《爸爸的手影》小班語言教案

1、爸爸的手影小班語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的爸爸的手影小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。爸爸的手影小班語言教案1活動目標(biāo)： 1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。3、用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT爸爸

2、的手影故事2、能做手影戲3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對各種動物的外形特征有一定的'了解?；顒舆^程：一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動1、瞧，這是什么？（手）2、來，我們跟著音樂一起動起來。（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。）3、認(rèn)認(rèn)說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容1、觀看課件，教師完整講述故事。師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。師：故事的名字叫爸爸的手影戲2、邊講邊問：（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？小雞找誰一起澆水呢？猜

3、猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎-是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農(nóng)場，把所有的小動物都吸引來了。（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是-？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故

4、事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？5、看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？-這是一只怎樣的小雞？-小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？-勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？-小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？-小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？-誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎?-小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。師：手指真有趣，我

5、們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧！師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！教學(xué)反思： 從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。爸爸的手影小班語言教案2【活動目標(biāo)】1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。3、用小手學(xué)學(xué)小動物的

6、手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享?！净顒訙?zhǔn)備】1。PPT爸爸的手影故事2。能做手影戲3。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對各種動物的外形特征有一定的了解?！净顒舆^程】一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動1。瞧，這是什么？（手）2。來，我們跟著音樂一起動起來。（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。）3。認(rèn)認(rèn)說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容1觀看課件，教師完整講述故事。師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。師：故事的名字叫爸爸的手影戲2邊講邊問：（1）小

7、雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農(nóng)場，把所有的小動物都吸引來了。（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）3師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？4師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？5看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的小雞？小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？誰來幫助小