小學愛國主義教育工作總結(jié)

1、曇華完小愛國主義教育工作總結(jié)愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關(guān)注學生的發(fā)展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規(guī)教育活動，扎實、詳細、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發(fā)展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發(fā)學生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立準確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。一、 愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學生良好品行的形成。1、 認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展愛國教育的重要形式，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，確定每月的國旗下演講主

2、題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。將國旗下講話與愛國主義教育相聯(lián)系，每個班及年級組教師都要求參與到講話中來，并要求其針對時令，聯(lián)系國家的重大節(jié)日和發(fā)生的重大事件組織講話內(nèi)容。堅持升降國旗制度，每周一及重要節(jié)日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。全體學生唱國歌。每周一舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。2、在長期工作實踐中，我們感到培養(yǎng)學生愛國情感，就要從培養(yǎng)學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛同學、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信

3、美、關(guān)愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，爭做“文明好少年”?，F(xiàn)在課間追跑打鬧的現(xiàn)象在逐漸減少、能夠主動彎彎腰撿起地上紙屑的同學越來越多活動中同學們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序在校園里已經(jīng)蔚然成風。二、 開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力。1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結(jié)合。長期以來我校堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升學校文化底蘊，創(chuàng)建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德熟悉；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真

4、完成作業(yè)、上課留意聽講、早睡早起、聞雞起舞的詳細行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。學校在學期末也表彰那些讀書、學習的先進學生、先進班級，推動了書香校園的形成。2、愛國主義教育與悠久歷史和傳統(tǒng)美德的教育相結(jié)合。愛國主義精神與我們民族的傳統(tǒng)美德在歷史發(fā)展過程中相伴相 生，相得益彰的。充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學中滲透民 族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并 舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在 學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。語文、社會等人文學 科，要充實體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。數(shù)學等課程結(jié)合教學內(nèi) 容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內(nèi)

5、容。是學生的 心靈世界從小受到民族精神的人文滋養(yǎng)。為弘揚和培育民族精 神，我校全體學生舉行了小學生守則、小學生日常行為規(guī) 范評比活動。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守守則，在 校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。大力加強 校園文化環(huán)境建設。充分利用學生作品展示窗、板報等宣傳陣 地，大力宣傳和弘揚民族精神。積極開展創(chuàng)建安全文明校園活 動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校還挖掘自身及周邊的文化資源，組織教師到淮安參觀周總理故居和紀念 館，感受愛國主義思想的文化氣息。3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍 利用校園人文景觀的建設，醒目的標語以及花木等，營造良好的文化氛圍，調(diào)動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名 人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資 本，不斷完善圖書室、多媒體教室的設施、設備，充實藏書 量，健全治理制度，讓圖書室、多媒體教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據(jù)自身條件建設好宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。學校利用放學站隊時間，選取民族樂曲供師生們欣賞，增進了對祖國民族文化的了解和喜愛。在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據(jù)學校的實際情況，充分挖掘?qū)W校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，留意創(chuàng)新工作內(nèi)