除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書  數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第7880頁(yè)例1.【教學(xué)目標(biāo)】：1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算和估算技巧，能正確地進(jìn)行口算和估算，培養(yǎng)計(jì)算能力。2.經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。【教學(xué)過(guò)程】：一、 復(fù)習(xí)引入1.口算。 2.估算。 3.師：這些都是我們以前所學(xué)習(xí)過(guò)的口算，那除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣口算呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口

2、算除法。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：課始，讓學(xué)生回顧已學(xué)的口算和估算的方法，為學(xué)習(xí)本課的新知奠定基礎(chǔ)?！慷?、 探索新知1.師：四年級(jí)準(zhǔn)備要舉行一次聯(lián)歡會(huì)，買來(lái)許多氣球，現(xiàn)在在分氣球呢！我們一起去看看吧?。?）出示例1（1）情境圖： 師：從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（2）師：你會(huì)列式嗎？為什么用除法？（3）師：口算80÷20，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（指名不同學(xué)生說(shuō)出不同的想法）2.（肯定學(xué)生可行的想法）師：你們說(shuō)的方法都可以。但如果又買來(lái)了3個(gè)氣球，大約可以分給幾個(gè)班？你覺(jué)得怎么解決呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)自己的想法吧！3.師生共同歸納估算的方法：兩位

3、數(shù)除法的估算，一般把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。4.完成書本79頁(yè)做一做：師：比比誰(shuí)口算、估算學(xué)得好，完成下面的各題，并想想每組上下兩題的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的計(jì)算基礎(chǔ)去自主探索口算、估算的計(jì)算方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，加深對(duì)算理的理解。】三、發(fā)展新知1.師：為了把聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置得更漂亮，他們還買來(lái)了許多彩旗，你們看！（1）出示例1（2）情境圖： 師：你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（2）師：怎樣列式？怎樣口算？（指名學(xué)生說(shuō)不同的想法）2.想一想：這兩道算式怎樣估算呢？嘗試在書本上寫一寫再跟同桌說(shuō)說(shuō)你自

4、己的想法。3.師.剛才我們學(xué)習(xí)的這些口算都有什么共同特點(diǎn)？（整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)）4.問(wèn)：對(duì)于剛才的學(xué)習(xí)，還有什么不清楚、不明白的嗎？【設(shè)計(jì)意圖：以分彩旗的情境為背景，讓學(xué)生提出問(wèn)題，引出口算、估算。讓學(xué)生獨(dú)立思考口算、估算的方法，對(duì)于學(xué)生不同的方法，讓他們進(jìn)行交流，互相了解。讓每個(gè)學(xué)生有“說(shuō)“的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生對(duì)口算、估算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，通過(guò)“說(shuō)”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力?！克摹㈧柟烫嵘龓煟耗俏覀兙蛠?lái)一次大比拼，看誰(shuí)在這節(jié)課里學(xué)得最好。第一關(guān)：書本80頁(yè)第一題。 第二關(guān)：書本80頁(yè)第二題。第三關(guān)：括號(hào)里最大能填幾？ 第四關(guān)：口算樂(lè)園，走迷宮。【設(shè)計(jì)意圖：在“綜合運(yùn)用，深

5、化認(rèn)識(shí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，注重趣味性、綜合性，讓學(xué)生在“樂(lè)趣”中綜合運(yùn)用，在自主中深化認(rèn)識(shí)。整個(gè)練習(xí)階段，通過(guò)不同層次、不同類型的練習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了新知識(shí)。最后的開放題，既聯(lián)系了已有知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！课?、交流收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課有哪些收獲呢？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧整節(jié)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺?！苛?、板書設(shè)計(jì)：口算除法80÷20=4（個(gè)）                   

6、; 120÷30=4（個(gè)）想：20×4=80   想：8÷2=4                 想：12÷3=480÷20=4      80÷20=4                   120÷30=4     803=83（個(gè)）     83÷204