小學(xué)各個階段對作文要求

1、小學(xué)各個階段對作文的要求3-6年級作文評分標(biāo)準（內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言卷面）一類又100190分 內(nèi)容.王題明確、內(nèi)容具體、感情真實、符合作文要求結(jié)陶 結(jié)肉注謔、條理清咄、分段表述 語言厝百流陶、川厝奉剪、形象生動、小4惜別字倉面 卷向整汨,仃與工蹙二類又80-89外 間穿 范依用用，/蘆具也憤情心頭、年葉父盤求 串閭 汨將九捽十: 較分明、分段表述.:、, 1、1一整潔、書寫規(guī)范 愛生活網(wǎng) 三類文70-79分 內(nèi)容 干邃基小萌痛、內(nèi)芥匕段具體、 有感情表達、偏離作文要求 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)較合理、履次欠清楚、分段表述 語音 語言較通LK 用語較準確、有形象刻畫、少許錯別字倉向.空間較整潔、下與較規(guī)沌 四類又

2、60-69分 內(nèi)容壬過基本明后、內(nèi)答小嗥具體、因域結(jié)構(gòu)J/3較清楚、乃樹狡乩語言語 齊基不通順 仃少量詣旃 卷III冬Ii.1牧鷺圣書甘校規(guī)耗五類文60分以下內(nèi)容中心小明的、內(nèi)存小具體、洞內(nèi)題總結(jié)構(gòu) 條工小清、結(jié)構(gòu)混亂語言 語M小迫底卷 川卷血雜亂、T進不清注1注q標(biāo)題扣51分。2滿分100 酌情按分便打分。 3 川刖需產(chǎn)交由只判其一篇工分其上涌不等一4 獷:4日愁在亦春前.相關(guān)供偵人嬖進仃排宜 必上時可至二K 不5 特色加分 3分二達到下列三 項之一者可加1-3分。 感情真摯 有力前深切感悟,構(gòu)忠或選材新穎 見解獨 特 有T性，樸詰m牛幼 白艾米，小學(xué)語文16年級各年級知識點一半級 設(shè)求母棍

3、折門的運用 難點把7母表背熟 生點/母的運用口工中級 工求認識的單的/ 學(xué)| 司同發(fā)文章 更也多音字的七用 還行字的認取 難也區(qū)別妥產(chǎn)字。二年級 要求認4!多 字學(xué)司作文班點庶系一：文解】保F問迪里乂回答問口。/年級要求學(xué)習(xí)作文 寫作文 難點犯識文理解 蠹點作文 反讀的不握口五年級 要求掌握"多安齊字 字|詞 裝與好作乂難點作乂 魚點閱讀與作乂,木年級 要求認識很多7 區(qū)別很考讀匚| 字詞 寫好作文徘點閱讀 歪點作文與阿讀 通常占招張試卷的60分。小學(xué)各年級作 文要求第一學(xué)段（一二年級）寫話1 1舒巧歷行興趣 寫自己想說的話 寫想像中的方沏 寫出門口對周"旱物的認識和感想。

4、21在寫匯中樂丁運用閱讀到牛沽中學(xué)到的詞語.3 根據(jù)表達的需要 學(xué)習(xí)使.卅逗X、包“、悶z，感嘆， 從說到寫是作文教學(xué)的一條基 本途徑;二年級是苴點進行說話訓(xùn)然的階段 以丹助學(xué)生作好寫話、作攵的范備二在寫的方 IHI要求比較低。從形式J石 與造旬、右圖寫詒及寫簡的的應(yīng)用文.從內(nèi)容比.有用學(xué) 過的部分詞語D亞網(wǎng)的句子 理消.!質(zhì)序錯亂的句子 有按戈順序觀察圖畫和簡單號沏 寫幾句意思連死的訕 鈴耳帝吉條、詩假條 學(xué)習(xí)口用句號、問號、逗號、感嘆號.第二 學(xué)段（三四年級）習(xí)作11_格心周圍物樂丁書工表達增強月作的白伯心。2r能不拘 形式地寫卜見聞、感受和想象注意表現(xiàn)白覺爪新奇有趣的、或印象域深、接受感

5、動的內(nèi)容。3 屋工也門佗；汁落認:奸與他人分”一不TJ快.股4能用用小的濘住條 進行書面交際。5作用以L自TH"力居也叫 特山是有劉鯉感的內(nèi)1。6 也據(jù)表:這的吉要 使用6七,弓匕7 彳一修匕習(xí)昨門印田"靜心山"8洋 內(nèi)習(xí)作每學(xué)年26次左右。作文是中年級一項很重要的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。中年級是小學(xué)作文訓(xùn)練由段到篇的過度階段二力練的重點是寫片段同時由丁簡單的篇的現(xiàn)鬃中下級的作文 訓(xùn)絳 從泥式卜石 石石圖寫話 在觀察練筆有記敘時的初步訓(xùn)縱 也有常用應(yīng)用文的 I練習(xí)c從內(nèi)容上看 有寫:景狀物的 有記人寫事的 還有寫通:取n記書信等張 從寫作 要求上看 首先是重視內(nèi)容 要學(xué)會選

6、擇合適材料：是要把內(nèi)容丐具體 不說也記、空話 二是變做到語句.上整句與句連得起來能花片段寫清楚篇的訓(xùn)練是盟注意段與段之 間的聯(lián)系 安排好敘述的以序 四是學(xué)習(xí)使用燈號、引號 能修改有明顯錯誤的句子“訓(xùn)練 的重點是“用詞要準確”、“把句子寫通順”和“把一段話寫清楚”。第三學(xué)段（五六年級） 習(xí)作1懂得寫作知為|我表達和叮人交諭, 2奉式留心觀察周用貨物的習(xí)慣 有意I只地干空n的九卬 母機T.人的獨存感受 枳系A(chǔ)I午嘉材“ 3 的巧前RtMi1反作義利. 恕家作乂 內(nèi)芥外怩感情真實二甑根砧門作內(nèi)容去達的祐要分段表述“ 4卞:與i買書 筆記和常見應(yīng)用文。5 隹根掂表運需g 使用I常用的林;符匕二6 修改

7、門的習(xí)作開I動7他人父喚修改 做到厝句1O則款卜?。R冊竟、整治。7 課內(nèi)制作付學(xué)年 26次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。高年級是小不作文訓(xùn)練勺至驍階段 既 擔(dān)負一此作史里卜項門的訓(xùn)練任務(wù)同時乂注意小7階段作文蝦識的綜合運用。從將小hfiQ觀桀孤巷 Q右閹1F又 U記救父的苞步訓(xùn)綜 Q戌與訓(xùn)練 比口筆.用四川乂的縱月 從內(nèi)容匕檸 有耳景狀物的 4記人二己事的 有寫信寫表揚槁的 還有修改作文時茴甲 兼赤。從要求I 石 觀:察品物髭抓住苣M、特點 汴辿1度）I咄曝 初爾齊成觀'察局圍亍物 的月M段用止雨的同句表達口的忠照感情練習(xí)按要求或門推題門作又學(xué)習(xí)編丐作 文提綱。能寫有中心

8、、有條理、有真情實感的簡單記敘 文不莊.表揚宿和面畢的孤以十、公以記錄和膜書里記 學(xué)>J使用書名號、省峰匕、認收破折號 不習(xí)她內(nèi)容、問川、林口等/; 面修改自己的作文。：,：、.:.- -i ,:.;：.- 一、：四要講究謀篇技巧安排好篇學(xué)結(jié)構(gòu)不要汴忘文章分段不先列小標(biāo)題作文提綱/,< |嬖阡至又草寫法 因義用法嬖妙用諳言 用地想第造語言。 串公九種立意法 以事邀| 人 立行胸商 借物峪壬.觸屎牛情 托物盧忐。性交大H標(biāo)的逐下級分解一 一年級 字詞、仙子 二、四年級片斷 五年級篇匕 六年級琉臺提高二實施五項訓(xùn)練 工一 、了 詞、句訓(xùn)練。年級前作文過步教、：要為以邯，作文教學(xué)打卜一個

9、寬厚而堅實的基硒' .這就必須把大綱的要求科學(xué)有效地'落實到出!步數(shù)學(xué)之門西。為虹教師須對起步教學(xué)要 有一個正確的認謖并能進行正確操作口苜先教和必須心邛全局從本底上把抿拼音、 以字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、說寫句子等教學(xué)與作文起步教學(xué)珅在聯(lián)系全面培養(yǎng)和提高低 年級兀理的語文素質(zhì)使拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀等教學(xué)為作文起步打下堅實的基礎(chǔ)。1.要教，二4："、掌/產(chǎn)三用.語二二工 教LJiiFj、=押、運片語片工二 是作文起小 教學(xué)的第一個重要任務(wù)。一：,一：'.、 : -.、：. :.：和基本技葭的訓(xùn)練一區(qū)此內(nèi)'容不同、形式件層、干帚多彩的訓(xùn)練其11的都是為了讓

10、兒量學(xué) ；L學(xué)握和運月語肅工具。在這玉 教坪必須清犀地認識到 兒直行語言工口附熟:練學(xué)混和 運用圮笠亮著教材中寧、詞、句用種訓(xùn)練所產(chǎn)生的方力七.用 絕扣某種電項訓(xùn)既所隹奏效的二 因此 1認真地捎好各項訓(xùn)練"如果認為作文遠步教學(xué)只是造句、說詁、寫話等個別訓(xùn)練項 n承扣.的任務(wù)那就太狹隘2勢必要影響作文起虛教學(xué)的質(zhì)三用妓果。2.讓兒童獲得大I量的知識.低平皺兒出處在啟蒙階丁書他們獲得天量的虹調(diào) 是作文起步教學(xué)的第二個重1 |要任務(wù)為低，緞兒上來說 獲得知識吉先意味行認識外部世界m教帥要充分發(fā)揮教材的作I 用 使兒瑩獲口盡可雪窸的知識 成為他們進一步學(xué)二國識和技能、發(fā)展語言和思”型 說詒和

11、寫黨的基礎(chǔ).一、勺檄語文教材的內(nèi)容相當(dāng)豐富 涉及觀天工地耳.、氣象，物候、 動物、植物”節(jié)令、歷史、傳統(tǒng)、民族、道德、禮儀, 生活、器皿.等等方面的簡單怔識 m | u絕大多數(shù)配有彩圖口教帥在升導(dǎo)學(xué)生認識客觀事物學(xué)習(xí)知次的時候理由感性認識用到 理性認識口為此 首先要讓兒口走客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、 置,時志，仃壯等»i尸j感件認亂這是1鼻甲要的出匚電讓函；徒部援得如必 須經(jīng)過的第一方 是兒黃形象患維利發(fā)展語言的基研 乜是獲得理性認識的前段JN此在|教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容也要充分發(fā)揮圖畫和文物的作用調(diào)動兒童的侔種感口.上觀| 察感知事物 在此基礎(chǔ)卜隅文紀音

12、學(xué)Al、理解利運用文不 就嚏收到更佳效果。3.培養(yǎng) 兒童的思維能力和思想感情。培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個重要仟治對一、：狼兒血來說 苜先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨珈是門勺能力 店養(yǎng)他們愛 憎分明的思想感情?；t葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花 果、雞鴨馬羊牛,這許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中 教兒加跚苛、掰幅、耕義也是在培養(yǎng)H匯分的事物內(nèi)生ZL小過 龍柳分部江力是利.步 的、很基木的能力 A多是就倍感性我1只IN。在此基flii h. 他JLL1IN分辨居力向徐匕；發(fā)展 那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓

13、種魚、 小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、 送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井，這些教材中包 片不是與非司道理數(shù)中瞿引導(dǎo)、后發(fā)兒辿涓清其中為道理扉得隨該怎評做人赤成乩好啊道夫他度和仃為 注貫同時也提高辨別是非的能力。任干宿多彩的認識半物卻耕則是在的效學(xué)中可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛真、善、美 憎恨病、忠、丑.的也想感情口他們喜歡藍大、苛大 鮮花熱愛大目然冽發(fā)II星紅旗度勞動發(fā)字間引空及我尊也帥長 小十助人區(qū)昨 美好的思想感情不僅為作文的起于可卜良好的思想基砒 也用為今打的做人打卜良好的道 德基礎(chǔ)。. ： i ；

14、 . . .；.,、；.握語言工具的過 .：二.：,，.：-選好強化訓(xùn)練的著力點。U大綱規(guī)定低年級作文的要求是葭用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子|學(xué)用觀察付單的圖畫和物 練習(xí)寫句子. 學(xué)生學(xué)會二部分詞厝”說寫句了 這是 在學(xué)用運用語”工具口詞是沿甘啊城小甲位 是旬于¥J建筑研把 學(xué)金用記運用是卜分型矍 的 它是學(xué)>1里握語言的里要而用效的方法之一;m朱我們在這個者眼丁學(xué):生理解詞義 “公用詞"的訓(xùn)練基礎(chǔ)r1加一以眼學(xué)暫挪旬口 "公用句”的訓(xùn)練 而艮把.用同與用句面機地結(jié)合起來 任用詞的基礎(chǔ)上把率需甸式套用甸當(dāng)作強化訓(xùn)緋的不力只 作丈 也步效學(xué)的效果就會更好些。比

15、如學(xué)生學(xué)習(xí)r "小in羊和小干一同吃肯草”這個句子 理工 詞義 可以用“小ii【羊'小牛'和',一網(wǎng)''青草"等詞去造別茶何子 這當(dāng)然 是次好的"I如果我在此基礎(chǔ)上計上學(xué)公“ X 乂利X X一同XXX”的句式 學(xué)牛能說出或者寫出“老師和我們一同唱歌"、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的包子 不是比學(xué)同學(xué)印、堂忖吾吉工具的效果更好嗎基于匕逑認識 我根同大綱要求和教材內(nèi)容、學(xué)生如以水三及接受能力 繹過認其比較用選 提巾r " 一年級兩冊語文作文起步教學(xué)應(yīng)該強化訓(xùn)練的著力點。第一冊 1.在

16、說話、弓旬時公用 "一、一 ,十”等數(shù)詞和“一把、一頭、一口、一只，一人”等數(shù)量曰“已中、卜、東、南二西、北、九，右，前一肩”警方位詞 靠進、出、米、去、大、小、n、月”等詞司里疊同 :劃“有青的爐“芨蚯的天” 0 2.仔細觀察銜畢圖畫和事牧垢 紈月說寫句上時.行 重現(xiàn)可 圖上 或貨物有什么物它們在郵么或者它們怎么樣。(2)圖.或事情4日什么人也們在做什么或者也們怎么樣”3.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、 基礎(chǔ)訓(xùn)練、石.圖說詁等教學(xué)十 必珠讓學(xué)生學(xué)公H列勺式 能在說寫中運用 我 技 們是,，例我我花,是小將生(2)誰會做什么“例老舊會供 出事羊和誰一同做什么法例我和爸爸一同看電憶F做什

17、么和什么“，口 例編網(wǎng). U和宋柒.；(3)心匕么段陽大家很；1底之怎久祥”例太公科很美麗(4)譙不依什么,土例一爸爸不吸煙 什么不做什么例小羊不吃魚誰 不怎么樣小例明明不驕做什么不怎么樣心例撅干不安蒲(5)怎么樣的什么,例的月癥(6)痛在察玉做什么" 例 同學(xué)仁在隼地上玩什么在哪里 做什么S例鳥兒在樹上唱玳i隹在什么時間做什么,例我晚上寫作出什么在什 么時閆做什么什例 大雅秋天往.島飛 2：會任句聿川簡單的垣厝，狀i開 例1.可愛的小 燕子飛回來了。例 2.青蛙是莊稼的好朋友。例 3.達爾文非常喜歡小動物。例 4.王冕很愛 |II|I：H< ,4會用“在” ”表示時間、地點。

18、會說會寫“什么人在什么地方做什么”的句 干 例 明朗在畢鳳玉找時蝴u5.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說話爺教心中.必須計？主噌根卜到句式能在說寫中運用(1) ,有的“有的”還有的,，(2),有時“有時” (3),又,，又“(4),能,，能,，也能” (5),是,，也是” (6),和,，都,，（7）,和,，都是“ 6.會用逗號、句號、問號。 風(fēng)醺狂總的爭唄 1.要在做好所有字、 問、句訓(xùn)練的基礎(chǔ)卜疝化 絕不能幺開我也式 心 句訓(xùn)口加遴仃強化口 2.強化訓(xùn)練一般 應(yīng)就著教材分散、逐步地完成。但如果教師有目的、有準備、有計劃地適當(dāng)集中若干項目進仃加練 或進仃一閔5間的教學(xué)2心 由1學(xué)項

19、H集中復(fù)用 物化鞏同為爛口以為“ 補充訶 1免佟學(xué)向2、組同獷同 3、選詞填空 4、詞設(shè)格配 5、兩整詞序 6、觸 式川訓(xùn) 7；詞詰分類 8、口同煩1取 區(qū)哄萬法 找們可以讓學(xué)中從一年級堅存既習(xí) 的 年級培高培和難度這樣既干宿了說訕叫I練內(nèi)邛也說使學(xué)生枉累大量公說公川巳？詞 為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。；.；一一 - '述句I、潴問句、出慢句K感嘆句L 見明一件T借 玄小陳述心氣的句n”赤述句。捉出 一T問.也發(fā)小胡口語氣的七十明疑何川。要求項擰希軍人做什么或小做計么及小祈便 語氣的甸子 叫祈位句。九抻句式 前皿提創(chuàng)的準是什么，什么是什么口在干什么什么下 什么。誰做什么。 什么做什么。教師要

20、清楚這些句式句型學(xué)生才會在作文中運用不同門式 花隹小口耳.U想，感情、心戈，凡 一，義勢救百諳乂蓑不人"I對中 年級作文的要求是“學(xué)習(xí)m順序地比較紐致地觀察圖畫和獷物 培.攔觀察于物的興城。寫 出內(nèi)容比收具體的片斷。”中年級學(xué)中舊產(chǎn)文訓(xùn)絳 在小?整個階段的作交中起片外前出J, I- .為昨用二經(jīng)過低午級的說詔、寫話訓(xùn)練 學(xué)生的觀察、思維、表達能力白了一定的基仙 能 股借助圖mu亞事物較具體地按一定的順序進打說詁、號二l針對大洞為斗中跋的作支要求 學(xué)生升入中年級后 耍缶:里從片新訓(xùn)練入手 在觀察、思線、枳索的前提 里點 訓(xùn)練學(xué)生作文的言之有物、言之有序、百行即儂好m年級的銜接體現(xiàn)小學(xué)階

21、段作文教學(xué)的層次性、. _、'：,-,.；.，-之有物、.、.，一.；、.是不無迫于的 內(nèi)容利形式足辨泌統(tǒng)一的 不注意豐富學(xué).牛的精神牛.活 只偏至寫法為單 一性 是不符合作文教學(xué)規(guī)律的可年級與低年級的作文那比較 在內(nèi)容的來源卜電校人差 距 低年級作文是以圖畫、事物為主要觀察對象的說話、寫注訓(xùn)統(tǒng) 而中年皴則不同I作文的內(nèi)容大多米學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的人、晟物等 要表達作文內(nèi)容 需要觀察醞 礫括、表達等一系列過杵;為了使學(xué)牛能夠有子可說、古之白物 可以從以卜幾柄而人手。1面一":猊空 拽集女材料 學(xué)公立豚觀紇-二常E要 因為仁卜勿T.”l"力匯:求中寫作材料岑取材丁甘牛的

22、實際生活不學(xué)公實標(biāo)觀系就難以做整行之仃物也就無法 達到作文要求。實示猊察不同于仃圖作文 學(xué)生不是借助于西南 而是親自到夏雜的環(huán)境U1 去觀察走像前現(xiàn)象以此鍛煉自匕的觀察能h。第.五期二年跳語文實鼓活高六作文訓(xùn)絳要求 是 在?；钪?你一定有非常喜愛的小幼物 選擇你坡宮歡的一個寫卜來巴它K.樣干號 清楚。在本次作文訓(xùn)練之前 教師用一以阻織引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。針時中年級學(xué)生的特點 叮 以出示觀察強綱 J你最宮歡哪個小動物2、這個動物的主要恃點 外形、性歸生活 習(xí)性3、你怎么喜砍它的 以上壺綱是為學(xué)生的觀察引路 引導(dǎo)學(xué)七有重點地觀察 找柒與作文匯關(guān)的內(nèi)容 像生活習(xí)性 計學(xué)生觀察最典叫內(nèi)舍棄可訂可無的內(nèi)容

23、.通過這行 觀察訓(xùn)絳久而久之學(xué)生就能帔學(xué)會實除觀察枳累作文材料達乳有也可說、言之有 物。2、引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材生活的素材是學(xué)生作文方源泉 在教學(xué)中 耍注窟渣養(yǎng)？牛:觀察事物、分析界物的能力位學(xué):牛熟悉牛活、認識生活、熱愛今.泊工川此理指導(dǎo)學(xué)二 留宜生活中的人、/、物從中采擷行特點的內(nèi)容話化為萬作素材;為了提高學(xué)生收集 布文素材的能力工以教給學(xué)生各種不同的方法.如讓學(xué)生回憶或恬心體驗門口在家玉儂 的一件事.用匚記在形式記卜這件事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過和結(jié)果 主變是要犯事情經(jīng)過 想清楚、寫四門 再就是要把門的感受和受到的啟發(fā)記下來。出如 讓學(xué)生注意觀察同學(xué)們的一項課間活動在=1記中寫出他1二的活

24、動過程 注意他們的動作、神態(tài)、心情等。由此可以肝叨 學(xué)生的生活是豐豐多采的 ，有有門的地觀察、枳累 才佳發(fā)掘中更多的作層次清晰、印象深刻。2、滲透篇的結(jié)構(gòu)形式 小龍是句啊 還是片斷的那練 門舊都是逐H.第 加歸即2占我業(yè)叩平法升達班引片總港 門二利匚公府K?。磺〖壛Π匆欢ò“撞?將片斷組成一維較元整世已敘文。如在可月寫出一件半情經(jīng)過啊前提卜 引導(dǎo)節(jié)在把事情發(fā)斗:的時f小地點作為一段 把事情的起因、繹過作為一段 再把事情的 結(jié)果作為 假 就成為一篇完整的文章】，在:寫我的忸；時教師可以先指導(dǎo)學(xué)中既“與教學(xué)校 、 操場 、 化壇 、 學(xué)校大門 等片斷然后按觀察順序?qū)⑦@些片斷組合成一篇文章。以上訓(xùn)

25、練的目的不但解決了寫作要按一定順序的問您 更重要的是滲透了文章的一般結(jié)胸形式 使學(xué)中芍“草”可沿 小校尢處卜毛二3、二學(xué)習(xí)列提綱除;兩霰尹是一種淺U次的助前？軍寫弄順,序的如只解決先寫什 么、口寫什么、境,涓寫什么的間也 僅需只二片丑 理清順仔就“以口如上q%莖靖 時 學(xué)生刎出了、血的提綱1,外形和顏色 2,頭 眼睛,鼻子，嘴巴、胡子、 :|.；|3,.另十和能服 4.，啜 5 用途.以匕熱州”草:廿明 諄坡隊:整存乳；I；介、|從卜一到卜的'與作順序 能尿指導(dǎo)學(xué)生寫好心愛的儲蓄罐 簡甲的作乂綱II也為同年級學(xué)； 編寫作文提綱打下了基礎(chǔ)。二、遑高認識 滔之行理大綱 指出 八作文教學(xué)既要

26、培養(yǎng)學(xué)乍川同造句一生句成段、連段成篇的能力 又要培養(yǎng)觀察利物、分析可物的能力。這 兩種能力從一年級起就要注意培養(yǎng)?！边@里講的“觀察事物、分析事物的能力”就是“認識 事物的能力” 通過制養(yǎng)認識鈴力 可以強高學(xué)生的認M水平。在作文教學(xué)中要注意滲透 立意方面的知識他學(xué)牛在作文中儂到吉之有理表達廣己的真情實感不說假話提高 2牛表情達直、認識景物的能力.因此 在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象葭力和表達能力的同時 應(yīng)汴意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)的道德情操 熱愛吃活 熱愛社會做到“我FQ我I 我I 說我心” ° 在學(xué)習(xí)r我利姐姐爭冠軍*學(xué)斗:對觀察和描寫某項布功已經(jīng)有了一定的認識I如典按一定的順，序號 耍抓住主叢的話動

27、過程寫井表達出人物的心情等 此時教和用安排I 學(xué)生進行小練筆。教爐創(chuàng)造出一種情景 姐姐為迫成一 I-T-猛抽一板 正打在“我”的 反手 裁判員高喊一力"'. I-T ”這比. “我”、姐俎和觀眾的表情洋 賽場的氛以 及比賽結(jié)果會怎樣 讓學(xué)生廣開思路 展開想象 U相述說 結(jié)朱K是漉的。最.后 引導(dǎo) 學(xué)生按活動發(fā)展的順序 有條理地杷白的想象寫卜 就是一個很好的沿動片淅.由于學(xué) 生已有俅文的基仙 寫/生場行翔 想象會主 既提高了認識 發(fā)以"創(chuàng)選力 又做到了 “言之有理”。二總之二0：級的叵片歐才僅要滲透一套向?qū)戹亢缱R殛巧二J重要的 是在訓(xùn)練工程中 循序漸進地指導(dǎo)學(xué)二在作文

28、時要做到吉之有物、吉之有序，言之仃理 逐 步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和認識事物的能力。、. 二" -,、一米.發(fā)展為序段 時H先"為序及 空間變換為.序沒 總述、分述姑構(gòu)段 因果段、轉(zhuǎn)折段 速 進段 并列出 以此認識客觀事物的發(fā):生、發(fā)展期也 不論好抻段式 怖蟲記敘事物的發(fā)展 和人們點事物的認識 即段的內(nèi)容 段的中心“它和一甸詁一樣 也是對人、事、額 景 的敘述 也是表達一個意思.只不過外犯一句皆進一步說得更渚熠，更深刻“ 二、高 年級篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與萬法 通七記.敘、布與、打情、二論四種表達.方法 乂單開頭與結(jié)尾、過

29、渡與呼.雙方法 各 ，種乂草體裁的制供馬萬法二中公與中心歸確 總思,元整 作品得當(dāng)?shù)挠浭甯负碗p內(nèi),也 對 西平級我廠可以采川生活現(xiàn)場訓(xùn)練 更好地體會“從內(nèi)容人手”叼昨.匕 通過冉種作攵數(shù) 學(xué)活動 如“規(guī)定中心討龍余1、“選忖討唐會”、”作文會珍會”、“小肖曷中題會”、 “妙用問諳比邪公” A活南中主動國防地學(xué)幽蚱.<卻深匕作乂的方法。碗如講市題 ft 們恕更好的用助手牛.m也 要守布幣題的基本聶求和方法，明確基本片求苜光f清,與作對象明場后it幺口找在教學(xué)是帝學(xué)十兒T逑n 計彳：+從池口中找片艾草的與作劉家。我破 佩的一個人我們辦的小雷鋒榜樣小明變了我的同桌從上述的題目看出主要是“人的叉

30、草口后丙比較中1顯地捋出廠打誰如我破伐的"r人有tj比較常番的 如 榜樣我的同桌。然后又出了一組題目發(fā)生在我身邊的一件事幫爸爸戒煙坐俊子這組題目可以后出與得刈豫豐瞿是“事“ 是"北敘一件事。通過練習(xí)讓學(xué)生分清 .與什么的靈尢從卜毛的附也老什刈.六年級學(xué)中作文時細節(jié)處可以小斷的滲透i二學(xué)生 掌握不同寫法。例如一篇文章的開頭虬梟是別開主iii新萩別致住往但承人人股有的還可起開拓思路的作用。1 開門見山法開門見山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。如第兒朋中華民族的信修苜升頭啊一段詁 定卜仝墓乂.草的基同 它以國歌為開頭 表現(xiàn)人 民不決強暴仝飛近來抗個為中IT|勺解放不惜犧牲PT （J.的生

31、命的愛國之聲3這就是木文仝 總的主旋律。文章從頭到尾就是國澆這個.主題來正行描述Th運用這種開頭方法作文 必須 準確地把握 '：.'./、 i . .；., .-.、二 + .! ：括：這種開頭方法的處是作文時可以隨時考慮修統(tǒng)中心描述這杼容易使文章的111心突 出口謨擰讀起來也容易抓住要領(lǐng)空根基本區(qū)容深刻理解支匚的主題，2£抒情揭示法。 如紅隹是坡用一愛的人文章一開始就褐示廣豐題口匯也仃它自的特點,叩在桿發(fā)感情中 步步深入地引入中心。文章開始就寫了 “我”無法抑制的思想感情-想把自己感受的一切都 告訴不咽的朋友們：一個字既寫出了文二意思上的轉(zhuǎn)折 更里要是突出r變表達的

32、重 點 思想感情的一段重要經(jīng)歷。至此文章雖然講了 “我越來越深刻地感覺到誰是最可“力沒訂一用吹導(dǎo)打臂門k樓行用鵬工設(shè)L,援的人嗎”這。包匚|得出一 .步引起人們用注.意!卻仍然沒仃百樓回答 而是先說謊是“無比可愛的“然用才說準外 坡可愛的人,這種開頭感情加滿 邀動人心 發(fā)人深思 一開頭就使人對文簞的王思有廣深 刻的認收。這種開頭方法另一個突出特點是從一般到個別 用I一股襯長個別 寫板一切事情 感動著 想把 切東匹都告訴科國的朋友 是為了突襯扛,忠想感情的段生要締為" 寫“無比可愛”是為了進一步突出,最可愛的：3匚倒敘法這種開頭 由眼前的情 景 聯(lián)想起以往的W情 用起回7.沿著這個思珞

33、敘述往事 形成倒敘。例如莞卜_汨書引 的梅嫵魂故鄉(xiāng)的梅花又開了.那朵.柒冷艷 縷矮淑芳 總是我想起漂泊他想、葬身棄國北用這種國立江V要注意JL卜問也一不要檸與眼前產(chǎn)子的葉金事物 并沿人強烈的印象一是要揭不喬到.個物包含的意義用淮確精煉的中M概括二是要看 由此而兼想什么引用一.系列的形象許明的記憶:4 措寫景物法如十二冊窮人開篇 以景色進入。泡人的妻子桑娜坐在火爐旁修補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湖的海浪拍 擊著海.岸 濺起一陣陣浪花.海上正起春風(fēng)暴 外）濯黑又冷 在這間漁家的小屋玉卻溫曖 年適地掃得TT祚凈 爐子里的火還沒仃熄 食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛若門色帳子|的床上77個孩子正在海風(fēng)的

34、呼嘯聲中安靜的唾著;丈夫清晨駕著小船“海這時還沒有叫 來。桑娜聽王皴濤呵爰鳴和狂風(fēng)的怒吼 感到心驚肉跳。文章開頭以景色出現(xiàn)社托了雖然理 夫的一家生活前 但是丕夫溫馨 不失對生活的美好憧憬。為后面漁夫一家?guī)椭劝椎母?困難的人做了伏筆?？芍^點睛之筆。：. ：丁 、 ,.二-.： ： ；牛白行運用 教師可幫學(xué)生U區(qū)整理口書外 還可可展各種校內(nèi)外活動 如跳繩、拔河、 踢整、球類、背節(jié)比賽 從而學(xué)會如何寫比賽作文 開展校內(nèi)外義務(wù)勞動 學(xué)會加何寫勞動 場血 舉仃序歌即諦、講演公 學(xué)公如何'號會以場山及公以匕刊見聞 迪二匚香觀如司 學(xué)公 如何與多町k；Id記":習(xí)觀祭萬法 憎心向國向事物

35、、呈件 “處處怕心片學(xué)Id 人情練達 即文匚”。通過現(xiàn)場生活作文 進一步認識更 生活是作文的沃土。從而學(xué)公寫真事、打 口情的冶口、棄、關(guān)商情投培養(yǎng)艮好的文!k小學(xué)各年級作文教學(xué)執(zhí)行目標(biāo)及內(nèi)容語文新課程標(biāo)準作文教學(xué)解讀新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系（低年級 樂于表達”，中年級 自由表達”，高年級 學(xué) 會表達”），重視情意訓(xùn)練，一改過去的語言訓(xùn)練（低年級詞句訓(xùn)練，中年級 段的訓(xùn)練，高年級篇章訓(xùn)練）。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫作內(nèi)容和形式標(biāo)準， 訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，缺乏評價的 標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評價學(xué)生的作 文，只能 跟著感覺走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：一年級訓(xùn)練目標(biāo)：1、對寫話有興趣。2、能夠把句子寫完整、通順。訓(xùn)練內(nèi)容：1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，并根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用 ：?!”。訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。二年級目標(biāo)：1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。2、能寫幾句連貫、通順的話。3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。內(nèi)容：1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順 的話。逐步向連句成段過渡。2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的