初二期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

1、射洪縣新溪初級中學校八年級半期質(zhì)量分析會發(fā)言材料時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結束了，可我們不能忘了總結反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學期教育教學管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此，我們本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。這次總結會上，我從以下兩個方面總結：一、班級整體情況及其尖子生對比分析：1 、同校班級與班級之間比較A、班級總體比較800分以上，8.1班1人，8.2班4 人，720分以上，8.1班3人，8.2班5 人640分以上，8.1班6人，8.2班9 人8.1 班 508.

2、68.2 班 556.2B 、統(tǒng)計表各項比較8.2 班 556.2 分8.2 班93.38.2 班53.38.2 班33.38.2 班 99.8平均分8.1班508.6 分良好率8.1班87.9優(yōu)生率8.1班45.5高分率8.1班21.2綜合得分8.1 班 88.1片區(qū)位次8.1 班 3 位， 8.2 班 1 位C、班級單科成績比較語文學科平均分 8.1 班 98.9 分8.2 班 100.9 分140 分以上，兩個班都沒有8.2 班 7 人8.2 班 15 人8.2 班 21 人120 分以上8.1 班7 人100 分以上8.1 班18 人90 分以上 8.1 班 20 人8.1 班 93.

3、98.2 班 93.3優(yōu)生率 8.1 班 51.58.2 班 46.7高分率 8.1 班 30.38.2 班 33.3綜合得分8.1 班 98.98.2 班 96.5片區(qū)位次8.1 班 1 位， 8.2 班 2 位數(shù)學學科平均分 8.1 班 62.18.2 班 83.0140 分以上8.1 班0 人8.2 班3 人120 分以上8.1 班3 人8.2 班6 人100 分以上 8.1 班 8 人 90 分以上 8.1 班 10 人良好率8.1班78.8優(yōu)生率8.1班42.4高分率8.1班21.2綜合得分8.1 班 76.08.2 班12 人8.2 班14 人8.2 班 93.38.2 班 63.

4、38.2 班 36.78.2 班 99.6片區(qū)位次8.1 班 3 位， 8.2 班 1 位英語學科平均分 8.1 班 76.3 140分以上8.1班1 人120分以上8.1班4 人100分以上8.1班9 人90 分以上 8.1 班 10 人 良好率8.1班84.8優(yōu)生率8.1班30.3高分率8.1班18.2綜合得分8.1 班 71.2片區(qū)位次8.1 班 3 位，生物學科平均分 8.1 班 65.590 分以上8.1班1 人80 分以上8.1班2 人70 分以上8.1班14人60 分以上8.1班24人8.2 班 91.28.2 班1 人8.2 班7 人8.2 班14 人8.2 班16 人8.2

5、班93.38.2 班60.08.2 班33.38.2 班 97.7班 1位8.2 班 68.58.2 班2 人8.2 班4 人8.2 班15 人8.2 班21 人8.1 班 1008.2 班 10011 / 7優(yōu)生率8.1 班51.5高分率8.1 班33.3綜合得分8.1 班91.4片區(qū)位次8.1 班2 位，歷史學科平均分8.1班45.490 分以上8.1班0 人80 分以上8.1班0 人70 分以上8.1班3 人60 分以上8.1班7 人良好率8.1班81.8優(yōu)生率8.1班27.3高分率8.1班15.2綜合得分8.1 班67.6片區(qū)位次8.1 班4 位，思品學科8.2 班63.38.2 班4

6、0.08.2 班 100.08.2 班 1 位8.2 班 45.48.2 班0人8.2 班4人8.2 班4人8.2 班8人8.2 班 83.38.2 班26.78.2 班20.08.2 班 69.38.2 班 3 位8.2 班 73.28.2 班 2 人8.2 班 7 人8.2 班20 人8.2 班28 人8.2 班 93.38.2 班40.08.2 班16.78.2 班 80.38.2 班 2 位8.2 班 43.68.2 班0 人8.2 班4 人8.2 班5 人8.2 班6 人平均分 8.1 班 76.290 分以上8.1班0 人80 分以上8.1班14 人70 分以上8.1班24 人60

7、 分以上8.1班32 人良好率8.1班97.0優(yōu)生率8.1班63.6高分率8.1班33.3綜合得分8.1 班100片區(qū)位次8.1 班1 位，地理學科平均分 8.1 班 38.490 分以上8.1班1人80 分以上8.1班2人70 分以上8.1班3人60 分以上8.1班8人8.1 班 84.88.2 班 96.7優(yōu)生率8.1 班45.58.2 班60.0高分率8.1 班33.38.2 班20.0綜合得分8.1 班 86.08.2 班 96.0片區(qū)位次8.1 班 2 位， 8.2 班 1 位物理學科平均分 8.1 班 45.98.2 班 50.490 分以上8.1班0人8.2班0人80 分以上8.

8、1班2人8.2班2人70 分以上8.1班4人8.2班5人60 分以上8.1班9人8.2班10人良好率 8.1 班 87.98.2 班 90.0優(yōu)生率8.1 班39.48.2 班46.7高分率8.1 班27.38.2 班26.7綜合得分8.1 班 90.48.2 班 97.3片區(qū)位次8.1 班 3 位， 8.2 班 2 位二、半期班級成績分析：兩個班中，按照人平均總分分析，兩個班級成績發(fā)展比較正常。從成績上看：1 、八一班，本次受影響學科，數(shù)學、英語、歷史、物理，均低于片區(qū)平均分，而語文、思品卻考到了第一的位置。總分200 到 399 之間人數(shù)過于龐大，屬于最多，占10 人。這部分學生主要是物理

9、、英語比較差，這是關注的重點，這部分學生產(chǎn)生的影響不是在影響班級成績，而且影響到學校整體成績。2、八二班，發(fā)展勢頭很好，特別是尖子生的發(fā)展，片區(qū)前10 位有 5 人，有 2 個學生很有希望進入片區(qū)前10 名， 重點加強這部分學生歷史、地理的學習。有很大的后勁，只要歷史和地理能提升，加強優(yōu)等生之間的競爭，就會帶動班級整體的比較大的提升。二班沒有最差學生，但是200 到 399 之間學生占5 人，比例還是比較大?！吧贁?shù)學生存在著偏科現(xiàn)象， 影響整體成績的進步和提高，需要給予更多的提醒、 關注和糾正。 ”需要改為： 優(yōu)等生均有偏科現(xiàn)象，影響了優(yōu)等生的競爭力，要給予逐一指導，讓比較差的學科集中在少數(shù)人

10、生上?！笨傊?， 兩個班級顯示了各自的實力，都有很大的潛力，兩個班級學生之間都有明顯的競爭力。三、下半期工作意見指導思想：以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，增加班級凝聚力，杜絕各種惡性事件發(fā)生。以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，提高學生文明程度及學習效率，抓好兩個關鍵：尖子生的提高和差生面的縮小。關注一個變化：通過競爭力的提高，縮小班級之間成績的距離。具體有以下要求：（一）班級管理方面：1 、抓大放小，減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急：輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，

11、視其情況點到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時間嚴重處理。重：出現(xiàn)的打架、集體對學習的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導。緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。2、課堂上學習習慣的養(yǎng)成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。（ 1 ）走進教室等待老師，沒有主動性；（ 2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時有發(fā)生，不像個嚴肅的課堂，與我們學校的風格不相配。（ 3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞

12、亂，下面翁聲不斷。3、學習上競爭力的形成（ 1 ） 班級之間成績的競爭，要始終關注班級之間的微妙變化和采取的措施，給班級注入新的活力，讓學生為了集體而戰(zhàn)，形成班級競爭力。（ 2）優(yōu)等生的級段競爭力，需要在老師不斷的激勵下進行，每個班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競爭，沒有競爭就很難提高。因此定目標、找對手要把眼光放在八個班。（ 3）本班同學之間按照層次按照學生的實際水平創(chuàng)設競爭氛圍。4、班主任平衡學科關注自習的利用，班主任適當可以調(diào)整學習內(nèi)容，為薄弱學科創(chuàng)設時間。5、班主任的安全意識：（ 1 ）關于晚上請假，完善請假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護權，學會保護自己。（ 2）防止班級與班級之間學生的平凡接觸，矛盾

13、的產(chǎn)生。（二）教學方面1 、政治、歷史、地理、生物學科重點把握好課堂結構，備課環(huán)節(jié)方面要注意設計的趣味性，增加課堂吸引力，提高學習興趣，每節(jié)課留出一定的時間讓學生看書， 完成作業(yè)，不要把這些學科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學生主要是抄答案，不能獨立思考完成。這些學科的作業(yè)布置不要集中，要講多少布置多少，并且在課堂完成。2、語文、數(shù)學、英語、物理學科，這些學科除了白天的仔細可以完成作業(yè)，還有單獨的自習時間，請老師不要把自習時間全部用來講課，適當給學生自由時間讓學生在你的指導下自學是對你講課的補充。特別是物理學科，是初二學生新增加的科目，學生學起來相對比較困難，針對物理學科概念多、

14、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，要教給學生學習方法，以理解為主，在強化記憶的基礎上，靈活運用，提高成績。課堂上跟隨學生的思路及時調(diào)整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。讓學生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、 規(guī)律、 定義、 公式在理解的基礎上的強化記憶和理解。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不

15、改的給予適當?shù)奶幜P。對物理學科的學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。加強測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。3、任課教師課堂控制力問題：（ 1 ）注意課堂上學生的紀律控制，要時刻關注每一個學生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。（ 2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當把問題交給班主任的時候，留給學生的事一次

16、威信的降低，當然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。4、關注各班在前10 名的學生（ 1 ）對于在前10 名的學生，作業(yè)或者是試題要面批，必要時做一些指導工作或者是激勵（ 2）本次人平分在九十分以上的學生，任何一個學科都不得降低成績.5、加強教學六認真工作，認真坐好班現(xiàn)今，相當一部分老師，把時間大量花在到外面兼課、兼職上，有的甚至打牌賭博， 卻荒廢了自身應該抓好的業(yè)務工作。實行教師坐班制度，還可以進一步加強師生交流，提高教學質(zhì)量；我們學校的教師坐班制度應該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8 小時都坐班。我相信， 大家坐好了上午的二三節(jié)，下午的二三節(jié)， 到辦公室找老師解決問題的學生自然就會增多，教師間討論如何提高教學質(zhì)量的機會也