小學神筆馬良讀后感2020

1、小學神筆馬良讀后感2020每本書都有很多讓我去學習的地方，那么在這一本神筆馬良中，你體會到了什么呢？下面是由干貨資源社小編為大家整理的“ 小學神筆馬良讀后感2020 ” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。暑假里，我閱讀了一本關于中國古代神話的故事書神筆馬良，我很喜歡這本書。這本書主要講了有一個放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫畫，可是沒有錢買畫紙和筆，他問貪官和畫師借毛筆，結(jié)果被嘲笑，他們認為像馬良這樣的窮小子還想學畫畫，簡直是天大的笑話。馬良并不因為被嘲笑而氣餒，于是他用大地做畫紙，用樹枝做畫筆；用屋墻做畫紙，用木炭做畫筆；日復一日的苦練，他的畫畫技術也越來越好。有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，

2、可以把所有畫的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無惡不作的貪官和他的狗腿子們?？赐旯适?，我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫個漂亮的大房子讓那些無家可歸的人，有遮風擋雨的地方。如果我有神筆我要畫所學校，讓那些不能上學的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識的海洋。如果我有神筆，我要畫很多快要滅絕的動物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫個復原機，讓那些身體有缺陷的人們，在復原機的幫助下，可以恢復健康不再殘疾。如果我有神筆，我要畫個制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂生活。如果我有神筆，我要畫個空氣凈化器

3、，凈化被我們污染的空氣，讓每個人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有我知道沒有那么多如果，那些如果只存在我的夢想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個不畏惡勢力，刻苦努力，奮發(fā)上進，勇敢、善良、樂于助人的人。這是一個古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢。 題記盛夏的夜晚，炎熱無比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書 一一神筆馬 良，細細的品讀起來。記得剛看時，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認為沒有什么好看的？但沉心細一瞧，就被馬良 一一作為一個孩子，卻能 與黑暗社會作斗爭的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫作 吸引了??！馬良，這一人物形象

4、在我腦海中漸漸豐富起來，欣喜之 余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細品。神筆馬良一書，主要寫了一個孩子，拿著那支不易得來的 神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟救貧，讓惡人得到應有的懲罰，讓 好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種種幻想，但體現(xiàn)出 的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。馬良的那一只神筆演繹了無數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個孩子一 樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會做什么？如果給了別人， 而不是馬良，也許境況并沒這么好。來看馬良，用這支筆，不為自 己，只為他人服務。他勇敢地同強暴者的威逼利誘斗爭，并一次次 將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。試看現(xiàn)在，我們

5、每個人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你 好好學習了嗎？你用它為大家做了什么？有的同學，看到別人有漂 亮的筆，就央求家長買，買來只是虛榮心的滿足吧啦。同時，神筆馬良還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅持 不懈的追求自己的夢想，當夢想成真之時，又要能保持一顆真善美 之心，助人為樂，真誠的對待別人。馬良，雖是個孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強暴，堅韌不 拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。我認為馬良值得我們學習，你呢？神筆馬良正傳這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得 中國第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作評比一等獎。神筆馬良正傳中的主要人物有馬良、商人、老爺爺其中,我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫判官

6、和魁星。 文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫我有一支筆了，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“ 有一天，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說： 判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？ 判官不動聲色。然后，一個行人看見了，就說： 你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？聽后，馬良便去魁星那里了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一作文/條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問： 魁星，你的筆可以借給我一下嗎？ 見魁星不回答，馬良又問了一遍：“

7、 魁星，你的筆能借給我一下嗎？ 馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后，果然看到桌子上真的有一支筆。那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹 就這樣,馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。馬良真是一個好心人??！一種向往，一種敬佩

8、，在合合起書時油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個形象深深印入我的腦海。馬良對畫畫的喜愛和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他并沒有放棄自己的理想。沒有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的時間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心?；侍觳回撚行娜?，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。邪惡總是喜歡來破壞美。在地主和貪官親眼看見馬良畫筆的神 奇之后，一個個貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當馬良和農(nóng)民們沉浸 在喜悅中時，兩個爪牙卻用鐵鏈強

9、行把馬良帶進了官府的大院之中。 這不禁讓大家又擔心又焦急但又是那么無奈地盼著馬良活著回到他 們中間。馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無窮的智慧。地主、 貪官不住地討好他，讓他為他們畫無數(shù)的金子。但馬良仍無動于衷 地昂首立于原地。他們見討好不成，就開始威逼，可是馬良軟硬不 吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料 地答應了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現(xiàn)在大海 的中央，應貪官、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆 船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個大浪把船掀翻了，船上 的人無一生還。作文馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓因為有信念馬良能的神

10、筆。因為有善良，有了戰(zhàn)勝困難的智慧。 信念給了力量的源頭和智慧。今天，我讀了神筆馬良這本書，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M這 個故事的世界吧！故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫， 可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床 上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了 他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀！ ”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳， 他畫什么就會真的出現(xiàn)什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道 后，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁 有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要 的東西。這一點多值得我學習呀！如果我有一支神筆的話，我也要 像馬良那樣做。假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們 看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到；假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“ 善良 ” 的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“ 壞人 ” 的