弟子規(guī)81+方讀此勿慕彼+教案

1、弟子規(guī)教案第6 期第86 課時 日期：2013年27日星期日 編稿人：鐘廣清簽到學(xué)生數(shù)：教學(xué)課題：學(xué)習(xí)方法教學(xué)內(nèi)容：方讀此 勿幕彼 此未終 彼勿起教學(xué)目的：教育孩子們，讀書要善始善終。教學(xué)重點(diǎn)：方讀此勿幕彼教學(xué)難點(diǎn)：方讀此勿幕彼教學(xué)方法：談話啟發(fā)式教學(xué)道具：圖片1、 組織教學(xué)（見上課流程）：見附錄2、 復(fù)習(xí)檢查：1 .分享上節(jié)課布置的弟子規(guī)行為實(shí)踐作業(yè)完成情況；2 .抽背弟子規(guī)（背的好的可獲讀經(jīng)獎）3、 新課進(jìn)行：1 .出示課題：我們今天來學(xué)習(xí)余力學(xué)文里面的頌詞，這個頌詞教給我們學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)新頌詞前，我們先來聽一個孔子的故事。2 .故事【孔子學(xué)琴】引入：從前，孔子跟從師襄子學(xué)琴。師襄子教

2、了一首曲子后，孔子每日彈奏， 絲毫沒有厭倦。過了十天，師襄子說：“這首曲子你彈得很不錯，可以學(xué)新曲子了。”孔子說：“我雖 學(xué)會了曲譜，可還沒有掌握一些高難度的技巧?！庇诌^了許多大，師襄子說：“你已掌握了彈奏技巧，可以學(xué)新曲子了?！笨鬃诱f：“我還沒有品味出這 首曲子的神韻?！庇诌^了許多大，師襄子說：“你已領(lǐng)會了這首曲子的神韻，可以學(xué)新曲子了?！笨鬃诱f：“我還沒體會 出作曲者是怎樣一個人，尚未深入他的內(nèi)心世界?！庇诌^了很多天，孔子莊重地向遠(yuǎn)處眺望，說：“我現(xiàn)在知道作曲者是什么人了。這人長得黑，身材魁梧,胸懷大志，要統(tǒng)一四方，一定是周文王?！睅熛遄勇牶?，立即離席行禮，說：“這首曲子就叫做文王 操??！

3、”思考：孔子學(xué)琴是一步一步學(xué)的，每一步都完全學(xué)會啦，才進(jìn)入下一步。我們學(xué)習(xí)也要這樣，在 老師的教導(dǎo)下，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，要把弟子規(guī)學(xué)完，能夠背下來，而且要以弟子規(guī)來要求自己，做個好孩子3 .出示內(nèi)容：方讀此 勿幕彼 此未終 彼勿起4 .讀偈頌：(1)范讀；(2)仿讀(教讀)；(3)品讀。5 .講頌詞(1)頌詞講解：讀書時，正在讀著這本書，就不要想另一本書。不然，這本書沒有讀完，就 拿另一本書來讀，最終這兩本書都學(xué)不好(2)生活引中：有些人看書總是看一半，這本讀了幾頁，又翻翻那一本，那本掀了幾章，又 換另一本這樣讀書不用心。每讀一本書，都要像孔子學(xué)琴那樣，一步一步不斷深入， 直至把書的內(nèi)容

4、思想領(lǐng)悟了才行。曾國藩說：桌上不可多書，心中不可無書?！狈駝t，桌上放的書太多了，說明你心不專一，肯定學(xué)不好、學(xué)不精。不僅僅讀書，做任何事情的時候，都要做完一件再去做另外一件。比如，有的小朋友畫 畫時，非常專心，所以畫得好。有些小朋友畫畫時，又想著要跟朋友玩玩具，所以畫得不好。 如果像孔子那樣，一樣一樣來完成，肯定會成功的。(3)故事引用：【故事一】馬力的坦克馬力背著書包從樓梯走上來，按動門鈴。媽媽開了門接過書包一邊給他擦汗一邊說：“馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的，我拿給你吃"。馬力忙說：“我先不吃了，做完坦克再說"。他高興地做 起來?？勺鲋鲋桶櫰鹆嗣碱^：“這點(diǎn)怎么辦呢？

5、哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了這下可 麻煩了。我先粘坦克鏈子這個容易。哎呀！不好，膠水多了，真是煩死人，不好玩我不做了 “。說完, 把桌上的東西一推，大聲喊起來："媽！好吃的呢？"。他又想吃東西了。哎，馬力的坦克什么時候 能完成呢？ 思考：馬力的坦克什么時候能完成，小朋友，你知道嗎？只要有耐心，一件事認(rèn)真做下來，一點(diǎn)一點(diǎn)、一個個部件，坦克才能完成。不然，一會想做刀子，一會想先做鏈子，就都做不好了。所以，什么時候，馬力的坦克能完成，要看他的耐心情況【故事二】黯鼠的五能田野里有一種小動物，名叫 黯鼠”，毛色青黃，頭像兔子，尾上有毛。也有人把它叫做 五技鼠”， 因為它有五種

6、本領(lǐng)：會飛，會走，能游泳，能爬樹，又會掘土打洞。但是，它雖然學(xué)會了這五種本領(lǐng)， 卻一種也沒有精通。說它會飛吧，它還飛不到屋頂；會游泳吧，連一條小河也渡不過去；會爬樹吧，又 爬不到樹頂；走呢，還不如人走得快；掘土打洞，還不能把自己的身體掩蓋起來。名義上是學(xué)會了五種本領(lǐng)，用起來，卻一樣也不中用。這怎么說它有本領(lǐng)呢？薩迦班智達(dá)所言：“智者學(xué)習(xí)諸知識，究竟一門通世間，愚者雖是見識廣，不能照明如星光?！别┦笥形宸N技能，但沒有一樣拿得出手，這是它的悲哀。我們學(xué)習(xí)任何知識，應(yīng)圓滿以后再放下，做事情要先做完一件，再做另一件，否則，如同走路時一只腳尚未站穩(wěn)，另一只腳就抬起來，這樣人會跌倒的。1 .這則寓言要告訴

7、我們什么道理？()A、知識就是力量。B、與其百事通，不如一門精。C、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 D、滿招損，謙受益。2 .皓鼠 名義上是學(xué)會了五種本領(lǐng)，用起來，卻一樣也不中用。這怎么說它有本領(lǐng)呢？”下列選項，哪一個與這句話的意思不同？()A、貪多嚼不爛。B、十八般武藝，樣樣稀疏。C、多行不義必自斃。D、雜而不精，一事無成。對于這種“多才多藝”而又樣樣“稀松平?！钡娜?，荀子中講到了一個很好的比喻一一皓鼠47。 書中說：“皓鼠五能，不能成一技?！彼茱w，卻飛不過屋頂；能攀，卻爬不上樹梢；能游，卻渡不過小 水溝；能跑，卻趕不上人走；能藏，卻蓋不住身體 48。(4)深層辨析：我們無論做什么事情，都要

8、先做完一件，再做另一件，否則，如同走路時一只腳尚未 站穩(wěn)，另一只腳就抬起來，這樣人會跌倒的。雖然知識學(xué)得越多越好，但是如果像野牛吃草一樣，貪多 嚼不爛，好像什么都懂，但什么都不精通。因此，小朋友要從小就學(xué)會“貴以?！?，掌握了一本書的內(nèi)容之后再學(xué)習(xí)第二本6.讀：(1)讀偈頌(可齊讀、輪讀、唱讀)4、 鞏固練習(xí)：(1)相聲：做事有始有終甲：今天我們要和大家談一個重要的好習(xí)慣。乙：什么好習(xí)慣？甲：關(guān)于做事情要有始有終！乙：這的確很重要。甲：那當(dāng)然啦！看看古今中外有所作為的人，他們大多是做事有始有終的 .乙：那請你說說看。甲：比如說儒家學(xué)派的代表人物一一孔子。乙：他怎么了 ？甲：他晚年的時候喜歡研究易

9、經(jīng)。乙：嗯，活到老學(xué)到老，值得我們學(xué)習(xí)。甲：這個易經(jīng)很難啊，為了研究透徹，他一遍又一遍的翻，把綁書簡的皮帶都翻斷了三次。乙：哦，孔子韋編三絕，很著名的故事。甲：你說那綁書簡的皮帶那么容易壞，會不會是假貨??？乙：想什么呢，那是贊揚(yáng)孔子勤奮好學(xué)，也是說明孔子是位做事有始有終的人。甲：嗯，是這么回事。哎，貓武士你聽說過嗎？乙：知道，很受高年級學(xué)生歡迎的一套書。甲：貓武士小時候去釣魚，剛開始跑來跑去，什么也沒釣到，后來專心的坐在河邊， 就釣上來一條大魚。乙：這到是做事有始有終的好例子，可這貓武士是英國作家艾琳.亨特寫的，這小貓釣魚是中國經(jīng)典童話故事?。考祝号?，哦，這個寫東西不是可以借鑒嘛。乙：這貓武士

10、它講的也不是一只貓而是整個貓族的故事啊？甲：（不好意思的撓撓頭）啊，呵呵，我才看了個開頭，就放下了。乙：你呀，別光動嘴，也要用實(shí)際行動來證明做事要有始有終！兩人敬禮（2）判斷下面的行為是否正確，為什么？（針對方讀此勿慕彼此未終彼勿起）1）小明看書總是看一半，這本讀了幾頁，又翻翻那一本，那本翻了幾章，又換另一本 結(jié)果書桌上放滿了要讀的書，可是一本也沒有讀完。（不正確。因為方讀此 勿慕彼 此未終彼勿起）2）小華在課后報了很多課外班，有英語、舞蹈、奧數(shù)、彈琴、畫畫，結(jié)果什么都沒 有學(xué)好。（不正確。對于這種“多才多藝”而又樣樣“稀松平常”的人，荀子中講到了一個很好的比喻一一皓鼠。書中說：“皓鼠五能，不能成一技?！彼茱w，卻飛不過屋 頂；能攀，卻爬不上樹梢；能游，卻渡不過小水