（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)六年級寒假作業(yè)答案

1、人教版2019年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級寒假作業(yè)答案人教版2019年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級寒假作業(yè)答案第1道題答案:28厘米我們可按下列圖所示方向把ab移到,移到,把cd移到,把移到的位置,那么此圖形變成一規(guī)那么的長方形,它的長邊為4+2+2=8厘米,寬邊為4+2=6厘米,它的周長可求.(4+2+2+4+2)2=142=28(厘米)答:此圖形的周長為28厘米.第2道題答案:.第3道題答案:根據(jù)從一廠調(diào)入二廠32名工人,一廠還比二廠多48人,可求出一廠比二廠多32×2+48=64+48=112(人),先求較大數(shù)即一廠人數(shù)(864+112)÷2=488(人),再求較小數(shù)即二廠人數(shù)488-1

2、12=376(人).答:一廠,二廠原來各有488人,376人.第4道題答案:有七種拿法.張數(shù)伍元貳元壹元第5道題答案:不能.按最少量計算:0+1+2+9=45,而45>44,所以原題不能.第6道題答案:10張(1050-240)10-(2+5)2=40(張)240-(2+5)(402)10=10(張)第7道題答案:火車?yán)褧r離這個人1360米.因為聲速每秒種340米,所以這個人聽見汽笛聲時,經(jīng)過了(1360÷340=)4秒.可見火車行1360米用了(57+4=)61秒,將距離除以時間可求出火車的速度.1360÷(57+1360÷340)=136

3、0÷61≈22(米)第8道題答案:小強一本書也沒有.因為三個估計中只有一個是對的,所以以此為突破口,提出假設(shè),進行推理,找出符合要求的結(jié)論.(1)假設(shè)甲說的話真,那么乙,丙二人說的話假.由甲話真,推出小強至少有1000本書.由丙話假,推出小強一本書也沒有.這兩個結(jié)論相互矛盾,所以假設(shè)錯誤.(2)假設(shè)乙說的話真,那么甲,丙二人說的話假.由乙話真,推出小強的書不到1000本.由甲話假,也推出小強的書不到1000本.由丙話假,推出小強一本書也沒有.這三個結(jié)論沒有發(fā)生矛盾,所以假設(shè)成立.(3)假設(shè)丙說的話真,那么甲,乙二人說的話假.由甲話假,推出小強的書不到1000本.由乙話

4、假,推出小強的書超過1000本.這兩個結(jié)論相互矛盾,所以假設(shè)錯誤.綜上所述,只有第(2)種假設(shè)成立,推出小強一本書也沒有.其實從甲,乙兩人的估計中可以直接看出,二者的話相互矛盾,不能同時成立(即不能同真或同假),其中必有一真一假(至于哪句為真可不必管它).因為三句中只有一句為真,所以丙說的話定為假,推出小強一本書也沒有.第9道題答案:四個數(shù)的最大公約數(shù)必須能整除這四個數(shù)的和,也就是說它們的最大公約數(shù)應(yīng)該是1111的約數(shù).將1111作質(zhì)因數(shù)分解,得1111=11101最大公約數(shù)不可能是1111,其次最大可能數(shù)是101.假設(shè)為101,那么將這四個數(shù)分別除以101,所得商的和應(yīng)為11.現(xiàn)有1+2+3

5、+5=11,即存在著下面四個數(shù)101,1012,1013,1015,它們的和恰好是101(1+2+3+5)=10111=1111,它們的最大公約數(shù)為101.所以101為所求.第10道題答案:甲因為老鼠遇到格點必須轉(zhuǎn)彎,所以經(jīng)過多少格點就轉(zhuǎn)了多少次彎.如右圖所示,老鼠從黑點出發(fā),到達任何一個黑點都是轉(zhuǎn)奇數(shù)次彎,所以甲正確.第11道題答案:(元).第12道題答案:20.5.設(shè)圓的半徑為r,那么圓面積即長方形面積為,故長方形的長為.陰影局部周長(厘米).第13道題答案:12+3+45+6+7+8+9=90首先,我們應(yīng)審清題,題目只要求我們添加號或減號.因此,用湊數(shù)法更為適宜.由于式中不能由幾個數(shù)一下

6、子湊90,否那么其余的數(shù)再加上就超過結(jié)果了.試驗可知,用12與45相加湊出57,再把其余數(shù)相加即為90.這種方法只用了加號,如還可用減號,我們發(fā)現(xiàn),12+67=79.再湊出一個11即可.我們又發(fā)現(xiàn),如用8+9+3-4-5=11正好湊出一個11.問題得解: 12+3+45+6+7+8+9=90第14道題答案:20厘米.第15道題答案:如果乙?guī)於啻?噸,再去掉運出的28噸,倍數(shù)關(guān)系成立.92-28+6=70(噸)1+4=570÷5=14(噸)14+28=42(噸)14×4-6=50(噸)答:甲庫原來存肉42噸,乙?guī)煸瓉泶嫒?0噸.第16道題答案:由二人的年齡和加上10歲恰

7、是兒子年齡的(3+1)倍,可以算出兒子的年齡及父親的年齡,也可以算出二人的年齡差,幾年前的倍數(shù)差得出幾年前兒子的年齡,兒子的年齡66+10)÷(3+1)=19(歲)父親的年齡:19×3-10=47(歲)二人年齡差:47-19=28(歲)幾年前兒子年齡:28÷(5-1)=7(歲)幾年前:19-7=12(年)第17道題答案:24.337.5÷3.73÷3.75=24.第18道題答案:5天.大鼠挖232.5厘米,小鼠挖77.5厘米.時間第一天第二天第三天第四天第五天大鼠速度(厘米/天)7.5153060120累計進度(厘米)7.52

8、2.552.5112.5232.5小鼠速度(厘米/天)40語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感

9、,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。20單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果?！皫熤拍?,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢