班級讀書節(jié)活動總結

1、班級讀書節(jié)活動總結下面就是小編整理得班級讀書節(jié)活動總結 ,歡迎 閱讀。更多班級讀書節(jié)活動總結精彩范文 ,請關注活動 總結本文從網絡收集而來 , 上傳到平臺為了幫到更多得人 ,如果您需要使用本文檔 ,請 點擊下載按鈕下載本文檔 （有償下載 ）, 另外祝您生活愉快 ,工作順利,萬事如意！4 口欄目。班級讀書節(jié)活動總結“書就是人類進步得階梯。 ”好書,像長者 ,諄諄教導 ; 似導師 ,循循善誘 ;如朋友 ,心心相印。積累語言 ,豐富知 識,而且能陶冶情操 ,受益終生。 ”為進一步推動我校教 育工作 ,激發(fā)學生讀書熱情 ,增長知識 ,活躍校園文化 ,樹 立正氣 ,營造清風屢屢滿校園得書香氛圍。 我校開

2、展了 為期一個月得首屆讀書節(jié)活動。每個班級創(chuàng)造性地開 展讀書活動 ,親近書本 ,喜愛讀書 ,學會讀書 ,逐漸養(yǎng)成熱 愛書籍 ,博覽群書得好習慣。通過讀書節(jié)活動得開展 , 進一步提高了學生得思想覺悟與文化底蘊,有力地促進了與諧班集體得建設 ,營造了書香校園 ,達到了活動 得目得。現(xiàn)總結如下 :一、深入宣傳 ,營造讀書學習得良好氛圍根據學校德育工作計劃制定了詳實可行得讀書節(jié) 活動方案 ,按照活動方案 ,我班迅速開展了 “讀書節(jié) ”活 動得動員工作。 利用晨會舉行了隆重得啟動儀式 ,隨后 召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園 ”多,渠道、深層次宣傳讀書、學習得重要意義 ,通

3、過強勢宣傳營造班級文化氛圍,提高學生 得思想認識 ,為深入落實讀書節(jié)方案得各項活動奠定 了堅實得基礎。二、落實責任 ,確保讀書節(jié)活動得順利開展。為確保 “讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地 開展、根據活動方案 ,層層落實責任、分解任務。結合 本班特色班集體建設 ,也相應地制定了任務明確、 措施 有力,便于操作得活動計劃 ,形成有計劃、 有部署、有檢 查、有總結得讀書活動 ,確保了讀書節(jié)活動得順利實 施。三、創(chuàng)新活動 ,為每位學生得成長導航。 學校在讀書節(jié)活動中 ,著眼于提高教育質量與促 進學生得全面發(fā)展 ,以形成人人好讀書 ,人人讀好書得 終身學習得目標 ,開展了一系列豐富多彩、 靈活多樣得

4、 讀書學習活動 ,收到了較好得效果。召開主題班會 ,不斷把讀書活動推向深入。 按照活 動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采 蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題 班會。開展了班級讀書心得交流會 ,交流會上 ,各代表暢 所欲言 ,氣氛活躍。她們談到了這半個月來閱讀得收獲 , 并向大家推薦怎樣選擇好書 ,選擇適合自己閱讀得好書香家庭 ”書;怎樣合理利用課余時間 ,有序讀書 ;并介紹了自己在 家庭中就是怎樣帶動父母閱讀 ,爭取評上 得實際行動。通過此次交流會 ,同學們互取所長 ,學到了更多讀 書知識與方法 ,加深了愛書、用書得思想認識 ,同時又促 進了同學間讀書競賽活動得自覺形成

5、。征文比賽。認真指導學生閱讀讀本 ,積極開展以“情誼伴我成長 ”為主題得讀書征文活動。共收到優(yōu)秀 征文 28 篇,值得一提得就是本次征文考慮到學生年齡 與讀本沒有人手一冊得客觀原因 ,但可喜得就是同學 們得積極性很高?！皶惆嗉?”與 “讀書小明星 ”評比。為樹立學生身 邊得榜樣 ,通過班內推薦 ,評選出了 1 名學校表彰得讀 書之星 ,學校將對她們得事跡在學校站、 宣傳窗等陣地 進行宣揚。同時 ,從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀 書筆記、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等 方面綜合考評。板報評比。為烘托讀書氛圍 ,開展了以 “好書伴我 成長”為主題得黑板報評比活動。各班特色活動精彩紛呈。

6、每個小組得小報展評 在教師與家長得指導下學生搜集資料、版面設計、書 寫,精心制作了圖文并茂得手抄報 ;開展了課外閱讀導活動 ,通過一周一張閱讀表得下發(fā)、 反饋、評議,切實 加強了對學生讀書活動得指導與引導 ,增進了師生情 感,為開展教育教學工作提供了動力支持 ;舉辦 “采蜜釀 蜜”活動 ,一本本精美得采蜜集記錄了同學們讀書節(jié)活 動得腳印 ;開展“經典誦讀考級 ”活動 ,學生們朗誦經典 古詩得興趣更濃了 ,興致更高了 ,在活動中 ,班級中有百 分之九十六得學生考級過關。班級本次讀書節(jié)得活動雖然項目多 ,但獲得了預期得 效果。尤其就是提高了學生對閱讀得興趣 ,培養(yǎng)了學生 得閱讀能力 ,促使學生從優(yōu)

7、秀得文學作品中汲取養(yǎng)料 , 促使學生得素質全面發(fā)展。 雖然本次讀書節(jié)即將閉幕 , 但同學們得閱讀才剛剛開始。 在今后得日子里 ,我們不 僅要讓書香溢滿校園 ,還要讓書香飄向家庭 ,飄向社區(qū) , 讓我們得閱讀更豐富 ,讓我們得生命更精彩 ! 讀書節(jié)活動總結要 ,生命就是不可逆得成長 , 如“讀萬卷書 ,行萬里路 ”。讀一本好書就如同與高尚 得人對話。孩子需要一盞燈去引導她 ,無它 ,唯就是書 , 因此書籍得意義非常重 何讓孩子能在可能得條件下將自己得生命質量提高到 最高水平 ,需要激發(fā)孩子得讀書興趣 ,培養(yǎng)孩子讀書得 習慣 ,孩子都有天生得求知欲 ,因此引導很重要。為了進一步激發(fā)學生讀書得熱情

8、,增長學生得知”、?！弊寱阕R,真正營造濃郁得 “書香校園 ”。我校開展了 “沐浴書 香,靈慧成長 ”得讀書活動。我班也積極投身于這次讀 書活動中。 “營造書香班級 ,讓好書陪伴學生 飄逸班級得新閱讀理念得指引下 ,并結合我班實際情 況,切實有效地開展了以下幾項工作 :一、制定好有序得計劃 :為保證班級讀書活動有序、 有效得進行 ,在活動一 開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到 一步一個腳印 ,有目得,有步驟 ,有實效。我讀,同學們更深刻地認識到了二、積極動員 ,激發(fā)讀書興趣 : 在實施讀書計劃伊始 ,我在班級里進行了一次以 “我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。 班會上,同學們 向

9、大家介紹了自己讀過得好書 ,講述了讀書帶給自己 得很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自 己在閱讀中摘錄得一些好詞、 好句、 好得片段。 書 ,我快樂 ”得主題班會中 “書”帶給她們得無窮樂趣。三、營造閱讀氛圍 :師生班級氛圍也就是一種語言 ,就是一種傳遞信息得 獨特得交往形式 ,蘊含著巨大得潛在得教育意義。 在語 文老師得積極配合下努力做到 :讀好一本書 攜手共讀一本書 ,讀完、讀懂;做好一件事 教師領導學生精讀一本書 ,寫好一篇讀后感 ;樹好一榜樣 立一個讀書好榜樣 ,實踐一種讀書精神。我班學生可以在規(guī)定1、利用好學校閱覽室 :學校圖書室向學生提供大 量豐富優(yōu)質得藏書。每周二中 得時

10、間到圖書室借閱 ,供學生自由選擇 ,進行自主性閱 讀。2、設立班級圖書角 :以學生捐贈為主 ,加上由學校 統(tǒng)一給各班購置得圖書 ,本學期我班得圖書量已經達 到 100 多本 ,涉及人文歷史 ,天文地理以及童話動漫等。 為了提高班級圖書得流通率與進行有效得管理, 制定班級圖書借閱制度 ,班中特設了一名工作責任性強得 李涵同學作為圖書管理員 ,負責做好同學們每天借閱 與歸還得記錄 ,同時也負責做好圖書得更新、 交換與補 充。3、出好黑板報與布置學習園地。本班由馬梅英、 王瑩睿、 詹鳴宇與柳青四人組成得班級板報團隊 ,謀劃 分期展出有關讀書方面得內容。學習園地也中經常更 新著同學們讀書后得感想。到校

11、半小時就是3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展 我認真制訂了 “書香班級 ”得讀書計劃。計劃中為了保 證學生讀書時間 ,安排學生每天中讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱 讀課外書得時間 ,第三節(jié)就是學生讀書交流時間。 每周 星期三、五就是學生借書與還書時間。三、培養(yǎng)學生得讀書習慣1、為學生開出推薦書目。 我通過對孩子與家長得 調查 ,了解當代兒童得閱讀興趣與實際需求 ,根據新課 程標準得要求及中年級學生得身心、 知識與經驗 ,每月 為學生開列相應得推薦書目供她們選擇閱讀 ,并在班 級開展 “好書推薦 ”活動 ,讓同學們把自己喜歡得書推 薦給大家 ,寫明推薦理由 ,讓同學們互相

12、影響 ,養(yǎng)成選擇 讀好書得習慣。2、倡導有序閱讀與定量管理。 為了使孩子們讀書 走向持久性發(fā)展 ,我積極倡導有序閱讀與定量管理。 我 為孩子們規(guī)定了每人一學期得最低閱讀量為 6 萬字 , 背誦詩歌不少于 20 篇,寫讀書心得不少于 5 篇。還在 閱讀得體裁、題材、書目進度、時間與計劃安排上提 出了供學生選擇得建議 ,并讓孩子們制定出讀書計劃 , 要求她們按計劃有步驟地讀書。3、引導學生在讀書中積累。 為了營造書香班級得 氛圍 ,培養(yǎng)學生良好得讀書習慣 ,我與學生們制定了 “我 讀書,我快樂 ”得班級讀書口號 ,定期舉行讀書匯報活動 , 讓學生暢談自己得讀書收獲與感想 ,引導學生在讀書 中積累

13、,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡 ,讓學生采用自己喜歡得方式裝飾自己得讀書卡 ， 培養(yǎng)她們良好 得讀書興趣。 將好得作品展示出來 ，讓大家共同欣賞并 得到啟示。三、教給學生讀書方法告訴學生讀書得重要性 功夫。本學期 ，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課 加強對學生讀書方法得指導。從網上搜集了一些名人 讀書得故事講給學生聽 ，再引導學生品讀自己搜集得 讀書名言 ，讓她們懂得讀書要有選擇 ，要廣泛 ，要善于擠 時間 ，更要善于思索、 質疑得道理。 在此基礎上,我又結“授之以魚 ，不如授之以漁。 ”教給學生簡潔、實用 得讀書方法就是搞好讀書活動得關鍵。 本學期 ，我不僅 ， 還重點在學生讀書方法上下

14、合一篇學生喜歡得童話故事 ，具體指導學生該如何展 開閱讀。我得具體做法就是 ：1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱 ： 比如 瞧見了題目您想到些什么？讀后您知道了什么？還想 知道些什么？您還有哪些不明白得問題？對這些問題, 都要求學生做到眼到、心到。2、重點強化不動筆墨不讀書”得方法:圈點勾畫:用相關得符號在書上記錄下自己閱讀時得見解、 感 受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在旁邊寫出自 己得見解與感受。 可以品評遣詞造句得精妙 ,寫出自己 得理解、 體會與感想 ,可以談一談對同一問題得不同見 解或由此引發(fā)得聯(lián)想。除上好閱讀指導課 ,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦 課與一節(jié)閱讀交流課。 推薦課上

15、,我向學生推薦了一本 意大利得獲獎作品愛得教育 ,整篇小說融入了人世 間種種最偉大得愛 :老師之愛、學生之愛、父母之愛、 兒女之愛、同學之愛使學生在閱讀中受到愛得教 育。同時也進行了生生之間得推薦 ,激發(fā)了學生讀更多 書得興趣。我常常教導學生這樣一種道理 : “您交流一點知識 , 我交流一點知識 ,對一個人來說就知道了很多知識。 在讀書活動中 ,我要求學生通過不同得形式進行交流。 交流課上 ,學生對讀過得寓言故事進行 “講一講 ”、“演 一演”、 “評一評”大,家暢所欲言 ,一節(jié)課下來 ,還覺得意 猶未盡 ,充分調動了閱讀寓言得興趣 ,進一步形成了閱 讀寓言故事得習慣。四、積極開展讀書實踐及展

16、評活動1、開展讀書活動 :本學期 ,我在班內積極組織開展 了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽 活動等。召開 “故事會 ”讓,學生講自己通過讀書獲得得 故事;舉行讀書心得交流會 ,讓學生向其她同學推薦自 己讀過得一些好書 ,大家一起進步 ;舉行“賽詩會 ”開,展古詩接龍等豐富多彩得古詩朗誦比賽。在讀書活動過 程中 ,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技 能,提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記 :學校一直提倡不動筆墨不讀書得 習慣 ,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記 ,用于摘抄 佳句佳段 ,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀 書筆記展評活動 ,樹立起優(yōu)秀學生典型 ,成為 “讀書之 星

17、”評選得依據。3、建讀書檔案卡 :讓每個學生制作一張讀書卡,進,收集 ,每月 評,展 示自己得才藝 ,卡上寫上讀書格言、我讀過得書、我記 下得詩、我得讀書收獲等內容。通過展示、評比 步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡得興趣。,學生各顯神通 ,有許多精美得作品 出現(xiàn),也充分展示了學生才能。書跳蚤市場 :讓學生把家里閑置或者自己瞧 過得書帶到學校來 ,在班級里 ,甚至年級里與其她同學 進行舊書交換 ,這樣就獲得了資源共享。6、在班會中舉行豐富多彩得讀書活動 :課本劇表5、4、出讀書小報 :學生在老師或家長得幫助下 有關讀書、報刊小資料、格言與讀書心得體會等 出一期 “讀書小報 ”班,級定期組織全班學生參觀

18、、 比。同時 ,還積極響應學校號召 ,讓學生制作一些精美得 書簽。在活動過程中演,讓學生把讀到通過演加去深體會。 “故事大王 讓孩子把瞧過得口頭表達出來。 “作文比賽 ”讓,孩子用 書面表達出自己得感受。 此外 ,還有 “讀書交流會 ”、“ 人讀書故事會 ”。讓學生在活動中充分感受到讀書得樂 趣。7、精彩 5 分鐘 :每天利用語文課前 5 分鐘就是學 ,可以比賽,生們輪流上講臺來介紹自己得閱讀收獲得時間 說一個故事、笑話、科學常識 ,或就是談談自己喜歡得 書。之后 ,教師要稍加點評 ,拓展些相關知識 ,注意提煉 發(fā)言學生得讀書方法 ,或就是提些建議 ,啟發(fā)學生得進 一步閱讀。五、營造良好得家庭

19、讀書氛圍,使學校與家庭形成我班積極開展 “小手拉大手 ,同讀一本書 ”親子共 讀活動 ,將家庭引入到熱愛圖書、 享受閱讀、熱愛母語、 享受經典得行動中來。 為了取得家長得支持 ,開校初我 用致家長得一封信將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家 庭得計劃發(fā)給家長 ,爭取了家長得積極支持與配合 ,為 孩子創(chuàng)建了良好得家庭讀書氛圍 一股合力 ,共同為孩子得讀書活動提供了優(yōu)良得條件 拓展了讀書活動空間。六、取得得成果本學期 ,我班開展 “我讀書 ,我快樂 ”讀書活動 ,從總體上來說取得了一定得效果 ,每個孩子都從不同程度 感受到了課外閱讀給她們帶來得快樂 ,達到了 “享受 閱讀 ,做一個快樂得讀書人 ”得活動目得

20、。在整個讀書 活動中 ,同學們在書海中盡情地遨游 ,不斷吸收知識 ,取 得了較為豐碩得成果。學生得作文水平有了一定程度 得提高 ,知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等 同學在學校開展得 “假期讀書活動 ”比賽中獲 “讀書小 明星”。伏星同學評為誦古詩 “靈慧娃 “。馬素琴等六位 同學獲得閱讀競賽一、 二、三等獎。 還有獲得 ”讀書靈 慧娃 ”、“讀書小狀元 ”等稱 通過活動 ,學生得瞧書興趣有了較大得提高。 現(xiàn)在, 一到休息時間 ,學生能習慣地拿起書津津有味得讀下 去,還能積極地參加學校組織得朗讀比賽、講故事比 賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活 動,在年級評比中 ,我班讀書筆

21、記獲得了第一得好成績?？谔?。,學“書香班級 ”活動在我們班取得了明顯效果 讀到了品味較高得書籍 ,做了很多讀書筆記 ,寫出了具 有一定深度得讀書心得 ,效果明顯。讀書活動得開展 , 有力地強化了班級得文化氛圍 生得文化品味 ,克服了學生中普 助學生發(fā)展了自我 ,完善了自我。孩子們徜徉在書海中 , 明白了事理 ,學會與人分享 ,有好書向同學推薦 ,與同學,一定程度上提高了學 普遍存在得浮躁情緒 , 幫,很多同學傳讀 ,并把已瞧過得書捐給班級圖書角。 班級中形成了 比閱讀課外書、交流閱讀心得 ,積極寫讀書隨筆得風氣 , 促進了學風得良性發(fā)展。道亮麗得風景線, 愿讀,讓她們在溢滿書香班級讀書節(jié)活動總

22、結,圍繞這一特色開展書就是我們校園文化中書能夠成為孩子們得習慣與樂趣 得班級與校園中成長、 進步 !本學期將讀書作為班級特色 了各種有意義得班級活動 ,我們得口號就是 “讀好書 ,好回顧這讀書 ,與好書為友 ”這,也就是我們特色創(chuàng)建得目標。為 努力營造良好得班級讀書學習得氛圍 ,我在創(chuàng)建方面 花費了大量得精力與時間 ,整個過程 ,學生們都能積極 參與到這個活動中來 ,期末取得了良好得效果 一學期來得工作有許多感慨 :有取得了成績而帶來得 喜悅 ,有面對一些不足而產生得遺憾 ;有令人難忘得美 好時刻 ,也有讓人苦惱得短暫瞬間 ;有在工作中付出得 艱辛與努力 ,也有取得成績后得幸喜與快樂。 總之

23、,這學 期得創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來得工作 做以總結 ,也算就是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)建工作 ,忙碌就是快樂期初 ,學校要求各班創(chuàng)建特色班級 ,并要圍繞特色 主題擬定工作計劃。一接到工作 ,我就開始思索起來 , 心里想著要為孩子們制定一份有意義得特色計劃,讓她們在活動中獲益。良好得開頭就是成功得一半。入 學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定 ,行為規(guī)范教育就是很有 必要得。因此 ,我一邊強化入學教育 ,如在行為上 學第一天開始 ,要求每個學生做到嚴格校紀 ,不遲到早 退。放學后得路隊要整齊 ,有精神 ,講文明 ,課間不要大 聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處在嚴格要 求得同時 ,我還創(chuàng)設真

24、誠得教育氛圍與實踐得機會 ,使 班級工作便很快上軌 ，為今后班級各項工作打下良好 得基礎。另一邊則著手特色班級得工作。1、師生共同討論。 學生就是特色創(chuàng)建得主人。 晨 會課，我與學,從開,一來征,意在讓生們一起討論創(chuàng)建特色班級得事 求她們得意見 ,二則可以調動孩子們得積極性 學生能全程參與 ,能在接下來得活動中更自主地將其 執(zhí)行完成。學生各說己見 ,最后我們將目標鎖定讀書。同一時期 ,我還 ,教室終于2、用心布置教室。特色內容敲定后 ,我馬上寫計 劃。另一頭忙著搜集資料 ,布置教室。我想 ,既然就是創(chuàng) 建讀書特色班級 ,就該把教室布置出具有濃濃書香味 得韻味來。于就是 ,我設計了以下得特色內容

25、 :在教室前 門正上方貼上明顯得特色標志 ;在教室兩邊得墻壁上 , 一邊帖著 “世上萬般皆下品 ,思量惟有讀書高 ”得對聯(lián) , 另一邊則就是用英文注釋得特色標語。 同 出了一期全新得黑板報 ,在不停手得忙碌中布置一新。 瞧著學生如此充滿濃濃書香得教室里學習 , 心里真高興。晨會課 ,我向學生介紹班級布置得意義 , 要求她們能在課間仔細去閱讀 ,我告訴孩子們我們得 特色班級正式成立 ,我們要按照計劃努力做好制定得 工作。3、忙碌中收獲快樂。期初就是個繁忙得階段 ,特 色創(chuàng)建工作占據了大量得時間 ,那幾天 ,我得辦公桌成 了一個微型作坊臺 ,畫呀,剪呀 ,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充得內 容,立刻跑打印室。

26、然后 ,做好一樣就貼上墻 ,接著再做 下一個。最后,我們班在校 “潔齊美 ”評比中 ,被評為年級 優(yōu)勝。面對榮譽 ,我想收獲就是快樂得 ,這就是大家對我 工作肯定。 每當瞧見孩子們駐足觀望教室文化得時候 , 我想著 :忙碌也就是快樂得 ,它給了我更多得信心。二、創(chuàng)建工程 ,往復與提高整個創(chuàng)建工作 ,我始終以開展有益得讀書活動為 中心 ,吸引學生堅持讀書 ,培養(yǎng)良好得讀書習慣 ,讓孩子 在書得海洋中自由暢游 ,汲取養(yǎng)分 ,與好書結成朋友 ,將 創(chuàng)建工作積極得開展下去。1、利用晨會、班隊 ,向學生推薦一些適合她們閱 讀得圖書 ,介紹一些同齡兒童讀書受益得先進事跡 ,并 定期開展古詩詞小小講座 ,拓

27、寬學生得視野 ,提高學生 課外閱讀得興趣與能力。2、堅持召開每月一次得有關讀書方面得主題隊會 如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事 大賽等等 ,給學生架設展示自我得舞臺 ,讓學生充分顯 示自己得才能 ,提供進行互相交流 ,彼此學習得機會 ,同 時增長知識 ,增進了解與友誼。學生在活動中學3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷得模范作用 ,經 常召開小干部座談會 ,商討、研究班級特色工作 ,肯定長 處,指出不足 ,逐步帶動整體共同學習 ,共同成長。活動 中,涌現(xiàn)一批故事大王與小小讀書迷。 得輕松,學得快樂。4、利用家庭得力量 ,親子讀書收益頗豐。班級得 讀書活動也得到了家長得大力支持 ,家長熱

28、情地為孩 子選書買書 ,還一起參與活動 ,利用休息時間與孩子共 同讀書 ,進行交流與討論 ,使得孩子更有信心與興趣把 書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)建得同時 ,我也不忘抓班級常規(guī) ,因為只有 有了良好得行為習慣 ,才能保證學生更有效地學習成 長。,學1、針對學生得思想實際進行教育 我班學生多為調皮好動性 ,學習積極性與自覺性 較差 ,而且農村外地孩子較多 ,家長工作繁忙 ,其教育功針對學生中能不就是很強 ,所以她們顯得較自由散漫 ,學習上有上 進心 ,但又缺乏毅力 ,缺乏自主與自控能力。 普遍存在得思想問題 ,提出了班級目標 ,即:文明禮儀每 一刻 ,安全活動每一時 ,健康快樂每

29、一天 ,靜心學習每一 周,團結向上每一月。 利用班會并逐句進行講解。 同時 , 聯(lián)系同學們得思想實際 ,有針對性得進行教育。 通過樹 立榜樣,反復教育 ,使同學們得行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設,從而激勵同學們前進 ;還圍 繞學校中心工作定期更換黑板報得內容。通過班級文 化建設 ,使班級有一個良好得禮儀文化氛圍 在衛(wèi)生建設方面 ,環(huán)境衛(wèi)生責任到人 ,天天小掃 ,每 周大掃。地面 ,黑板 ,桌椅 ,門窗始終保持明亮整潔 ,從而 為同學們創(chuàng)造了一個良好得學習環(huán)境。班級得禮儀、 衛(wèi)生建設如何 ,也體現(xiàn)了班級得精神 面貌如何 ,因此 ,在抓常規(guī)教育得同時 ,把禮儀、衛(wèi)生建 設作為重點來抓。在

30、禮儀建設方面 ,建立了 “我發(fā)現(xiàn)我 學習”,我“成長 ”我“清楚 ”三個方面 ,第一塊主要展示學 生得良好行為習慣 ,鼓勵學生發(fā)揮自己得良好行為成 果與向別人學習 ;第二塊主要展示個人禮儀行為方面 得進步星得爭奪情況 ,旨在營造競爭與向上得氛圍。 第 三塊主要就是各類行為情況得記載 ,并把班級管理目 標與班級制度粘貼在其中3、增強民主管理意識 要創(chuàng)建一個平等、與諧、有凝聚力得班集體 ,關鍵,在組建班委會、在民主管理。我班在開展各項活動中 在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標與制度等方 面,廣泛征求同學們得意見 ,充分發(fā)揚民主 ,尊重同學們 得民主權利。因此 ,在班干得組建與評優(yōu)活動中 ,令同學

31、 們滿意。4、有目得有計劃得進行家訪 家訪就是學校與社會取得聯(lián)系得主要途徑 ,所以 , 在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差得一 面 ,多向家長反映學生進步得一面。 把學生得點滴進步 瞧作就是一個新起點 ,本著鼓勵學員 ,鞭策學生 ,以表揚 為主。這樣既維護了學生得自尊 ,也有助于學生得進 步。當然學生確實有嚴重得缺點與錯誤時也不能放任 自流 ,把握好這個尺度 ,真正做到嚴而有格。四、期末收獲成果 ,喜悅與遺憾 我們班級還要在紀律與自主學習方面多下功夫 , 個別學生平時調皮搗蛋 ,影響了班級良好得班風班貌 , 這就是需要加強教育得重點。以上就是本學期班級特色工作總結 ,通過總結我 確實感

32、到 :今天得成績不能令人自滿 ,遺憾與失誤會使 人明天更聰明 ;苦惱總就是短暫得 ,只有付出艱辛與努班級讀書節(jié)活動力才能創(chuàng)造出更加輝煌得業(yè)績?？偨Y我國古代詩人杜甫說過 : “讀書破萬卷下筆如有 神?！笨梢娮x書對于我們豐富知識、 提高寫作能力、 增 強自己得文學修養(yǎng)就是多么得重要。只要做到了破萬 卷就會有下筆如有神得結果。有豐富得文學修養(yǎng)對于 教育學生也就是非常有意義得。在這次學校開展得白果讀書活動中我主要還就是 從文學作品 小說入手。因為小說有很強得趣味性 與思想性 ,語言辛辣與對虛為批判給人得體會就是無 窮得。其次我讀了一些短文比如小學生示范作文這 些雖然短 ,但就是小而精 ,文字通俗易懂

33、,對于人、物、 事得描述都非常真實、生動與形象。另外我還讀了一點古詩 ,如唐詩三百首、古文 觀止、與唐宋時期幾篇箸名得散文。多年了 ,今天讀起我讀了這些書給我最深刻得體會文學得生命力在 于真實得而不就是虛偽得東西。比如錢神論這一 篇古代散文 ,作者得語言沒有什么深奧之處 ,也沒有什 么華麗得詞澡但就是這篇讀起來就仿佛就是在說我們 身邊得事與人 ,這篇已經流傳了 來依舊就是那么切貼。一分收獲 ,多一點功夫就多一點成就。 現(xiàn) 年要寫很多書號稱大師,但就是我讀了一分耕耘 在有許多家一 她們得作品后不知怎得很快就忘記了有時一點映象都 沒有。但就是當我讀了復活后女主人翁得遭遇我 永遠也不會忘記 ,貴族少

34、爺得態(tài)度一點也不會忘記。 之 所以這樣不就是我們得記憶力強而作者下大功夫 托爾斯泰寫這本書花九年得時間 ,修改多次。 不就是小 修,而就是大修 對于主人翁命運得結局這個關鍵 得地方 ,最后選擇了歷史真實與現(xiàn)實生活中最為真實 得一種悲劇性得結果。J 八 s z r常生小學生示范作文不要小瞧它。孩子們得觀察 力就是非常強得 ,想象豐富、 沒有框框調調因而非 動。因為短小讀起來不吃力 ,反復閱讀趣味無窮。書就是人類進步得階梯 ,開卷有益我將為之而繼 續(xù),一天一點點地積壘 ,一點點地體會班級讀書節(jié)活動總結高爾基說過 : “書就是人類進步得階梯。 ”好書,像長 者,諄諄教導 ;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累 語言 ,豐富知識 ,而且能陶冶情操 ,受益終生。本學期開 展讀書活動 ,親近書本 ,喜愛讀書 ,學會讀書 ,逐漸養(yǎng)成熱 愛書籍 ,博覽群書得好習慣 ,營造了書香校園 ,達到了活 動得目得。現(xiàn)總結如下 :一、深入宣傳 ,營造讀書學習得良好氛圍。 學校利用晨會舉行了隆重得啟動儀式 ,隨后我班 召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言 , 多渠道、 深層次宣傳讀書得重要意義 ,通過宣傳營造文 化氛圍 ,提高學生得認識 ,為落實讀書節(jié)方案得各項活 動奠定了基礎。二、落實責任 ,確保讀書節(jié)活動得順利開