要建立起學(xué)校引導(dǎo)、部門(mén)實(shí)施、全校師 生參與的平安校園建設(shè)的立體三維模式。 建立此機(jī)制要放手調(diào)動(dòng) 基層組織的作用， 在賦予充分權(quán)力的同時(shí)， 形成上下級(jí)責(zé)任的連 接。二是權(quán)利保

9、障機(jī)制。平安校園建設(shè)從現(xiàn)象上看是學(xué)校主導(dǎo)， 但真正的決定力量在于廣大師生。 要進(jìn)一步建立和完善師生權(quán)利 的保障制度和救濟(jì)渠道，切實(shí)保障和維護(hù)廣大師生的根本利益。三是治安恒定機(jī)制。 校園治安問(wèn)題是平安校園建設(shè)的直接問(wèn)題和 基本衡量指標(biāo)。要把校園治安管理變短期的管理為長(zhǎng)期的管理， 變被動(dòng)的管理為主動(dòng)的管理， 減少校園各類(lèi)案件的發(fā)案率。 四是 道德宣化機(jī)制。3、要抓宣傳，在宣傳上努力實(shí)現(xiàn)“五化”一是宣傳規(guī)劃要系統(tǒng)化。把宣傳“平安校園”的任務(wù)，納入 年度宣傳規(guī)劃，每一主題宣傳內(nèi)容相銜接，長(zhǎng)計(jì)劃，短按排，同 部署、同指導(dǎo)、同檢查、同落實(shí)。二是宣傳內(nèi)容要人性化。精心 選取體裁，融教育、啟迪和警示為一體，提

10、高宣傳工作的吸引力 和感染力，以人為本，貼近生活。三是宣傳形式要多樣化。不拘 一格，大膽創(chuàng)新， 除了原來(lái)已有的媒體、 廣告、宣傳欄等陣地外， 組織開(kāi)展各種形式的宣傳活動(dòng)。 四是宣傳手段要立體化。 圖文并 茂、聲像同期。 廣泛運(yùn)用廣播、 電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、 手機(jī)短信、 公益廣告等各種手段，深入宣傳，不斷拓展“平安校園”的宣傳空間。五是宣傳活動(dòng)要經(jīng)常化。宣傳長(zhǎng)流水，不斷線。把創(chuàng)建宣 傳工作作為平安建設(shè)的重要內(nèi)容， 對(duì)每一年度、 每一時(shí)段的宣傳 內(nèi)容、重點(diǎn)、形式、活動(dòng)等都精心策劃，統(tǒng)籌安排，并制訂具體 實(shí)施計(jì)劃，力求每個(gè)階段都有主題、內(nèi)容、載體和相應(yīng)的活動(dòng)形 式。4、要抓重點(diǎn)，在內(nèi)容上注意做好六項(xiàng)

11、工作一是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)， 拓展信息渠道。 可以設(shè)立部門(mén)安全聯(lián)絡(luò) 員、班級(jí)安全委員，形成有效的信息網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道拓展 信息來(lái)源，確保信息順暢。二是加強(qiáng)調(diào)研，排摸不安定因素。針 對(duì)學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)不安定因素排摸，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn) 性、敏感性，提高發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，牢牢把握工作的主動(dòng) 權(quán)，努力維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定。三是健全預(yù)案，提高快速反應(yīng)能 力。為應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜多變的形勢(shì)，未 雨綢繆，應(yīng)建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，提高快速反應(yīng)能力。四是加強(qiáng)法 制教育， 全面提高師生依法辦事的能力。 要通過(guò)各種途徑宣傳法 律知識(shí)，在素質(zhì)提高上下功夫， 根據(jù)教學(xué)和管理工作的實(shí)際需要， 可聘請(qǐng)公、檢、法等部門(mén)的專(zhuān)家有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行法制教育， 也可將一些典型的案例和安全防范的知識(shí)制成多媒體， 通過(guò)校園 網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)師生進(jìn)行多角度、 全方位的宣傳和教育。 五是要健 全治保組織，加大打擊力度。根據(jù)學(xué)校綜治工作思路，應(yīng)繼續(xù)完 善學(xué)校治保組織網(wǎng)絡(luò)， 發(fā)揮基層組織的功能， 督促各部門(mén)落實(shí)和 履行綜治責(zé)任和義務(wù)， 發(fā)動(dòng)學(xué)生群眾中骨干分子參與治安防范活動(dòng)，共同維護(hù)學(xué)校治安秩序。同時(shí)，盡力配合公安部門(mén)查破各類(lèi) 案件，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，降低各類(lèi)案件的發(fā)生，增強(qiáng)師生員工的安 全感。六是統(tǒng)一條塊，使防火工作系統(tǒng)化。要認(rèn)真做好防火安全 工