小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄文本

1、XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2017年秋）輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017 年 9 月 12日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)沒有信心，沒有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫教 措施1、談話鼓勵學(xué)生說出自己的心理話，談對語文的認(rèn)識。2、做適宜的練習(xí)如背誦鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教 內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理2、針對學(xué)生的具體情況給予鼓勵，樹立信心。3、找相當(dāng)于學(xué)生現(xiàn)在水平的試題，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生有決 心繼續(xù)學(xué)好語文幫教 效果激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017 年 9 月 25日輔導(dǎo)地點辦公室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)不感興趣幫教

2、 措施1、談話鼓勵學(xué)生說出自己的心理話；2、采取教措施。幫教 內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理2、針對學(xué)生的具體情況給予鼓勵，樹立信心。3、挑位優(yōu)生幫他，可以是組長也可以是同桌，近距離的幫助 他。幫教 效果激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，成績有所提升輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017 年 10 月 14日輔導(dǎo)地點辦公室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題做基礎(chǔ)性的問題時，錯誤較多，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重幫教 措施1、擺明馬虎對學(xué)習(xí)危害以及其嚴(yán)重性；2、幫助養(yǎng)成在平時精力集中加強(qiáng)記憶的習(xí)慣以及在理解中記憶的方 法；幫教 內(nèi)容1、粗心大意在學(xué)習(xí)上、生活上、工作上的厲害關(guān)系，將是影響人的 一生的一個缺點；要想改正就得發(fā)自內(nèi)心有決心

3、改正才可以的；2、根據(jù)情況出練習(xí)題讓學(xué)生做一做，告訴學(xué)生以后每天者B自己訓(xùn)練 加強(qiáng)記憶，提高記憶能力；3、針對個人情況進(jìn)行單獨輔導(dǎo)學(xué)習(xí)參考幫教 效果基本完成預(yù)期要求，還需要觀察學(xué)生能不能做到持之以怛。學(xué)習(xí)參考XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2017年秋）輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017 年 9 月 26日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題閱讀面非常廣，成績名列前茅，但字跡潦草，未能起到模范作用幫教 措施1、與生面談，了解學(xué)生心理；2、與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況。幫教 內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、針對學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的措施激勵他；3、制定一位學(xué)生與他進(jìn)步競爭，主要針對書寫這方面。

4、幫教 效果書寫工整許多輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017 年 12 月 14日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題不參與課堂活動幫教 措施1、與孩子交流，了解其內(nèi)心世界；2、多給予其參與課堂的機(jī)會，適當(dāng)鼓勵。幫教 內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、發(fā)現(xiàn)該生課上舉手馬上叫其回答，多鼓勵她；3、多給予學(xué)生參加各項活動的機(jī)會。幫教 效果課上發(fā)言次數(shù)明顯增加輔導(dǎo) 教師XX輔導(dǎo)時間2017年1月4日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo) 學(xué)生XX學(xué)生存 在問題馬虎，無論平時作業(yè)，還是考試，錯字特別多幫教 措施1、談話鼓勵學(xué)生說出自己的心理話；2、鼓勵她多與詞典做朋友，養(yǎng)成不懂就查詞典的習(xí)慣。幫教 內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、讓學(xué)生意識到錯字給她帶來的影響；3、