技能培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題 第六章-企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作.doc

1、技能培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)選擇題 第六章-企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第六章 企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作 單項(xiàng)選擇題 1、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的根本含義是：上級對下級工作的 監(jiān)視、指導(dǎo) B監(jiān)視、檢查 C監(jiān)視、檢查和指導(dǎo)行為 D催促、指導(dǎo) 2、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的根本職能是 A 監(jiān)視、指導(dǎo)和評價(jià) B 監(jiān)視檢查、指導(dǎo)和評價(jià) C 監(jiān)視和評價(jià) D 監(jiān)視和指導(dǎo) 3、模擬-練習(xí)教學(xué)過程形式的根本程序是 A理論模擬傳授糾正 B 理論模擬-指導(dǎo)- 評定 C 理論模擬-純熟評價(jià) D 理論模擬指導(dǎo)純熟 4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)形式的理論根底是 A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為的學(xué)習(xí)理論 C 人本心理學(xué)理論 D 社會(huì)的人道和個(gè)性民主化 5、當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采

2、用工程負(fù)責(zé)制時(shí)，工程負(fù)責(zé)人對培訓(xùn)質(zhì)量管理承當(dāng)?shù)呢?zé)任是A、直接的控制責(zé)任 B、督導(dǎo)、評價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任 C、“第一責(zé)任人” D、第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任 6、是指對培訓(xùn)教學(xué)工作全過程進(jìn)展監(jiān)視、檢查、指導(dǎo)、建議，并對教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)展評價(jià)的活動(dòng)。198 (A)培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo) (B)培訓(xùn)質(zhì)量控制 (C)培訓(xùn)質(zhì)量評估 (D)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo) 7、對教學(xué)工作的監(jiān)視、檢查可采用    。高P/196     A形成性監(jiān)視和診斷性監(jiān)視 B形成性監(jiān)視和過程性監(jiān)視 C過程監(jiān)視和結(jié)果監(jiān)視    D過程監(jiān)視和診斷性監(jiān)視 8、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原

3、那么是 、尊重企業(yè)培訓(xùn)開展規(guī)律的原那么、教學(xué)互動(dòng)原那么、個(gè)性化原那么、激發(fā)舉和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的原那么以及現(xiàn)場、現(xiàn)實(shí)教學(xué)原那么。A、生動(dòng)原那么 B、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么 C、尊重成人教學(xué)規(guī)律的原那么 D、最優(yōu)化原那么 9、在職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分表達(dá)以為導(dǎo)向的宗旨。A、理論知識系統(tǒng)全面 B、知識系統(tǒng)化 C、工作才能提升 D、知識掌握 10、培訓(xùn)師教學(xué)工作要做到四好：選好教材，寫好教案， ，答好疑 A、注意課堂氣氛 B、工作才能提升 C、講好課 D、與學(xué)員搞好溝通 11、對教學(xué)工作的監(jiān)視、檢查可采取過程監(jiān)視和 兩種方法。A、問卷調(diào)查 B、抽查測驗(yàn) C、結(jié)果監(jiān)視 D、事后監(jiān)視 12、分析p 評價(jià)教學(xué)

4、工作的根本方法詳細(xì)包括兩種：定量分析p 和 A、聽課法 B、抽查測驗(yàn) C、談話理解 D、定性評價(jià) 13、教學(xué)整體方案和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師( )的一個(gè)重要方面。(A)工作態(tài)度 (B)組織性 (C)紀(jì)律性 (D)科研程度 14、 程序教學(xué)形式的理論根底是 A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為的學(xué)習(xí)理論 C 人本心理學(xué)理論 D 社會(huì)的人道和個(gè)性民主化 15、培訓(xùn)教學(xué)的組織與理論屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中 階段 A培訓(xùn)需求分析p B 培訓(xùn)結(jié)果評 C 提供培訓(xùn) D 籌劃培訓(xùn) 14、示范-指導(dǎo)教學(xué)過程形式的根本程序是    P203 A示范-模擬-傳授-指導(dǎo)評定   

5、      B示范-模擬-指導(dǎo)-純熟-評定 C示范-模擬-傳授-糾正-評定          D示范-模擬-指導(dǎo)-傳授-評定 15、“合作教育”教學(xué)形式的理論根據(jù)以    為根底。P213 A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論          B新行為的學(xué)習(xí)理論 C學(xué)校學(xué)習(xí)形式                D社會(huì)的人道和個(gè)性民主化 16、對培訓(xùn)教學(xué)全過程進(jìn)展監(jiān)視、檢查、指導(dǎo)、建議

6、、并對教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)展評價(jià)的活動(dòng)。稱之為 A、培訓(xùn)度量 B、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo) C、培訓(xùn)評估 D、定性評價(jià) 17、常見的企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用制度有四種 ：派任制， 聘任制 ，靈敏作用制。A、代課制 B、合同制 C、考聘制 D、派遣制 18、“非指導(dǎo)性”教學(xué)形式的理論根底是 A認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論 B 新行為的學(xué)習(xí)理論 C 人本心理學(xué)理論 D 社會(huì)的人道和個(gè)性民主化 多項(xiàng)選擇題 1、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于 A有利于培訓(xùn)需求的分析p 與把握 B 有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量 C 有利于培訓(xùn)評價(jià) D 有利于對教學(xué)過程總體情況的把握 E 有利于改良教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 2、教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)那么的

7、根本內(nèi)容包括：    。高P/194     A督導(dǎo)工作的根本指導(dǎo)思想    B督導(dǎo)工作的根本目的     C督導(dǎo)工作的根本要求    D督導(dǎo)工作應(yīng)注意的問題     E督導(dǎo)工作的檢查方法 3、監(jiān)視檢查教學(xué)工作常用的技巧有    。高P/197 A定量分析p     B定性評價(jià)    C定期檢查和抽查  &#

8、160; D工作量比擬    E指標(biāo)和非指標(biāo)體系 4、分析p 評價(jià)教學(xué)工作的根本方法有    P196 A定量分析p     B指標(biāo)體系    C非指標(biāo)體體系    D定性評價(jià)    E可行性評價(jià) 5、？建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的根本要點(diǎn)是    .。P217 A注重專業(yè)理論才能和專業(yè)知識 B注重專兼職相結(jié)合 C注重選拔與培訓(xùn)相結(jié)合 D注重動(dòng)態(tài)管理 E提倡企業(yè)培訓(xùn)師人才庫的網(wǎng)絡(luò)建立 6、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本原那么有 A、系統(tǒng)綜合原那么 B、客觀真

9、實(shí)原那么 C、易于操作原那么 D、最優(yōu)化原那么 E、針對性原那么 7、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容有 A、培訓(xùn)老師的選擇 B、教學(xué)目的確實(shí)定 C、教學(xué)評價(jià)的施行 D、教學(xué)進(jìn)度的安排 E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇 8、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括目的、內(nèi)容、 、組織、時(shí)間、空間等九局部 A、策略 B、教材 C、形式 D、評價(jià) E、進(jìn)度 9、常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有: 。P218 (A)派任制 (B)靈敏任用制 (C)任命制 (D)考聘制 (E)聘任制 10、任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守 P220 A理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么 B 效勞社會(huì)原那么 C信賴尊重原那么 D 一專多能原那么 E 培訓(xùn)于與開展原那么 11、職業(yè)培訓(xùn)

10、教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)成要素，從根本類型上分，有兩個(gè)方面，分別是 A、人員系統(tǒng) B、物質(zhì)系統(tǒng) C、老師系統(tǒng) D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng) E、行政系統(tǒng) 12、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括 A企業(yè)培訓(xùn)的電腦、投影儀 B 企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)場所 C企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)備 D 企業(yè)培訓(xùn)的工具、裝備 E 企業(yè)培訓(xùn)的各種材料 13、教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)那么制定的方法有： P194 A、參照法 B、歸納法經(jīng)歷法C、系統(tǒng)法 D、綜合法 E、關(guān)鍵問題法 14、調(diào)查教學(xué)工作情況的根本方法有 P195 A、問卷法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、座談法 D、談話法 E、關(guān)鍵問題法 15、教學(xué)督導(dǎo)的根本程序包括 有關(guān)工作人員及企業(yè)培訓(xùn)師根據(jù)指導(dǎo)意見調(diào)整工

11、作方案、定期再抽查。P197 A、制定教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)那么 B、對教學(xué)組織工作情況及企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)情況進(jìn)展調(diào)查 C、結(jié)合調(diào)查情況對工作進(jìn)展監(jiān)視檢查 D、對教學(xué)組織及教學(xué)工作情況進(jìn)展分析p 評價(jià) E、對相關(guān)工作人員提出指導(dǎo)性意見 16、對教學(xué)工作進(jìn)展評價(jià)的內(nèi)容主要包括： 。P199 A、教學(xué)組織管理方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)本身進(jìn)展評價(jià) B、對授課技巧進(jìn)展評價(jià) C、對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià) D、對工作人員的工作情況進(jìn)展評價(jià) E、對教學(xué)的進(jìn)度 17、對教學(xué)后期工作的監(jiān)視內(nèi)容主要包括： 。198 A、對教學(xué)進(jìn)展程度情況的監(jiān)視 B、對知識點(diǎn)、技能點(diǎn)的教學(xué)情況的監(jiān)視 C、對教學(xué)效果的監(jiān)視 D、對教學(xué)過程中課堂授課技巧的監(jiān)視 E、對學(xué)員的課堂反響 18、程序教學(xué)提出的四條原那么是 A、步子原那么 B、即反響原那么 C、即時(shí)確認(rèn)原那么 D、協(xié)作原那么 E、自定步調(diào)原那么 19、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)形式的操作程序包括 A、創(chuàng)設(shè)情境 B、帶著問題觀察詳細(xì)事務(wù) C、提出假設(shè) D、形成抽象概念 E、把