中學(xué)教學(xué)工作總結(jié).

1、一個學(xué)期以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教 育局深化教學(xué)管理工作的意見精神為指針，全面 貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實施素質(zhì)教育；以重點落 實教育局提出的教學(xué)五項工作為抓手，促進學(xué)生全面 而富有個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一 學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的主要工作與成績、加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能 根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況，學(xué) 校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方 面加強培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開 展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校 業(yè)務(wù)校長做的“ 1

2、35互動課堂教學(xué)模式”改革的通識 培訓(xùn)，并以教研組為單位進行了研討和演練，通過學(xué) 習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊迫感，認識 到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù) 校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂 教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認真反思，上交了學(xué) 習(xí)心得體會，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持 改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以 135 互動課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)” 的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。 教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教 師積極實踐的強烈愿望。2、課標

3、教材關(guān)。對于新課標學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自 學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標筆記 本，每周寫1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課 教師熟知了本學(xué)科的新課標要求，掌握了各學(xué)段教材 的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、 說、評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參加 人員均能圍繞新課標發(fā)表自己的見解，一方面切實提 高了校本教研的實效性；另一方面也提高了教師自己、乙。的業(yè)務(wù)水另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組 織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué) 習(xí)力爭達到合格水準。3、課堂教學(xué)達標關(guān)。本學(xué)期，我校嚴格按照課堂教 學(xué)評價標準，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、 135

4、互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級達標。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、 研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按 教師個人申報，學(xué)校組織驗收的評定程序，組織了“ 135互動課堂教學(xué)模式達標驗收活動，通過多節(jié) 點課驗證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績， 對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進行抽 查、確認、備案。4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué) 習(xí)等方式，使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會 搜集、下載教學(xué)資源，并能進行個性化修改、整合、 運用；建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教 學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代 技術(shù)熟練程度

5、和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過 關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級 優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師。 韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。5、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求，理化生教 師能按要求做好每個實驗；能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實 驗與探究能力；。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教 學(xué)情況，每位教師能堅持用，且效果好，尤其是九年 級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計、改進、創(chuàng)新實驗,受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。、抓實常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效1、加強“三級課程”建設(shè)。嚴格執(zhí)行國家教育課程 設(shè)置方案，開足開齊所有課

6、程。真正做到“三個還 給”、“三個回歸”，即把時間和空間還給學(xué)生、把 健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教 育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本 規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來， 讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程 開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程， 實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課 堂課程的規(guī)范實施，加強了課堂評價管理，并使之常 態(tài)化，同時結(jié)合學(xué)校社團開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、 計算機、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有 綱要、有方案、有實施計劃，課時固定，教師經(jīng)驗豐 富，從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展。3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝 術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團。社