小學(xué)音樂(lè)《放牛山歌(1)》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版三年級(jí)上冊(cè)第四課放牛山歌。教學(xué)目標(biāo):1 .能用高亢、明亮的歌聲渝快的情緒演唱放牛山歌，并唱出歌曲 的風(fēng)格特點(diǎn)。表達(dá)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、生活和祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。2 .認(rèn)識(shí)二分音符及前八后十六分節(jié)奏。3 .為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 .識(shí)記二分音符，在歌曲學(xué)習(xí)中，掌握前八后十六分節(jié)奏以及二分 音符。2 .通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能夠用明亮、歡快的聲音演唱歌曲，掌握歌曲 風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體及課件、鋼琴、雙響筒 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程一.師生問(wèn)好 二.創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)二分音符。1 .出示節(jié)奏型：0 0 I X-II,并拍ft。2 .認(rèn)識(shí)二分音符。3 .播放歌曲伴奏音樂(lè)，

2、拍ft上述節(jié)奏條為歌曲伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)二分音符并用歡快、活潑的音樂(lè)和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把 學(xué)生帶入了濃濃的音樂(lè)氣氛中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為歌曲的伴 奏打下基礎(chǔ)。為音樂(lè)伴奏的過(guò)程中學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的印 象?！俊局v授】循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)歌曲三.學(xué)習(xí)歌曲放牛山歌1 .談話導(dǎo)入。設(shè)問(wèn):你聽(tīng)到了什么？仿佛看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？2 .初次聆聽(tīng),了解歌曲內(nèi)容，揭示課題。生回答師小結(jié):原來(lái)是牧童一邊唱著山歌一邊放著牛向我們走來(lái)?！窘沂局?題】3 .再次聆聽(tīng),感受歌曲情緒。設(shè)問(wèn):A.牧童山上做些什么?B.牧童此刻的心情如何?師小結(jié):牧童真是一個(gè)非常勤勞的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè) 愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。4 .鞏

3、固二分音符(1)展示歌譜，請(qǐng)學(xué)生找出歌中出現(xiàn)的二分音符。(2)學(xué)生小聲哼唱并在歌曲二分音符處，做出開(kāi)花的動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)反復(fù)的聆聽(tīng)，加深對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的了解，并鞏固本課的重點(diǎn)一二分音符】5 .學(xué)習(xí)歌詞(1)找出歌詞的特點(diǎn)，引出襯詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞.(2)跟琴用“hi”模唱旋律，完整感受旋律走向(設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生模唱旋律，有效地解決節(jié)奏、音準(zhǔn)等問(wèn)題，掌 握歌曲旋律走向，加深對(duì)歌曲旋律的記憶，為歌曲演唱 奠定基礎(chǔ)。)(3)跟唱，學(xué)習(xí)第一段歌詞。(4)解決難點(diǎn)。歌曲第三樂(lè)句中:“背上(那)背個(gè)喲啥”的節(jié)奏師生接唱，鞏固第一段。自學(xué)第二段歌詞。完整演唱歌曲【設(shè)計(jì)意圖:從三年級(jí)學(xué)情出發(fā)

4、，從單音的學(xué)習(xí)到完整演唱歌曲,由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)歌曲?！炕顒?dòng)3【活動(dòng)】歌曲處理，情感升華四.歌曲處理師:牧童是懷著愉快的心情唱著山歌，我們要如何表現(xiàn)？(引導(dǎo)學(xué)生用高亢、明亮的聲音以及活潑、歡快的情緒演唱歌曲)同 學(xué)們，既然我們今天學(xué)的是一首四川歌曲，四川話同學(xué)們會(huì)說(shuō)嗎？我來(lái)考考家，普通話干什么大家都會(huì)說(shuō)，那四川話如何說(shuō)呢？請(qǐng)跟老師說(shuō)一遍（你要抓子嘛）正確四川話對(duì)頭）活動(dòng)【活動(dòng)】表現(xiàn)創(chuàng)造，豐富體驗(yàn)五.表現(xiàn)歌曲1 .對(duì)唱山歌A.男女生對(duì)唱。B.分組對(duì)唱。2.一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演【設(shè)計(jì)意圖:用多種形式演唱,旨在進(jìn)一步鞏固歌曲。給孩子一個(gè) 空間，發(fā)揮他們的想象力。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神?！?六.聆聽(tīng)牧歌師：放牛娃勞動(dòng)了一天撿完柴火趕著牛兒回家了，同學(xué)們對(duì)完了山 歌也很累了，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛休息一會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一小段音樂(lè)， 聽(tīng)完之后告訴老師這首音樂(lè)是由什么來(lái)演奏的？仿佛像是走進(jìn)了哪 里？師：好，睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)這是由什么器樂(lè)主奏？ 學(xué)生：小提琴、像是走進(jìn)一望無(wú)際的大草原上，心情非常的舒暢?！驹O(shè)計(jì)意圖：感受民族不同音樂(lè)特點(diǎn)也是不相同的?！科咝〗Y(jié)師：同學(xué)們都知道我們國(guó)家有56個(gè)民族，今天我們學(xué)唱了一首四川兒歌？生：放牛山歌師：又欣賞了一首蒙古族音樂(lè)？生：牧歌感受到了每個(gè)民族的音樂(lè)特點(diǎn)都不相同，而我們的