小學二年級年級組長工作計劃

1、小學二年級年級組長工作計劃小學二年級年級組長工作計戈IJ （一）本學期我們二年級組將以學校工作計劃為依據，以“快樂學習、發(fā)展素質” 為主旨，以個性化教育與管理為主旋律，在鞏固一年級生本教育課堂改革成果的 基礎上繼續(xù)積極、認真、扎實、有效地開展教育教學活動，同時培養(yǎng)學生的良好 品質和習慣，全方位服務于學生。現(xiàn)將本學期二年級組工作的開展做如下計劃：一、本學期年級組工作目標1、加強本年級組成員的合作意識與合作技巧，提升本年級組的合作力。2、豐富、創(chuàng)新班主任工作方法，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上尋覓成長之 “道”。3、完善班級制度，開展班級活動，進一步幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行 為習慣。4、優(yōu)化課堂

2、教學，改進教學方法，穩(wěn)步提升學生的學習能力。二、具體措施（一）營造良好氛圍1、共同營造輕松快樂的辦公室氛圍：情為基礎，真誠以待，團隊成員在思 想上互相幫助，業(yè)務上互相學習，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互 相關心，創(chuàng)設和諧氛圍。2、共同營造扎實有效的教研氛圍：以教學促教研，加強組內研究、組外交 流，使年級組教研活動落到實處，求得實效。3、共同營造專業(yè)成長的學習氛圍：一是主動學習相關的教育教學專業(yè)理論 知識，注意理論聯(lián)系實際，學以致用；二是交流分享彼此工作中的成敗得失，汲 取經驗教訓，不斷調整自己的教育教學行為；三是彼此督促，在教師專業(yè)化成長 的道路上攜手共進一一過好三關（師德關、教育關

3、、教科研關），學會三課（上 課、聽課、評課），練好三字（粉筆字、毛筆字、硬筆字），寫好三文（教學反 思、班級管理隨筆、讀書筆記）。（二）提高班主任素質1、搞好課堂教學一一以生本教育理念優(yōu)化教學策略及方法，讓學生快樂學 習。2、寫好教育反思一一勤思善悟，多好班級管理隨筆，沒有日積月累，哪有 精彩呈現(xiàn)。3、堅持理論學習一一理論知識與實踐經驗同等重要，堅持每周學一點，組 內分享。4、規(guī)范自身言行一一隨時提醒自己，做到三不說：對同事，不利于團結的 話不說；對學生，不利于成長的話不說；對家長，不利于合作的話不說。5、研究具體措施一一共同商討“自我評價、自我管理、自我教育”的具體 措施，創(chuàng)新班級活動，提升

4、學生自我教育、自我管理的能力。（三）重視班級管理1、遵循“近、小、實”的德育原則，并根據各班具體情況，采取相應的措 施進行強化“一日生活有秩序”訓練，重點放在課間紀律、午餐午休、兩操等方 面°2、開展“每月一賽”活動，意在通過活動在全年級形成一個良好氛圍，以 促進學生互相學習，彼此借鑒，養(yǎng)成良好習慣。3、加強班級一日常規(guī)自查。（四）優(yōu)化課堂教學1、將生命教育的理念貫穿教育教學活動的始終，以“輕負荷，高質量”為 指導思想，扎實開展日常教學工作，多教研、勤溝通，備好、上好每一節(jié)課，向 課堂要質量。2、本學期語文教材改回人教版,需結合學情調整教學策略,改進教學方法， 增加課堂活動的趣味性和

5、實效性。3、及時總結分析在教學中的成功經驗和薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，隨 時解決，有重點和針對性地予以發(fā)揚和補救，有的放矢地開展教學活動，提高教 學質量。4、結合語數(shù)考級手冊，對學生學習等各方面進行過程性評價，并將過程性 評價貫穿學期始終，與期末終結性評價融為一體。5、借助班博等可以互動交流的網絡平臺，延伸課堂教學，拓展教育教學空 間，調動學生的學習興趣尤其是寫作方面的興趣，促進學生的成長。（五）加強多方合作1、充分利用現(xiàn)有各方資源，如家長會、班博等，促進家庭教育與學校教育 的融合。2、以多種方式與家長取得聯(lián)系，加強班主任、學科教師與家長的溝通和合 作，形成教育合力。3、改家委會為招募家長義

6、工，讓更多的家長了解班級活動并參與到班級活 動中來，同時讓學生感受更溫馨的班級氛圍，增加凝聚力。小學二年級年級組長工作計戈IJ （二）一、加強常規(guī)管理，重視習慣培養(yǎng)與落實沒有好的習慣，難有大的作為。我們把對學生行為習慣的養(yǎng)成與強化作為年 級工作的重點。在習慣細節(jié)上和自覺性上進一步強化。采用老師講解示范、學生 榜樣引領，并充分利用多媒體，收集各種直觀形象的視頻，用多種形式和手段， 從根本上使學生能在衛(wèi)生意識、環(huán)保意識、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做 個文明人。學習方面的好習慣將從抓課前準備入手，抓課堂上的傾聽和答問，抓 作業(yè)的認真不磨蹭。重點培養(yǎng)閱讀習慣，抓好學習風氣的養(yǎng)成，進行學習的目的,

7、學習的態(tài)度教育。對那些家庭困難或學有困難的學生，我們多和家長聯(lián)系，通過電話、實地到 學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，指導家長教育子女的方法，聯(lián)絡老師與 家長間的情感，使學校和家庭步調一致。二、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學行為我們將嚴格按照課表規(guī)定的科目、課時量進行教學活動。在情境教學思想的 引領下開展教育教學工作，力爭以出色的表現(xiàn)努力創(chuàng)優(yōu)。備課是上好課的關鍵。我們將發(fā)揮集體力量，以備課組為平臺，按照學校備 課要求，研究學生現(xiàn)狀、研究教學規(guī)律，精心備好每一節(jié)課，本學期備課將做到 三備：集體備，個人備，有個性的備課。努力優(yōu)化教學的過程要素，總結分析自 己在過去的教學常規(guī)中的成功經驗和薄弱環(huán)節(jié)，開

8、展常態(tài)下的課堂有效性研究。 把好低年級基礎關，全面育人，夯實基礎。提高課堂教學的效率，切實減輕學生 的課業(yè)負擔。三、學習中發(fā)展，反思中成長要想成為一名好老師，首先要做一名成長中的老師、進步中的老師，與時俱 進的老師，這就要求我們不斷學習。學習兒童心理學，了解孩子的個性特征，學 習教育教學理論，提升專業(yè)素養(yǎng)，學習各類報刊雜志，借鑒他人的寶貴經驗等等。 在學習中我們不斷反思自己的工作，改進自己的工作，記錄下自己點滴的感悟與 體會，使自己不斷進步。四、開展豐富的活動，創(chuàng)年級特色一開學我們年級組的老師聚集在一起積極設計本學期的年級主題活動，大家 獻計獻策，碰撞出智慧的火花。由于本學期是一個短學期，教學

9、任務緊，在保證 學生完成學業(yè)的同時，我們早謀劃，早實施，擬開展以下活動：活動一：歡歡喜喜鬧元宵為了讓孩子們了解傳統(tǒng)元宵節(jié)的習俗，開學第二天，我們就開展傳統(tǒng)活動 “歡歡喜喜鬧元宵”。打響了主題活動的第一炮。我們二年級班主任精心布置了 教室環(huán)境，營造濃郁的元宵節(jié)氛圍。我們請來了家長參與。在話元宵、做元宵、 品元宵、猜燈謎等豐富多彩的活動中，孩子們體驗著濃濃的民俗文化，享受著親 情，感受著家校同慶佳節(jié)的喜悅，感受到中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的獨特韻味?；顒佣何液托湟黄痖L我們將結合植樹節(jié)開展本次活動，整合語文、美術、音樂等多個學科參與， 培養(yǎng)孩子的責任心和環(huán)保的意識?；顒尤荷碁愤@是二年級組的傳統(tǒng)活動，我

10、們將在活動前做好詳盡的安排，力爭將傳統(tǒng)活 動做精做細。新的學期，新的起點。在楊金萍書記、季雪榮老師的帶領下，依靠全組老師, 精誠合作，團結共進,相信，我們二年級組一定會取得新的進步，獲得新的成績。小學二年級年級組長工作計戈IJ (三)一、指導思想備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以 數(shù)學課程標準為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合 為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理 論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實 處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學 習興

11、趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。二、工作思路1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關內容。2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。三、具體措施1、加強學習，不斷提高業(yè)務水平。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教 育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。2、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學習熱情，提高學生自主學習的 能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還 要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，采取一 定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數(shù)學的學習也充滿自

12、信和興趣，切實促 進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創(chuàng)設條件讓他們體驗到 “成功”的喜悅。3、繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學，提高課堂效率。(1)認真開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動， 主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節(jié)課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后, 對此課進行二次討論和修改。(2)繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生的書寫、傾 聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作， 全面提高教學質量。4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。開展好課題研究一一培養(yǎng)低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有 步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開 課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現(xiàn)出個 人