2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告_第1頁
2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告_第2頁
2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告_第3頁
2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告_第4頁
2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年清靜庵小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自查報告新課程改革的推廣與實施是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重心,其關(guān)鍵在于教師,搭建個人研修平臺,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校已成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。結(jié)合本次“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?;顒印钡耐ㄖ?,學(xué)校秉承“以人為本,學(xué)習(xí)為先,全員參與,全面提高”的創(chuàng)建思路,深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作,取得了階段性成果,但也存在不少問題。現(xiàn)將自查情況報告如下:主要成績:一、建構(gòu)本校學(xué)習(xí)長效機(jī)制,高瞻遠(yuǎn)矚。參加區(qū)教育局幾輪學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,站在發(fā)展的前沿科學(xué)制定了本校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!钡膶嵤┓桨?,成立以校長為組長,教導(dǎo)主任和教研組長為組員的學(xué)習(xí)領(lǐng)

2、導(dǎo)小組。明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求,定論教師的角色,既是教育者,同時也是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者,必須具有主體意識、科研意識和創(chuàng)新意識。1.建立健全組織。以教導(dǎo)處為主創(chuàng)抓手,人人參加學(xué)習(xí)。2.建立制度保證。圍繞學(xué)習(xí)方案,出臺管理制度、學(xué)習(xí)評估制度,科學(xué)有序推進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.搭建資源平臺。學(xué)校保證網(wǎng)絡(luò)暢通,以網(wǎng)學(xué)為主,業(yè)余為主,集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。二、舉辦各種教育教學(xué)活動,以活促學(xué)。1、培養(yǎng)高尚師德,讓思想成為行為的先導(dǎo)。以“我為山區(qū)庫區(qū)的教育該做什么”開展正面大討論,讓教師明白自己肩負(fù)的責(zé)任,勵志安心工作,扎實個人專業(yè)。2、加強新課標(biāo)學(xué)習(xí),時時清醒教學(xué)動態(tài)。新課標(biāo)是我們工作的指南,人人熟記所教

3、學(xué)科課標(biāo)。3、注重教師專業(yè)成長,落實區(qū)局教研活動“十個一”,即每周聽一節(jié)課、間周一次活動、每月一次教學(xué)會診分析、每期一次教學(xué)觀摩、每期一次教學(xué)互查互評、每期一次講座、每年一次全員優(yōu)質(zhì)課競賽、每人一個研究課題、每年一本讀書筆記、每期一篇教學(xué)總結(jié)。4、利用課堂創(chuàng)優(yōu)活動,使教師在課堂創(chuàng)優(yōu)中成長。學(xué)校把提高教師的課堂教學(xué)能力,作為教師培訓(xùn)的重中之重。每學(xué)期開學(xué)學(xué)校就要組織一次全校性的聽、評課活動,從校長到教師,人人參與。為了提高教師的教學(xué)水準(zhǔn),學(xué)校經(jīng)常性地安排教師上試驗課,使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。5、加強教師的繼續(xù)教育工作,注重青年教師的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。我校鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)、自修,提高

4、自身素質(zhì)。通過說課、講課、評課等活動,老師間進(jìn)行了很好的溝通交流,達(dá)到了共同學(xué)習(xí),團(tuán)體學(xué)習(xí)的目的。我校青年教師李倩在老師們的幫助下,積極參加研修學(xué)學(xué)習(xí),教學(xué)能力不斷提高,她積極參加?xùn)|寶區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽并取得了優(yōu)異成績?nèi)?、以網(wǎng)上教研為載體,便捷高效。學(xué)校教師人人熟練電腦基本知識,積極建好個人的博客研修平臺,認(rèn)真參加學(xué)校博客圈大討論,讓網(wǎng)絡(luò)教研突破時空限制,便捷高效。讓教師專業(yè)發(fā)展更快更好。主要問題:1、加強新課程理念研修。繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來抓,重點學(xué)習(xí)教師怎樣提升教學(xué)技能一書。2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,全面提升教師自我素質(zhì)。每天都上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,

5、多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長見識,開拓視野,能夠更及時的了解外面的世界。3、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)的研究,在自覺主動有效上下功夫。4、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師要做到“三學(xué)”。(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,

6、特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。5、勤于動筆,提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對的是新課程、新教材、新教法,無庸置疑,教師是課程改革的落實者,課程改革的主導(dǎo)者,課程改革的關(guān)鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識,而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此,高素質(zhì)的教師隊伍,是提高教書育人質(zhì)量的保證,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證,而教師不僅是傳授者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,促進(jìn)者和指導(dǎo)者,面對學(xué)校工作,一切發(fā)揮教師主動性,讓學(xué)習(xí)在校蔚然成風(fēng)。小學(xué)精神文明創(chuàng)建工作自查報告經(jīng)濟(jì)委創(chuàng)建文明單位自查報告2022嚴(yán)以修身精神文明建設(shè)和創(chuàng)建工作開展自查情況報告“創(chuàng)建群眾滿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論