2016小學(xué)一年級語文口耳目優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計

1、2016小學(xué)一年級語文口耳目優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計又到了開學(xué)季!以下是小編帶來的口耳目教案，希望對你有幫助。課時教學(xué)目標(biāo)1、通過多種有趣的形式，認(rèn)讀12個生字，學(xué)會正確書寫“十”，認(rèn)識筆畫“1”(豎)和一個偏旁角字頭。2、通過小組合作猜一猜游戲，初步感知象形字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)合作探究精神。教學(xué)設(shè)想根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，采用多種有趣的形式，如請孩子猜一猜，叫一叫，給生字編編兒歌等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識記生字。教學(xué)程序與策略一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，在很久以前在我們中國還沒有漢字，但是人們也需要用文字來表達(dá)，怎么辦呢?古代的人們非常聰明，就根據(jù)事物的形狀造出了很多字，老師也給大家?guī)砹藥讉€，想看看嗎?

2、二、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)生字。1、猜一猜、認(rèn)一認(rèn)。(實物投影出示實物圖及口、耳、目、羊、鳥、兔、日、月、火、木、禾、竹的象形字)仔細(xì)看看，你認(rèn)識哪幾個朋友?指名說說是什么字讓猜出的學(xué)生說說理由。2、我們都認(rèn)識它們了，它們可高興了，還給我們帶來了禮物呢，它們還對我們說：“小朋友你們真聰明，不過我們現(xiàn)在可不是這個樣子了，經(jīng)過現(xiàn)代人們的改造我們變成這樣了，你還認(rèn)識我們嗎?”看!它們的禮物就是它們現(xiàn)在的照片。猜一猜。請你猜一猜，它們是誰?說說為什么你猜是它?(1)小組合作猜，說說理由。(2)指名匯報小組猜的成果。重點了解：“禾”這是一種莊稼，古時候人們稱它為禾，現(xiàn)在“禾”是指小時候的莊稼，出示一片禾苗“禾苗

3、”這個詞語?！叭铡敝柑?。兔子的“兔”的頭上有一個角字旁，它就像兔的兩只耳朵。3、記一記。你能記住它們現(xiàn)在的樣子嗎?(去掉象形字，出示現(xiàn)在的漢字)。(1)請你輕輕地跟它們打聲招呼。你覺得難讀的就拼拼音節(jié)，讀幾遍。(自由讀;指名讀，評議誰讀得好，相機(jī)正音;教師帶讀;同桌你指我讀)。(2)去掉圖片。男女生比賽讀。(3)去掉拼音讀。分小組讀。(4)組長匯報，開火車讀。;4、編一編。(課間操)先是學(xué)生一句一句編，再連起來邊念邊做動作。羊羊羊，我學(xué)小羊咩咩咩。鳥鳥鳥，我學(xué)小鳥飛呀飛。兔兔兔，我學(xué)小兔蹦蹦跑。;竹竹竹，我學(xué)竹子挺挺腰。木木木，我學(xué)樹木快快長。禾禾禾，我學(xué)禾苗彎彎腰。三、小結(jié)引申。1、演示木的演變過程，仔細(xì)看看，這個木是怎么演變過來的?？催^之后說一說。其他幾個字看圖和其他小朋友說一說。2、你喜歡古時候的字還是現(xiàn)在的字?為什么?指名學(xué)生說(由學(xué)生暢所欲言，只要說出自己的想法)。四、指導(dǎo)書寫。1、復(fù)習(xí)田宇格各部件的名稱。2、教學(xué)新筆畫“1”(豎)。邊說邊跟老師書空。3、仔細(xì)觀察“十”在田字格中的位置(一橫橫在橫中線上，稍向上斜一點，一豎豎在豎中線上，慢慢地細(xì)下去，是一條懸針豎)。4、教師范寫一筆，學(xué)生學(xué)寫一筆。學(xué)生描紅。5、展示學(xué)生作業(yè)，大家評議后再次書寫。教后反思錄根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，采