外研社howoldareyou教案

1、unit2 how old are you？教學(xué)目標(biāo) :知識目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語句 how old are you ?i m,you re, 2、old lookhow old技能目標(biāo)1、 能口頭運用 how old are you？i m, 詢問對方的年齡并回答。2、 能在圖片提示下識別單詞 old、look 等詞，學(xué)習(xí)本課的歌曲 ,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。能用 how old are you 來詢問對方的年齡，并能用 i m, 作回答。教學(xué)難點能用 how old are you 來詢問對方的年齡，并能用 i m, 作回答。一、 熱身復(fù)習(xí)1 、 greetingst: are

2、 you happy? s: yest: let s begin our class .stand up .hello, boys and girls. s: hello, kelly. t: how are you today? s: i m fine, and you?t: very well, thanks .sit down, please. s: thank you.2. revision (show them pictures)t: what s this? s: it s a pencil. t: what s this? s: it s a pr t: what s this

3、in english? s: it s a birthday cake.t: well done! do you remember the chant? s: yes. t: ok! let sing。s3、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌 please stand upten little fingers。設(shè)計意圖：齊唱舊歌 , 是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 , 調(diào)動學(xué)生的積極性 , 也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊。二、課文導(dǎo)入對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵表揚。然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問. 用卡片、手來詢問 how many dogs?how manycatshow many fingers導(dǎo)入新課，學(xué)了英文數(shù)字，除

4、了問物品的多少，我們還可以用英文數(shù)字來談?wù)撃挲g。問“你幾歲 ?”今天要學(xué)習(xí)的新課。how old are you？讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。這樣的導(dǎo)入既簡明也對啟發(fā)學(xué)生理解 how old 的意思起到一定作用， 師對學(xué)生說 “大家知道 daming 的多大了嗎？今天的手工課上， 大家都在制作年齡牌。daming 鬧了一個小笑話，我們一起去看看吧。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的好奇心，想去學(xué)習(xí)課文，一探究竟。三、 課文教學(xué)1、播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測故事的情節(jié)。有的學(xué)生可能會提出一些疑問，請學(xué)生帶著疑問聽錄音。2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請學(xué)生在聽的同時找出問題

5、答案?！癶ow old is sam？ how old is daming ？what are the children doing？ why are the children laughing at daming ？”老師再使用中文重復(fù)這些問題。3、播放錄音，聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個較好的學(xué)生試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請學(xué)生看著書聽第二遍錄音。請剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。4、老師請學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案。sam is nine.daming is nine,too.they are making age badges,he wears h

6、is age badge upside down.學(xué)生可以使用中文回答后兩個問題 .回答正確的學(xué)生由老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?.5、再聽幾遍錄音 ,請學(xué)生跟讀 . 6在自由朗讀 , 最后請學(xué)生以小組為單位表演課文 , 請幾個小組到教室前面展示。6、學(xué)生操練 how old are you? i m.四、 練習(xí)鞏固1、act it out把學(xué)生分為多人小組 , 仿照書上的事例使用“ how old are you?i m, , ” 進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用 too.(可多請幾個小組 )2、sing the song :先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解 how old are

7、you and how are you。播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱 , 反復(fù)幾次后 , 齊唱歌曲。3、game仿照書上的事例開展游戲 ,復(fù)習(xí)數(shù)字 1 12，老師也可以使用“ simon says” 的形式開展這個游戲。首先請全班學(xué)生逐個報數(shù)，可以重復(fù)。當(dāng)每個學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令。例如“ simon says 246and10stand upplease. ”數(shù)字為 24610 的學(xué)生要站起來。如果老師的口令中沒有“ simon says”,而學(xué)生錯誤地執(zhí)行了口令，他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅持到最后的學(xué)生獲勝，由老師給予獎勵。設(shè)計意圖：在做游戲的過程當(dāng)中，為學(xué)生提供實踐交流與合作的機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，而且能復(fù)習(xí)大量的英文單詞。此活動強調(diào)準(zhǔn)確、快速、合作。將男女同學(xué)分開，可以在教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)競爭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、課堂小結(jié)2、這節(jié)課小組表現(xiàn)很好，1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語談?wù)撃挲g的知識，怎么說how old are you? i m.同學(xué)回答很積極給與獎勵，讓我們鼓掌祝賀他們。六、布置家庭作業(yè)采訪作業(yè)：采訪好朋友、家