信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃

1、信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃自我分析：通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極 高的認(rèn) 識(shí)如下：1. 理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂 教學(xué)的意識(shí)。2. 了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3. 了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。4. 通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。5. 具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。指導(dǎo)思想：在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化 ”的思想指引下， 以學(xué)校的現(xiàn)代 教育理念為方向， 認(rèn)真貫徹課改精神， 立足以學(xué)生為中心， 以信息技術(shù)課程教學(xué) 和培養(yǎng)學(xué)

2、生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極 抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組 協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 并通過(guò)教研組 的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。工作思路：1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞 “創(chuàng)新、開(kāi)拓、發(fā)展、務(wù)實(shí) ”的教育理念，結(jié) 合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平， 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神， 并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、 思想方法、 行為方式、 價(jià)值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 積極有效使用目 標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、積極推進(jìn) “以現(xiàn)代信息教育技

3、術(shù)為支持平臺(tái)的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐， 加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。 本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著 手信息技術(shù)課的研究性、 探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技 術(shù)而學(xué)習(xí)， 而是通過(guò)完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能， 從而轉(zhuǎn) 變以信息技術(shù)知識(shí)和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué)， 使教育重心轉(zhuǎn)移到知識(shí)學(xué)習(xí)支持平 臺(tái)方面。3、大力開(kāi)展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究，充分開(kāi)展計(jì) 算機(jī)特長(zhǎng)教育， 使我鄉(xiāng)每個(gè)年級(jí)都有使用計(jì)算機(jī)的高手， 在今后的各種計(jì)算機(jī)比 賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過(guò)扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng) ,將課題研究落

4、實(shí) 到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：1、了解信息 時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求， 具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。自我分析和環(huán)境分析。2、掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的 支持作用。3、探索并使用支持學(xué)生自主、 合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。4、利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。5. 幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信 息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)單的電腦文字信息。工作要點(diǎn)：1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教 我們教研組都是專業(yè)

5、教師， 有 1 名新教師，根據(jù)新教師的實(shí)際情況和信息技 術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù)， 同時(shí)組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽(tīng)課、 評(píng)課，共同提高本組教師任教的基本技能。 要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備 工作，課后要及時(shí)進(jìn)行研討， 根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、 目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)， 同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析、 課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況， 總結(jié)成功 的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，最后達(dá)到共同提高的目的。2、搞好課題研究工作配合學(xué)校信息化建設(shè)， 切實(shí)發(fā)掘集體的力量， 充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 切實(shí) 貫徹學(xué)生為主體的原則， 全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)， 進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)， 積 極推廣信息技術(shù)網(wǎng)

6、絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況， 實(shí)行分層次教 學(xué)。3、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合 本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研 組為龍頭，帶動(dòng)全體信息技術(shù)教師， 進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力， 更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。4、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要 做學(xué)習(xí)的有心人， 在書本中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論和各種專業(yè) 知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在 “無(wú)字處 ”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

7、 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各 種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié) 構(gòu)。5、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。 反思自己教學(xué)理念， 反思教學(xué)的實(shí)際成效。 探求成功的教學(xué)模式， 思考教育教學(xué) 的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。6、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫 之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。 聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準(zhǔn)的語(yǔ)言， 讀經(jīng)典的著述， 寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。 轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。7、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。具

8、體措施1、看2 本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議 ，結(jié)合 信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。 做好讀書筆記。 做 到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀 經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè) 1 小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流 和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的 教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí) 效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，

9、以研促教。4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí) 提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐 富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn) 步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多 讀多寫完善自我， 為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。 寫生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個(gè)教師配備了觸摸式電子白板， 信息化在資源 庫(kù)正在建設(shè)。發(fā)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力1、理解信息技術(shù)對(duì)教師專 業(yè)發(fā)展的作用， 具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我 反思與發(fā)展的意識(shí)。2、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)， 積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)， 養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3、利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同 體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。4、掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué) 習(xí)能力。5、有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。我的發(fā)展目標(biāo)1、理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我 反思與發(fā)展的意識(shí)。2、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)， 積極參與技術(shù)支持的專業(yè)