赴河北衡水中學(xué)心得體會范文精選3篇

1、赴河北衡水中學(xué)心得體會范文（精選3篇）赴河北衡水中學(xué)心得體會范文（精選3篇）當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書而表達能力。那么問題來了, 應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是幫大家的赴河北衡水中學(xué)心得體會 范文，希望能夠幫助到大家。20XX年12月10 R,我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育 工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往.一種期待、一種 好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi), 把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校,特別是20XX年高考共有104 人

2、考入清華北大，一本上線率88%、二木上線99%。取得如此輝煌 的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后, 是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育” > 是“先進的育人 理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵 的學(xué)校，是一所有底蘊支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加 工廠”等報道是截然不同的。衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令 人震撼和膜拜。衡中憑的是不

3、斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的 精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰, 勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信.專業(yè)過硬的能力威信 以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱 情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽.親眼目睹中華名校的風(fēng)采。由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水.走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確 了個人的專業(yè)發(fā)展方向。3月5 R至3月7日隨教

4、研室領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)進行考察學(xué)習(xí)，參加了第十屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會 議，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學(xué)?；?情況，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué) 習(xí)、總結(jié)、借鑒?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué) 提岀“精致管理”策略，對學(xué)生的思想.行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方 而都做細(xì)做實。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教” 岀來的。做每一件事都要從精致化方而考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在

5、常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。衡水中學(xué)實行集體備課制度。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長牽頭,列一個詳細(xì)的備課計劃，每周每個學(xué)科有固定備課時間，備課組的每 位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進行分析.修 改，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果, 結(jié)合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當(dāng)修正。每一節(jié)課要確 定科學(xué)的目標(biāo)，教師要清楚“我要讓學(xué)生得到什么，我怎樣讓學(xué)生得 到，學(xué)生得到了什么” O每上二.三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)反思，教學(xué)反思是教案的重要組成部分。對教師上課，衡水中學(xué)要求必須做到“五個清晰”.教學(xué)目標(biāo)清晰，知識框架清晰，教學(xué)思路清晰，課堂

6、語言清晰，重點要點清晰。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā)。教師 提問既要有針對性還要有新意，同時還要注意具有一定的知識容量。在起始年級的教學(xué)夯實了學(xué)生基礎(chǔ)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導(dǎo)課，要求教師必須進班輔導(dǎo)。老師要把輔導(dǎo)內(nèi)容和要求寫在小黑板上，輔導(dǎo)時不能講課。衡水中學(xué)每周侮科測試一次，實行“周測制度”，對測試題的選擇要求非常高，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的成套試題，教師必須根據(jù)教學(xué)和學(xué) 生的實際情況進行組題。他們的指導(dǎo)思想是“寧可教師多費時，不讓 學(xué)生做廢題”。中心教研組及備課組長一起命制試題，保證試題的質(zhì) 量?？己笾v評學(xué)生錯誤率低于50%的個別輔導(dǎo)，高于5

7、0%的統(tǒng)一講解。分析到每一個學(xué)科，每一個學(xué)生，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。培優(yōu)補差靠的是R積月累，責(zé) 任到人。每班后10位學(xué)生根據(jù)薄弱學(xué)科，具體到每位老師，教師利 用侮天課余時間補差。在教師的管理和成長中，衡水中學(xué)的做法也值得借鑒。（1）營造一個教師和諧成長的氛圍。名師不是刻意造出來的,也不應(yīng)該有一成不變的標(biāo)準(zhǔn)。所以首先是要特別尊重教師個性差異,學(xué)會賞識教師，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，包容其個性中的不足之處。其 次是要尊重教師的生命價值，高揚其生命的神圣與不可侵犯性，關(guān)注 其生命的潛能以及生命價值的實現(xiàn)。再次是要充分相信每一個教師都 是強者，依靠每一位教師辦好學(xué)校。最后

8、就是要十分關(guān)心教師的生活, 解除他們的后顧之憂，讓教師感覺到學(xué)校是一個大家庭，是他們生命 價值實現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。（2）創(chuàng)新教師幸福成長的機制。對教師生命潛能價值的實現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵機制，而機制的靈魂在于公正。首先是所有教師采用競爭上崗，并確保競爭過程與程序的公正性。強化教師的競爭意識，使不太敬業(yè)的教師有危機感。其次是設(shè)立 學(xué)科首席教師.星級教師.星級班主任制度讓那些德才兼?zhèn)涞睦蠋熥?上領(lǐng)導(dǎo)崗位，帶動學(xué)科發(fā)展。讓他們成為“師德表率” “育人楷模5 給其他教師以示范作用和帶動作用，并給予他們相應(yīng)的待遇。再次就 是特別注重學(xué)生評教和年級部對教師教學(xué)業(yè)績的

9、綜合評價，每學(xué)期還 要請學(xué)生家長委員會代表參預(yù)對教師的評價，看他們對教師的滿意程 度并提出建議。在這種綜合“會診”的情況下，促進教師健康成長。為激勵教師的工作積極性，學(xué)校還設(shè)立了 “校長獎?wù)隆?，用于獎勵?教育教學(xué)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、教科研等方而做岀特別貢獻的人員，以便 最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。（3）搭建教師健康成長的平臺。首先是校本研修，強化學(xué)習(xí),為教師的成長提供基礎(chǔ)平臺。不斷加強教師的繼續(xù)教育機制：一是合 作學(xué)習(xí)，二是自主學(xué)習(xí)，三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，四是在教學(xué)研究中學(xué)習(xí)，多 法并舉，效果顯著。其次是采用任務(wù)驅(qū)動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。使用教師時，采用任人唯賢，根據(jù)個人業(yè)務(wù)能力安

10、排、競聘崗位, 給每一個教師以平等的鍛煉機會。再次就是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。讓他們走出去，開闊視野，增長見識，得到鍛煉。最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，那種單打獨斗的時代己經(jīng)過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教 育教學(xué)和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。學(xué)習(xí)是為了借鑒，借鑒需要結(jié)合實際。我想在結(jié)合我們實際的基礎(chǔ)之上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個堅定信念，釆用 科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把我們的教育辦得越來越好!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長.的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況,對他們?nèi)〉玫?/p>

11、成績和學(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字 上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天, 對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué) 生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大, 深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方 而，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué) 效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了兒天，在以下幾方而得到體會。我注意了 “衡中"從20XX年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了 XX年、XX年的高考成績。XX

12、年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;XX年1700多人參加高考，上一木線1285人，上清華.北大35人,有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績,與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn) 狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍 安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中” 讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還

13、要大大改善辦學(xué)條件，促 進教學(xué)效率。走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談.溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的。可 見，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完, 及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊 閑談，或無事時在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師 有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這 些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前 那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備

14、課要落到實處，要發(fā)揮 全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相 殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老 師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造 成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大 大改進和加強?！昂庵小睂W(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有 老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì) 律的威望和學(xué)校的

15、，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會受到 感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴(yán)格, 對學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī) 校紀(jì)的尊嚴(yán)?！昂庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天 所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常 高?！昂庵邪才艑W(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗 衣服時間，周R都是安排大型的考試，學(xué)生根木沒有自己的支配時間, 但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成 績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘?qū)鐏?。而對這種現(xiàn)狀，我們必 須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教 室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生“不做庸人, 不做俗人，不做凡人” > 經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣,