最新工程地質(zhì)與地基基礎(chǔ)第1階段測(cè)試題

1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一階段測(cè)試卷考試科目：工程地質(zhì)與地基基礎(chǔ)第一章至第二章（總分100分）時(shí)間：90分鐘專業(yè):姓名:學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次:學(xué)號(hào)：層次：_ 身份證號(hào): 得分：一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，毎小題2分，共20分）1、上的三相比例的三個(gè)試驗(yàn)指標(biāo)是（）A.附、7、eB. Sy、2、上的孔隙比是指（）。（A）上中孔隙體積與土體體積之比；CC）上中孔隙體積與土粒體積之比C.（B） 土中水體積與土體體積之比;（D） 土中水體積與土體體積之比。3、下列哪一個(gè)指標(biāo)是土的最基本、最重要的物理指標(biāo)之一，綜合反映了土的物質(zhì)組成，廣泛應(yīng) 用于土的分類和評(píng)價(jià)（）？（A）液性指數(shù)；（B）液限：4、對(duì)上

2、粒產(chǎn)生浮力的是（）（A）毛細(xì)水：（B）重力水：在滲流場(chǎng)中某點(diǎn)的滲透力（A）隨水力坡降（水力梯度）增加而增加（B）隨水力坡降（水力梯度）增加而減?。海–）與水力坡降無關(guān)。巖石的飽和單軸抗壓強(qiáng)度為lOOMPa,屬于（）o堅(jiān)硬巖 B、較堅(jiān)硬巖C、較軟巖 D、軟巖巖體的完整性指數(shù)為0.5,其完整程度分類為（）。完整 B、校完整 C、較破碎 D、破碎地下水的分布區(qū)與補(bǔ)給區(qū)不一致的是（）。上層滯水B、潛水 C、承壓水粘性土的液性指數(shù)小于0,則其稠度狀態(tài)為（）-堅(jiān)硬 B、硬塑 C、可塑 D、軟塑（C）塑性指數(shù)（D）塑限（C）強(qiáng)結(jié)合水,（D）弱結(jié)合水5、6、A、7、A、8、A、A、10、細(xì)粒上的塑性指數(shù)為8,

3、屬于（）。A、粘上 B、粉質(zhì)粘土 C、粉上收集于網(wǎng)絡(luò).如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除9、二、填空題（本題共6小題，毎空2分，共20分）三類。和粘性上四大類。1、地下水按埋藏條件可分為、和 2、指標(biāo)C嚴(yán)孕稱為%3、粘性上的采用搓條法測(cè)定-4、粘上中主要礦物有、和5、剛開始出現(xiàn)流沙的水力梯度稱。6、按顆粒級(jí)配和塑性指數(shù)可將土分為碎石土、砂土、三、名詞解析（本題共5小題，每小題6分，共30分）1、飽和度2、管涌3、滲流力4、不均勻系數(shù)5、沉枳巖四、計(jì)算題（本題共2小題，每題15分，共30分。）1、已知飽和粘土的液限為42%塑限為21%,孔隙比為1.5,試求塑性指數(shù)、液性指數(shù)并確電粘 性土的狀態(tài)。2、已知原

4、狀土的含水量ff=28.1%.重度為1& 8 kN/m； 土粒重度為27. 2 kN/m液限為30. 1%.塑 限為19%,試求：（1）土的孔隙比及上樣完全飽和時(shí)的含水量和重度；（2）確宦上的分類名稱及其物理狀態(tài)。（提示：細(xì)粒土塑性指標(biāo)分類的閥值為10和17,粘性土 狀態(tài)分類的閥值是0. 25和0. 75）收集于網(wǎng)絡(luò).如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除附，參考答案，一、單項(xiàng)選擇題1、C. 2、C. 3、C.4. B. 5、A.6、A. 7、C. 8、C. 9、A.10、C.二、填空題1、上層滯水、潛水、承壓水. 石. 5、臨界水力梯度.三、名詞解析12、不均勻系數(shù). 3、塑限. 4、髙嶺石，伊利

5、石，蒙脫6、粉上.2、3、4、飽和度指孔隙中水的體積與孔隙體積之比。滲流中土體大顆粒之間的小顆粒被沖岀的現(xiàn)象稱為管涌。將滲透水流作用對(duì)上許架產(chǎn)生的拖曳力稱為滲透力。立義為CU二d«/ dxo, d.o , ds分別為粒徑分布曲線上小于某粒徑上的上顆粒含量分別為10%和 60%。5、在地表或接近地表的條件下，由碌巖風(fēng)化剝蝕的產(chǎn)物經(jīng)搬運(yùn)、沉積和固結(jié)硬化而成的巖石。四、計(jì)算題1、解：査表得粘上土粒重度為275"也"10x1 =54.5%27.5/p=42-21 =21血=“工=54.5 - 21=®ny 一 Wp21土為流塑狀態(tài)。2、解：設(shè)土粒的體積為1,則土

6、粒的重量為272 水的重量為27.2*0.281,上體的體積為“27.2 + 27.2x0.281.十V = 1.0531&8而孔隙比為e = 0.853飽和時(shí)的含水量為收集于網(wǎng)絡(luò).如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除0.853x10“ 佔(zhàn)W = 31.4%27,2 飽和時(shí)重度為27.2 + 0.853x101.853塑性指數(shù)為/w= 19.28/p =31.1-19 = 11 1屬于粉質(zhì)粘土。/嚴(yán)空斗.823U-19處于軟塑狀態(tài)中國(guó)哲學(xué)智慧課程教學(xué)大綱（2005年制定）課程編號(hào)：310061英文名:The Wisdom of Chinese Philosophy課程類別：通識(shí)教冇選修課學(xué)分：2學(xué)

7、分課時(shí)：36課時(shí)主講教師：謝樹放選定教材：向世陵中國(guó)哲學(xué)智慧北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.課程概述:哲學(xué)是人類精神的反思，是智慧之學(xué)。中國(guó)哲學(xué)是中華民族智慧思辨的結(jié)晶.它歷經(jīng)數(shù) 千年的漫長(zhǎng)歷程，逐步形成了自己有別于世界其他民族哲學(xué)智慧的鮮明特征，是一個(gè)偉大的 思想寶庫(kù)。本課程以中國(guó)哲學(xué)學(xué)派與哲學(xué)思想發(fā)展為主要線索，力求體現(xiàn)中國(guó)哲學(xué)智惹的連 續(xù)性豐富性與多樣性，力求將知識(shí)傳授與智慧開發(fā)結(jié)合起來，突出介紹每一時(shí)代中國(guó)哲學(xué)思 維的智惹精華，以使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的精華有所感悟與把握，對(duì)學(xué)生樹立正確的世 界觀人生觀有所幫助。教學(xué)目的:通過本課程教學(xué)，須使學(xué)生了解中國(guó)哲學(xué)各歷史時(shí)期主要流派的思想智慧的精華，了解有 代表性的中國(guó)哲學(xué)家的主要哲學(xué)智慧觀點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)脅學(xué)思維，豐富哲學(xué)智慧，以促進(jìn)提高 收集于網(wǎng)絡(luò).如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除學(xué)生人文素養(yǎng)，并引導(dǎo)教療學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，弘揚(yáng)精華、剔除糟粕，以達(dá)本課程的實(shí)踐指導(dǎo)目的。教學(xué)方法:中國(guó)哲學(xué)智慧寶庫(kù)博大精深，有限的課時(shí)決定本課程的講授只能少而精。選修學(xué)習(xí)本課程 的學(xué)生須有較好的古文功底及人文歷史知識(shí)，為在有限的教學(xué)時(shí)間，較好完成教學(xué)任務(wù)，一須 采取學(xué)生自學(xué)（課前預(yù)習(xí)）與課堂講授相結(jié)合的方法；二須在教學(xué)內(nèi)容上把握重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng), 主要向?qū)W生指明各時(shí)期主要哲學(xué)流派的智慧精華