感受文化影響--說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載感受文化影響說課稿大家好，我今天講的是人教版高中政治必修三文化生活第一單元第二課第一框第一目 的教學(xué)內(nèi)容感受文化影響。、教材分析1.本課在教材中的地位和作用:本框題內(nèi)容是繼第一課從社會角度來看文化后，又從個體角度來感受文化對人的影響,包括三部分，即“文化影響面面觀”，“潛移默化的影響”，“深遠(yuǎn)持久的影響”，新課的講授既運用鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，又為接下來的文化塑造人生奠定了基礎(chǔ)，所以起承上啟下的作用。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界,增強人們精神力量的意義，確信其促進(jìn)人全面發(fā)展的重要意義。、學(xué)情分析高二學(xué)生有一定的知識儲備，

2、對于各種文化現(xiàn)象也有所感受和體驗，所以具備學(xué)習(xí)本課的理論和實踐基礎(chǔ)。學(xué)生通過第一課從社會角度對文化進(jìn)行了解后,在本課的學(xué)習(xí)中從個體角度出發(fā)能夠結(jié)合自身體驗和聯(lián)系生活實際進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)分析高二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及心理特點，對新事物的興趣較大但知識面較窄，抽象思維能力較差，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):文化對人的影響的來源；文化對人的影響的表現(xiàn)；文化對人的影響的特點。2.能力目標(biāo)結(jié)合文化對人的影響， 積極參加健康向上的文化活動，在文化體驗中培養(yǎng)正確的行為方式。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價值觀的意識，自覺接受優(yōu)秀文化，豐富精神世界, 增強精神力量，促進(jìn)自身全面發(fā)

3、展。四、教學(xué)重難點本課主要從個人角度探討文化的影響，學(xué)習(xí)的主要目的是能讓學(xué)生主動的接受健康向上 文化的影響，從中受益，因此了解文化影響的特點十分必要，為此我制定以下教學(xué)重難點: 重點：文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響。 難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。重難點通過案例探討和教師引導(dǎo)予以突破。五、教學(xué)方法新課程改革后，要求教師本人以指導(dǎo)者的角色貫穿于課堂教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、 討論交流、歸納、總結(jié)。充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。從教法看，本節(jié)課我將著重從兩個方面貫穿新課程標(biāo) 準(zhǔn)的理念: 1直觀演示

4、法:利用語音、視頻和圖片進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知的效果，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué) 生對知識點的掌握。2、情景體驗法以學(xué)生為主體，充引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)不同的文化影響的特點情景等活動形式獲取知識, 分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生體驗到文化對人的影響的兩個特點。六、學(xué)習(xí)方法關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這堂課， 我將充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過分析材料，閱讀課本等手段，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論， 從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生閱讀總結(jié)法，分析歸納法、自主的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法: 探究法。七、教學(xué)流程教學(xué)過程必須注重師生的互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課

5、堂教學(xué)的積極性、 動性，弓I導(dǎo)學(xué)生的做出正確的認(rèn)識。因此我這樣安排本課教學(xué)進(jìn)程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:播放視頻Earth song，通過直觀的視覺和聽覺沖擊使同學(xué)們深切感受到文化對人的影響，以此引出課題感受文化影響。（二）體驗情境，推進(jìn)新課。第一環(huán)節(jié)：文化影響面面觀PPT展示中餐和西餐的圖片， 引導(dǎo)學(xué)生對比中西方的文化差異，說明文化對人具有影響 作用，而且對人的影響是多方面的，引出第一部分“文化影響面面觀”1文化對人影響的來源然后教師首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際列舉生活中的文化是通過哪些渠道來影響人們的, 引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例的分析得出文化對人影響的來源。2、文化影響人的交往行為和交往方式(1

6、 )教師通過舉科學(xué)技術(shù)影響人們交往的例子說明文化對人交往行為和交往方式的影響。(2) ppt展示圖片“不同時代的人有不同的交往方式”，引導(dǎo)學(xué)生探究古今交往行為方式的 差異，理解文化會影響人的交往行為和交往方式。(3) ppt展示三幅圖畫“不同的民族有不同的交往方式”，讓學(xué)生分小組討論一下它們的意 義所在，拓寬學(xué)生知識面，進(jìn)一步理解文化會影響人的交往行為和交往方式。(4 )教師通過以上分析并總結(jié)文化影響人的交往行為和方式的因素。3、文化影響人們的實踐活動，認(rèn)識活動和思維方式(1 )學(xué)生分析PPT上所給案例“不同的人對秦始皇陵出土的文物既有不同的反應(yīng)也有相同 的反應(yīng)”，師生共同總結(jié)得出文化對人的第

7、二個影響，即文化影響人們的實踐活動，認(rèn)識活 動和思維方式。，教師引導(dǎo)學(xué)(2)分析PPT “比較孫中山和毛澤東在在中國革命道路的實踐上有什么不同” 生得出“文化影響人們的實踐活動”的結(jié)論。(3)分析PPT漫畫中“三個人為什么對同一事物有不同看法”，教師引導(dǎo)學(xué)生得出“文化 影響著人們的認(rèn)識活動和思維方式”的結(jié)論。第二環(huán)節(jié)：文化對人影響的特點 1潛移默化(1 )通過“孟母三遷”的案例：師生共同分析得出文化對人影響的特點之一：潛移默化。(2 )讓學(xué)生討論生活中我們應(yīng)該怎樣去接受文化的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生要主動接受健康向 上的文化影響，摒棄有害身心的的文化影響。2、深遠(yuǎn)持久(1)由詩歌回鄉(xiāng)偶書拋出問題：“鄉(xiāng)音難改”指的是文化對人產(chǎn)生怎樣的影響？，學(xué) 生回答后，教師加以總結(jié)歸納得出文化對人的影響特點之二：深遠(yuǎn)持久。(2)通過課堂討論，讓學(xué)生感受到世界觀、人生觀、價值觀對人會產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,并且是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。 樹立培養(yǎng)自己 正確的三觀的意識。(三) 鞏固知識，歸納小結(jié)課堂總結(jié)采用這種知識結(jié)構(gòu)圖形式，一目了然，課堂小結(jié)采用填空的形式讓學(xué)生自己總 結(jié)，便于課堂檢查。（四）布置作