初中美術(shù)_小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)1、 播放音樂(lè)，猜歌曲名？同桌的你2、 以“你會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)憶起你的同桌或是你的好朋友呢？”問(wèn)題的形式導(dǎo)入新課，全新投入本課學(xué)習(xí)。 板書課題小伙伴三、教學(xué)目標(biāo)展示1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人物頭部基本比例、基本形、頭部的透視規(guī)律、知道人物臉部五官比例是“三庭五眼”的規(guī)律分布。懂得由于人物頭部基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌差異性。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察周圍同學(xué)的臉型、表情、欣賞畫家作品等方法，初步學(xué)習(xí)通過(guò)觀察并以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)觀察、分析不同同學(xué)的臉型、表情和性格過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。四、教學(xué)過(guò)程1. 自

2、主學(xué)習(xí)欣賞佳作欣賞P9大師作品并思考（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生明確了要求后自動(dòng)進(jìn)入自學(xué)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)形式探究作品的以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)人物肖像畫的興趣，探究人物肖像畫的表現(xiàn)形式，思考畫一幅肖像畫需要畫些什么？如何畫？）2. 小組交流總結(jié)規(guī)律 觀察分析身邊的小伙伴：發(fā)際線到眉心、眉心到鼻頭、鼻頭到下頜底之間的距離長(zhǎng)短；以及面部寬度和眼睛長(zhǎng)度之間的關(guān)系。解析“三庭五眼”分布規(guī)律。3. 小組交流教師示范總結(jié)規(guī)律【板書】 ：組成部分臉型、發(fā)型、五官（設(shè)計(jì)意圖：小組合作交流。通過(guò)臉型的分析和判斷，發(fā)型、五官比例的觀察和總結(jié)，突破本節(jié)課的難點(diǎn)（人物特征），為學(xué)生繪畫環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)

3、備。激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、觀察能力，培養(yǎng)師生之間的感情。）4. 游戲互動(dòng)提升認(rèn)識(shí)根據(jù)老師提供的詞語(yǔ)進(jìn)行表演，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，猜出題板上的內(nèi)容？觀看完同學(xué)的表演，回憶各種不同表情下頭部的變化，將其與6幅表情寫生作品對(duì)號(hào)入座。5. 實(shí)踐練習(xí)描繪心聲學(xué)生實(shí)踐作業(yè)：為你的同桌或同學(xué)繪制一幅肖像畫；6. 展示評(píng)價(jià)傳遞真情（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生鑒賞評(píng)述能力，學(xué)生在展示評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善自我，從而完成預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）7. 小結(jié)拓展身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。-孝經(jīng)開宗明義- 身體四肢、毛發(fā)、皮膚 都是父母所賜予的，所以不敢隨便損毀 傷害， 這都是孝順的開始。黃帝內(nèi)經(jīng)中有一詞 相由

4、心生。具有健康、包容、歡快的心 態(tài)，那么人的五臟六腑就會(huì)運(yùn)行和諧，面色就會(huì)紅潤(rùn)，身體才會(huì)健康。學(xué)情分析群體特點(diǎn)：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于造型表現(xiàn)課有著濃厚的興趣， 但農(nóng)村中學(xué)孩子 的藝術(shù)素質(zhì)較為薄弱，1213歲的年齡正處于繪畫的“轉(zhuǎn)型期”，對(duì) 所描繪的對(duì)象追求“像”為最高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為美術(shù)作品畫得越像越好 。已有經(jīng)驗(yàn)：在小學(xué)，學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫訓(xùn)練課學(xué)習(xí)不多， 簡(jiǎn)筆畫、卡通畫的積 極性較高，主動(dòng)性較強(qiáng)，但學(xué)生視野狹窄，基礎(chǔ)能力薄弱，沒(méi)有一個(gè) 系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)做輔助?？傊汉闷?，求知欲強(qiáng)，主觀判斷，缺乏經(jīng)驗(yàn)。效果分析通過(guò)學(xué)生課堂觀察、討論、實(shí)踐、交流，效果很明顯。有的同學(xué)已經(jīng)喜歡繪畫寫生課， 我能夠畫得像* 了&

5、quot;、畫畫也不算太難百分之 九十的學(xué)生認(rèn)為這樣上課很有意思。 由此我體會(huì)到，好奇和激情是學(xué) 生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并取得一定成果的有力保證。本節(jié)課充分體現(xiàn)了 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”師生共同參與教學(xué)的原則，幫助學(xué)生在特定的情境中親自參與，積極主動(dòng)進(jìn)行各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以愉悅的心情 體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能， 讓學(xué)生在輕松愉悅 的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。使學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)這一難度較大的問(wèn)題有了 一個(gè) 直觀的認(rèn)識(shí)，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作業(yè)。增強(qiáng)了學(xué)生的感知能力和造型 能力，使學(xué)生體驗(yàn)到了美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教材分析小伙伴是人教版7年級(jí)上冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域。內(nèi)容：本課是初中美術(shù)學(xué)習(xí)人物畫的課堂，讓學(xué)生

6、初步了解人物面部比例、表情特點(diǎn)、人物頭部的基本形、人物頭像寫生方法等直觀感受步入理 性認(rèn)識(shí)。地位：讓學(xué)生在觀察、分析和繪畫的過(guò)程中，提升學(xué)生的繪畫技能、觀察能 力、自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作目的。聯(lián)系：小伙伴一課是初中三年美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 可以培養(yǎng)師生間的情感，提高學(xué)生動(dòng)手繪畫的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)描繪一個(gè)同桌或好朋友的形象，通過(guò)臉型、發(fā)式、五官、表情表現(xiàn)出Ta的形象特征。教學(xué)反思本課是多彩的校園生活這一單元的第一課小伙伴的內(nèi)容， 學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，屬于 造型？表現(xiàn)”課。課上以個(gè)案的形式引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行思考、充分聯(lián)想發(fā)散思維、綜合運(yùn)用充分實(shí)踐的模式。通過(guò)學(xué) 生課堂觀察

7、、討論、實(shí)踐、交流，效果很明顯。有的同學(xué)已經(jīng)喜歡繪 畫寫生課，我能夠畫得像* 了"、畫畫也不算太難百分之九十的 學(xué)生認(rèn)為這樣上課很有意思。由此我體會(huì)到，好奇和激情是學(xué)生進(jìn)入 學(xué)習(xí)狀態(tài)并取得一定成果的有力保證。本節(jié)課充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”師生共同參與教學(xué)的原則，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理 念，幫助學(xué)生在特定的情境中親自參與， 積極主動(dòng)進(jìn)行各種實(shí)踐體驗(yàn) 活動(dòng)，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能， 讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。 使學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)這一難度較 大的問(wèn)題有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作業(yè)。增強(qiáng)了學(xué)生 的感知能力和造型能力，使學(xué)生體驗(yàn)到了美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。課標(biāo)