閱讀方法指導(dǎo)課

1、閱讀方法指導(dǎo)課:撥 動(dòng) 成 長 的 心 弦走近草房子活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)描寫，走進(jìn)桑桑的內(nèi)心世界，為整本書的閱讀打開一扇窗。2、指導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)學(xué)會(huì)把握人物形象特點(diǎn)、關(guān)注人物內(nèi)心。4、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：寫童話大王的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話，我請(qǐng)兩位同學(xué)來讀一下：“叔叔,你希望有人敲門嗎?”“希望?！薄澳俏胰デ瞄T,你會(huì)開門嗎?”“當(dāng)然開門?！薄拔乙峭砩锨瞄T呢?”“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄澳?我怎么才能找到你呢?”同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？“我就在書中等你。

2、”請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠(yuǎn)靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當(dāng)我們展開書頁,其實(shí)我們就是走進(jìn)了作家的心田,去赴一個(gè)不見不散的約會(huì)。今天，就讓我們走進(jìn)曹文軒叔叔的草房子。二、走近草房子1、大家已經(jīng)讀完了草房子，那你對(duì)草房子有了哪些了解？作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充

3、滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。2、你還查閱了哪些相關(guān)的資料？學(xué)生交流，出示：（1）曹文軒簡介1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員、北京市作家協(xié)會(huì)副主席。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要經(jīng)歷2003年作家出版社出版曹文軒文集(9卷)。紅瓦、草房子以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。近作細(xì)米獲第六屆

4、（20012003）全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。（2）草房子（長篇小說）曾獲：國家圖書獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。草房子（電影）曾獲：第十九屆中國電影金雞獎(jiǎng)最佳劇本獎(jiǎng)、第八屆中國電影童牛獎(jiǎng)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)、第十四屆德黑蘭電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、意大利第十三屆Giffoni電影節(jié)“銅獅”獎(jiǎng)。三、走進(jìn)草房子，聚焦主人公1、草房子是一個(gè)美好的所在，她讓我們想起溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走進(jìn)曹文軒為我們搭的草房子時(shí)，很快就被他那優(yōu)美的文筆、感人的情節(jié)深深吸引而在書中流連忘返，尤其讓我們感動(dòng)的是主人公桑桑。你也許能一口

5、氣說出他的好幾件光榮事跡，現(xiàn)在請(qǐng)打開草房子，閱讀桑桑的相關(guān)內(nèi)容，然后小組交流。教師總結(jié)出示：桑桑為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開制成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲從中你能看出桑桑是個(gè)怎樣的孩子？桑桑是個(gè)喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他的怪念頭和行為，都表現(xiàn)了他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現(xiàn)。他特別渴望被關(guān)注，具有一切孩子所具有的嫉妒、調(diào)皮，但桑桑有一般調(diào)皮孩子所沒有的善良品質(zhì)。2、同學(xué)們的匯報(bào)真精彩，讀書的收獲真不少

6、。有不少同學(xué)還抓住了故事中的細(xì)節(jié)，如人物的動(dòng)作、言行、外貌、心理談體會(huì)，有理有據(jù)，非常深刻。在我們眼中，童年的桑桑淘氣得可愛，六年后的桑桑又有了哪些變化？大屏幕出示：桑桑帶著柳柳來到城墻下時(shí)，已近黃昏了。桑桑仰望著這堵高得似乎要碰到了天的城墻，心里很激動(dòng)。他要帶著柳柳沿著臺(tái)階登到城墻頂上，但柳柳走不動(dòng)了。他讓柳柳坐在了臺(tái)階上，然后脫掉了柳柳腳上的鞋。他看到柳柳的腳板底打了兩個(gè)豆粒大的血泡。他輕輕地揉了揉她的腳，給她穿上鞋，蹲下來，對(duì)她說：”哥哥背你上去。”柳柳不肯。因?yàn)槟赣H幾次對(duì)她說，哥哥病了不能讓哥哥用力氣。但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去。不一會(huì)冷汗就大

7、滴大滴地從他額上滾了下來。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來，但桑桑緊緊地?fù)е耐炔蛔屗聛怼Ｄ鞘谉o詞歌的旋律在他腦海里盤旋著嘴一張幾就流了出來：咿呀呀咿呀呀咿呀喲喲喲喲，喲喲咿呀咿呀喲登完一百多級(jí)臺(tái)階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上了。往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。城墻頂上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方：太陽正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)一點(diǎn)地落下去默讀，思考：（1）請(qǐng)說說完整的故事情節(jié)。（2）抓住最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)反復(fù)讀，聯(lián)系上下文談體會(huì)。（3）“太陽正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)

8、一點(diǎn)地落下去 ”你讀懂了什么？出示對(duì)話：“媽媽為什么總哭?”“因?yàn)槲乙揭粋€(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去兒”“就你一個(gè)人去嗎?”“就我一個(gè)人向”“我和你一起去了你帶我嗎?”“那個(gè)地方只有我能去”“那你能把你的鴿子帶去嗎?”“我?guī)Р蛔咚鼈?。”“那你給細(xì)馬哥哥了?”“我和他已經(jīng)說好了。”“那我能去看你嗎?”“不能?！薄伴L大了也不能嗎?”“長大了也不能?！薄澳莻€(gè)地方好嗎?”“我不知道。”“那個(gè)地方也有城嗎?”“可能有的?！薄俺鞘鞘裁礃幼?”“城城也是一個(gè)地方了，這地方密密麻麻地有很多很多房子，有一條一條的街，沒有田野，只有房子和街”桑桑的話意味著什么？“死亡”還讓桑桑懂得了什么？小組交流。分角色朗讀。3、如果說桑桑選擇了草房子，那么草房子則決定了桑桑的成長。想一想桑桑身邊的哪些人給了桑桑寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于生活之美的體悟。自由選擇研究的人物，然后小組合作學(xué)習(xí)交流，談?wù)勊ㄋ┑氖裁葱袨榛蛘哐孕杏绊懥松Ｉ?。四、總結(jié)延伸1、總結(jié)：在大家讀這本書之前中國已有大約15多萬兒童在閱讀草房子,除此還有美國、日本和韓國的很多兒童都在讀這本書,之所以大家都愛看這本書是因?yàn)檫@是本好書。所以大家好好品讀它的話，一定可以受益非淺