小學三年級寒假語文輔導之作文如何寫好細節(jié)

1、小學三年級寒假語文輔導之作文如何寫好細節(jié)巴爾扎克說： “唯有細節(jié)才組成作品的價值。 ”李準也曾說： “沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。 ”真實的細節(jié)描寫是使人物典型化的重要手段。 細節(jié)描寫的目的是要使文章生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切感受。那么怎樣才能寫好文章的細節(jié)呢?一般可以從以下幾點入手：一、選好典型細節(jié)細節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。如孔乙己中的肖像描寫：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾雜傷痕，一部亂蓮蓬的花白胡子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。這一段抓住的是“長衫”這一典型細節(jié)， 穿長衫是科舉時代讀書人的象征，

2、而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”， 表現(xiàn)了他的窮困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點。二、調(diào)動各種感官。細致觀察事物要使細節(jié)描寫生動形象，就要調(diào)動自己的各種感官，對事物作細致的觀察。如下面一段寫花的文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時候，幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊! 還有一朵正含苞欲放，會不會開呢?我觀察了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下終于，花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，花瓣一片片地舒展開采。那一片片花辨像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。作者對曇花作了詳盡的

3、描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細膩生動，讓人如臨其境。三、精心錘煉詞語細節(jié)描寫中，要選擇恰當?shù)脑~語，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。如下列句中加點的詞語就用得非常恰當：他輕手輕腳地拉開門，瞇著眼，透過門縫看我做什么。一陣風掃來。樹上葉子飄了一地，一片葉子在雨中打了個漩渦落在地上。四、巧妙運用修辭巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍Ｈ缰熳郧宓拇褐袑Υ河甑拿鑼懀合衽Ｃ?，像花針，像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。又如寫母親端詳孩子睡覺：母親愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊! 那是第一縷晨曦對嬌花的撫

4、弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映， 那是秋夜月色對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談五、變換不同角度，從多個層面來寫細節(jié)對同一細節(jié)，可以從不同角度、多個層面來考慮。如， 還是寫母親端詳孩子睡覺，上例是從母親的眼神這一角度來寫的，我們還可以變換角度，從“我”的角度來寫：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊! 我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺，我好像成為了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好像又變成了一幅五彩

5、的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!我們還可以運用聯(lián)想來寫細節(jié)。如還是寫母親端詳孩子睡覺，可以聯(lián)想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來寫，如：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯， 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊! 我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛 !變換不同角度還可以通過環(huán)境來寫細節(jié)。因為人物活動、情節(jié)的展開必然是在一定環(huán)境下，必要時的環(huán)境描寫，也是細節(jié)。如：飛飛揚揚的雪飄了一夜，刺骨的寒風絲毫不給人們駐足的機會，折斷的枯枝插進雪中咯吱咯吱作響。鄉(xiāng)村的早晨，是如此的冷清、靜寂。作文即生活。觀察，就是要關(guān)注生活細節(jié)；思考，就是從生活細節(jié)中得到啟發(fā)。要想寫出成功的細節(jié)描寫，就要以