幼兒園園本特色介紹共篇.doc

1、幼兒園園本特色介紹共10篇范文一：幼兒園特色課程介紹幼兒園特色課程介紹以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園 以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。為了促進孩子們?nèi)姘l(fā)展, 培養(yǎng)孩子的特長，我國在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育 規(guī)律，圍繞促進幼兒全面發(fā)展的目標，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動方 面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二: 注重情商教育，辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。本著“園有特色、教有價值、管有新意、班有亮點”的原則，根據(jù)孩子們的 興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增

2、設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、 籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子 的參與和體驗，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。一、親子園孩子都需要關(guān)愛，但我們只有發(fā)自內(nèi)心的愛是不夠的，科學(xué)的、有經(jīng)驗的、 系統(tǒng)的愛護方法，才能塑造健康而清麗的自然心靈。親子園中園是專為03 歲寶寶提供親子游戲和健康娛樂的場所。良好的親子游戲不僅有益于家長與孩子 的感情交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的發(fā)展。而且兒童會把親子游 戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己 上午現(xiàn)實生活中去。托班、小班在園幼兒每周六免費開課。親子園中園是寶寶的

3、樂園，是家長的課堂，是夢想騰飛的地方。二、節(jié)奏樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸”和生命線，每個孩子 都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，節(jié)奏樂就很適合幼兒這種與生 俱來的本能。德國音樂教育家卡爾.奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之 一，也是現(xiàn)代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受，開展集 體的打擊樂活動，可以發(fā)展幼兒演奏樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏 活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度 及理解能力、審美能力，達到訓(xùn)練和開發(fā)右半腦的功能的目的，培養(yǎng)了自我控制、 自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力，使幼兒從

4、中獲得快樂和成功的體驗。三、幼兒舞蹈教育瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的，而人的情感通常是 由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感 的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒 期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒 身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維 能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中可以 提高模仿能力，增強形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。，由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的 幼兒教師任教

5、，每周4節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進行。每年六一、元 旦、市內(nèi)大型演出都要為家長們奉獻上一臺精彩的舞蹈文藝匯演！四、輕松快樂學(xué)英語英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英 語，教師利用生動的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動，時時吸引著孩子們的注 意力，激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動、 表演，潛移默化的學(xué)會了英語。玩中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、 教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運用到教育教學(xué)的各項工作中，讓老師 在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和個性的全面發(fā)展！幼兒園特色課程介紹以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)

6、展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園 以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。為了促進孩子們?nèi)姘l(fā)展, 培養(yǎng)孩子的特長，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育 規(guī)律，圍繞促進幼兒全面發(fā)展的目標，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動方 面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二: 注重情商教育，辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。本著“園有特色、教有價值、管有新意、班有完點”的原則，根據(jù)孩子們的 興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、 籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子

7、的參與和體驗，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。一、親子園孩子都需要關(guān)愛，但我們只有發(fā)自內(nèi)心的愛是不夠的，科學(xué)的、有經(jīng)驗的、 系統(tǒng)的愛護方法，才能塑造健康而清麗的自然心靈。親子園中園是專為03 歲寶寶提供親子游戲和健康娛樂的場所。良好的親子游戲不僅有益于家長與孩子 的感情交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的發(fā)展。而且兒童會把親子游 戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己 上午現(xiàn)實生活中去。托班、小班在園幼兒每周六免費開課。親子園中園是寶寶的 樂園，是家長的課堂，是夢想騰飛的地方。二、節(jié)奏樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸

8、”和生命線，每個孩子 都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，節(jié)奏樂就很適合幼兒這種與生 俱來的本能。德國音樂教育家卡爾.奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之 一，也是現(xiàn)代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受，開展集 體的打擊樂活動，可以發(fā)展幼兒演奏樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏 活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度 及理解能力、審美能力，達到訓(xùn)練和開發(fā)右半腦的功能的目的，培養(yǎng)了自我控制、 自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力，使幼兒從中獲得快樂和成功的體驗。三、幼兒舞蹈教育瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的，而人

9、的情感通常是 由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感 的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒 期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒 身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維 能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中可以 提高模仿能力，增強形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。，由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的 幼兒教師任教，每周4節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進行。每年六一、元 旦、市內(nèi)大型演出都要為家長們奉獻上

10、一臺精彩的舞蹈文藝匯演！四、輕松快樂學(xué)英語英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英 語，教師利用生動的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動，時時吸引著孩子們的注 意力，激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動、 表演，潛移默化的學(xué)會了英語。玩中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、 教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運用到教育教學(xué)的各項工作中，讓老師 在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和個性的全面發(fā)展！范文二：幼兒園特色課程介紹02幼兒園特色課程介紹02五、國學(xué)啟蒙教育課程培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，提升孩子的儒雅、淳靜氣質(zhì)，而且可以儲蓄孩

11、子 豐富的語言知識。語言具有一種儲蓄的功能，從小接受的知識，一點一滴積累在 腦海里，漸漸成為潛移默化的“常識”；運用時，便可以任意支取、對答如流。國學(xué)教育作為一種新興的教育形式，在孩子一生中記憶力最好、心性最純的 幼年時期，教他誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，培養(yǎng)讀誦古詩文的能力、興趣和習(xí)慣，對于 孩子將來的學(xué)習(xí)成績，奠定一生良好的文化修養(yǎng)。通過經(jīng)典國學(xué)教育幫助孩子們 從小培養(yǎng)良好的品德，樹立健康的人生觀。六、美術(shù)教育特色，造化孩子藝術(shù)的殿堂在多年的研究探索中，我園總結(jié)已有的幼兒美術(shù)教育特色，創(chuàng)建主題背景下 幼兒創(chuàng)意美術(shù)園本課程。相對于傳統(tǒng)美術(shù)教育模式,主題背景下幼兒創(chuàng)意美術(shù)教 育的模式,更實現(xiàn)了教育內(nèi)容的

12、多元化，教育對象的主體化，教育途徑開放化，教育 資源社區(qū)化。最為受益的是我們的孩子們，在愉悅的創(chuàng)意美術(shù)游戲活動中，挖掘 了孩子們的藝術(shù)天分，激發(fā)了孩子們感受美、表現(xiàn)美的情趣，提升了孩子們的美 術(shù)技能和審美能力，使之體驗自由表達表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，促進了孩子們身心健 康、和諧發(fā)展。美術(shù)活動除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察 力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進 其他方面的學(xué)習(xí)，促進孩子的全面發(fā)展。因為美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)活動使得兒童腦、眼、手并用。因而它能促進身體的 成長發(fā)育，可以提高兒童對事物的認識能力，特別是能使兒童的觀察力、感受力、 想象力、創(chuàng)

13、造力都得以提高。七、體育教學(xué)在貫徹綱要的熱潮中，我園乂積極探索，將特色進一步延伸，從體育活 動為切入口，以健康教育為核心，由我園聘任的專業(yè)男教師授課，全面開展健康 教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒抗病能力?；@球一一我園開辦的籃球班，由專業(yè)教練任教，兒童籃球運動是為增強兒童 體質(zhì)、開發(fā)智力、培養(yǎng)快速反應(yīng)能力；加強素質(zhì)教育和吃苦耐勞、勇于克服困難、 增強信心的活動。透過體能鍛煉，學(xué)習(xí)籃球基本動作，進而培養(yǎng)團隊合作及守法 敬業(yè)的觀念。八、聲樂表演對于幼兒而言，音樂是一套有聯(lián)系、相互依賴和個體化的活動，也是其個體 發(fā)展的一種表現(xiàn)。在幼兒發(fā)展的過程中，不同的幼兒對外部世界的認識和體驗是

14、 不相同的，幼兒表達自己情緒和情感的方式也有差異的，這就是幼兒獨特個性的 表現(xiàn)。我園著重研究如何在音樂表演活動中，以音樂內(nèi)在的特性和感染力來喚醒 幼兒的主體意識，促進幼兒的主體性（自主性、能動性、獨立性、和創(chuàng)造性等） 發(fā)展，讓幼兒成為音樂活動的真正主人！范文三：幼兒園家長會特色介紹幼兒園家長會特色介紹其實孩子在幼兒期主 要是能力培養(yǎng)和智力開發(fā)。相信在座的各位，教育理念和我們都是相通一致的。 我們幼兒園的特色是英語和音樂。大家都知道奧爾夫一直都是我們的特色，而奧 爾夫音樂教育體系是當今世界最著名，影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。我 們今年采用的教材是深圳上外拓天教育開設(shè)的藝術(shù)創(chuàng)想和情景英語。首

15、先，我先 介紹一下藝術(shù)創(chuàng)想這門課程，藝術(shù)創(chuàng)想領(lǐng)域課程幼兒系列是以幼兒為學(xué) 習(xí)主題，采取“主題”連結(jié)的方式，融入了先進藝術(shù)教學(xué)思想，以我們本民族藝 術(shù)作品為基礎(chǔ)，引入國內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)作品作為教學(xué)載體，融合歌唱、舞蹈、戲 劇表演、樂器演奏、即興表演以及創(chuàng)意美勞等教學(xué)活動形式，鼓勵幼兒用綜合性 和即興性的藝術(shù)表現(xiàn)形式在活動中進行感受、欣賞、創(chuàng)作、表演、交流和評價， 獲得全面、豐富、綜合的審美體驗。藝術(shù)創(chuàng)想課程中的每個“主題”課件都 包含了音樂、藝術(shù)拓展兩部分。音樂部分中，課件主要包含了：語言節(jié)奏、歌曲 學(xué)唱、肢體律動、樂器演奏、身體樂器、戲劇表演、舞蹈表演、互動游戲等多種 教學(xué)元素，根據(jù)音樂作品本身

16、的特點，結(jié)合設(shè)定的活動目標，選擇相應(yīng)的教學(xué)元 素組織教學(xué)活動。藝術(shù)拓展部分中，課件主要包含了 “活動導(dǎo)入”、“手工活動”、“作品賞析”、“延伸活動”、“互動游戲”五個環(huán)節(jié)?？傊囆g(shù)創(chuàng)想領(lǐng)域課程 的教材中的每一個細節(jié)都精心打造，處處體現(xiàn)了對幼兒藝術(shù)教育的專業(yè)和細致。 給年齡段的活動設(shè)計都遵循循序漸進的原則，并關(guān)注藝術(shù)教育與其他領(lǐng)域間的相 互滲透。接下來介紹情景英語這個課程，情景英語系列課程通過有趣的 情景對話、變化多樣的游戲、優(yōu)美動聽的歌曲及精心編排的舞蹈等，激發(fā)幼兒的 想象力，及對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感。情景英語在教材的基礎(chǔ)上更細化 和凸顯了英語教育的內(nèi)容和要求，每個級別的課件包含了八個單元

17、，每個單元都 有一個中心主題，圍繞肢體展開該單元的學(xué)習(xí)。單元結(jié)構(gòu)中有三個部分是固定的, 分別為對話、單詞和歌曲，此外，還有一個相對靈活的部分，根據(jù)幼兒接受特點 對其分級進行設(shè)置，第一第二期設(shè)置為指令，第三第四期設(shè)置為字母，第五第六 期設(shè)置為語音。范文四：幼兒園特色課程介紹01幼兒園特色課程介紹01以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園 以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。為了促進孩子們?nèi)姘l(fā)展, 培養(yǎng)孩子的特長，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育 規(guī)律，圍繞促進幼兒全面發(fā)展的目標，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動方 面做出了許多有益

18、的探索。體現(xiàn)為辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二: 注重情商教育，辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。本著“園有特色、教有價值、管有新意、班有完點”的原則，根據(jù)孩子們的 興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、 籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子 的參與和體驗，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。一、親子園孩子都需要關(guān)愛，但我們只有發(fā)自內(nèi)心的愛是不夠的，科學(xué)的、有經(jīng)驗的、 系統(tǒng)的愛護方法，才能塑造健康而清麗的自然心靈。親子園中園是專為03 歲寶寶提供親子游戲和健康娛樂的場所。良好的親子游戲不僅有益于家長與孩

19、子 的感情交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的發(fā)展。而且兒童會把親子游 戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷 移到自己上午現(xiàn)實生活中去。托班、小班在園幼兒每周六免費開課。親子園中園 是寶寶的樂園，是家長的課堂，是夢想騰飛的地方。二、節(jié)奏樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸”和生命線，每個孩子 都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，節(jié)奏樂就很適合幼兒這種與生 俱來的本能。德國音樂教育家卡爾.奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之 一，也是現(xiàn)代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受，開展集 體的打擊樂活動，可以發(fā)展幼兒演奏

20、樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏 活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度 及理解能力、審美能力，達到訓(xùn)練和開發(fā)右半腦的功能的目的，培養(yǎng)了自我控制、 自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力，使幼兒從中獲得快樂和成功的體驗。三、幼兒舞蹈教育瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的，而人的情感通常是 由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感 的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒 期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒 身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且可以發(fā)展

21、幼兒的觀察力、注意力、 記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中可以 提高模仿能力，增強形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。，由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師任教，每周4節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成 品舞穿插進行。每年六一、元旦、市內(nèi)大型演出都要為家長們奉獻上一臺精彩的 舞蹈文藝匯演！四、輕松快樂學(xué)英語英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英 語，教師利用生動的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動，時時吸引著孩子們的注 意力，激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動、 表演，潛移默化的學(xué)會了英

22、語。玩中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、 教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運用到教育教學(xué)的各項工作中，讓老師 在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和個性的全面發(fā)展！范文五：市幼兒園特色辦園情況介紹融合金昌文化資源，探究特色興園之路金昌市幼兒園地方文化特色辦園經(jīng)驗介紹幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜 地實施素質(zhì)教育，要綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，為 幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園的特色教育也應(yīng)遵從這一新的教育理念，只有 有利于幼兒的，才是我們所需要的，特色教育也是如此。我園認真分析當前幼兒 教育形勢，認為目前結(jié)合地方資源開

23、展園本教學(xué)是本市甚至全省幼教工作的一個 薄弱環(huán)節(jié)，而地方文化資源具有不可多得的課程開發(fā)與利用價值，乂可以與我市 發(fā)展旅游業(yè)的總體方向緊緊結(jié)合。因此，近幾年，通過園委會及全園教職工反復(fù) 論證，決定充分提煉和利用地方化特色教育資源，構(gòu)建適合本地和本園幼兒發(fā)展 的課程，辦出一所凸顯地方文化特色教育的優(yōu)質(zhì)幼兒園，這將會使金昌市幼兒園 處于學(xué)前教育行列的領(lǐng)先地位，也是對國家幼教課程和地方幼教課程的有效補充 和完善，具有非常重大的意義。一、特色辦園總體目標（-）借助金昌市發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)的大背景，充分提煉和利用金昌地方特 色文化資源，濃縮成核心教育資源，并結(jié)合本園實際，作為核心特色化辦園理念 融入到環(huán)境創(chuàng)

24、設(shè)、-1-教學(xué)課程及各類幼兒活動中。（二）通過特色建設(shè)，形成一整套體系化的校園文化，讓幼兒自覺、自愿、 快樂地從任何一個角落都可以得到潛移默化的熏陶，提升幼兒對金昌的認識，激 發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注與熱愛，讓金昌地方文化得以傳承和發(fā)揚。（三）充分利用本地多種教育資源，構(gòu)建和制定出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、 適合本園發(fā)展的園本課程和教材，從課程、活動等各方面教育中促進幼兒全面發(fā) 展。（四）確立？科研興園、特色興園？辦園方針，科研為先，貫穿始終，不斷 進行探討、論證、完善，積極尋找突破口，深入探尋特色辦園可持續(xù)發(fā)展策略。（五）通過特色辦園，從新的高度發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，增強輻射力，擴展輻 射范圍，讓周邊市、

25、縣、區(qū)幼教同行來園有可看、可學(xué)、可借鑒的文化內(nèi)涵，將 金昌市幼兒園打造成一顆學(xué)前教育行業(yè)的明珠。二、我園具體做法（分階段）第一階段：前期可行性研究分析我園的特色教育是在不斷的改革與創(chuàng)新中一步一步走過來的，地方文化特色 的確立既不是為了應(yīng)付一時的檢查，也不是為了迎合家長的興趣，而是從幼兒的 實際為出發(fā)點，遵從了 “以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，是為了追求長遠的效果, 推進全市學(xué)前教育行業(yè)特色化進程。-2-起初在選擇特色發(fā)展方向時，我園積極組織全園教職工集思廣益，分析學(xué)前 教育發(fā)展形勢，基本確立以地方文化教育為辦園特色后，研究本園各方面的實際 情況和周圍環(huán)境的支持度，包括老師的現(xiàn)有素質(zhì)、能力，幼兒的

26、實際發(fā)展需求， 以及家長、社會環(huán)境的基礎(chǔ)，進行綜合分析，反復(fù)論證，最終該特色的確立取得 全體教職工和家長的全力支持，奠定了我園地方文化特色發(fā)展的人力資源基礎(chǔ)。第二階段：地方文化特色資源收集與整合特色確立后，我國發(fā)動全園教職工對金昌地方文化資源進行收集，多次召開 教研會進行梳理與整合，最終合成的資源涉及到金昌人文領(lǐng)域、風(fēng)光領(lǐng)域、藝術(shù) 領(lǐng)域、特色小吃和土特產(chǎn)等等，具體如：礦產(chǎn)資源（如銀、金、銅、鐵等）、地 方特色小吃（如羊肉墊卷、油餅卷糕、卜辣子、窩窩面、涼皮子等地方小吃）、 地方藝術(shù)（如節(jié)子舞、剪紙、紙燈籠等）、地方兒童游戲（如滾鐵圈、跳皮筋、 打沙包、花樣踢圓子等）、地方標志（如金川公園、廣場

27、金娃娃、金水湖、紫金 花城等），與現(xiàn)在金昌市大力發(fā)展地方旅游文化產(chǎn)業(yè)的主體方向不謀而合。第三階段：塑造適合特色教育需要的師資隊伍強有力的師資力量是特色教育開展的前提與保證。如果沒有相應(yīng)的師資力 量，就開辟特色教育，也一定會無果而終。因此，必須實行園本培訓(xùn)，不斷提高 教師隊伍整體素質(zhì)，以-3-滿足新時期新教育的需要。我園現(xiàn)有教師隊伍90%以上為本地居民，對當 地文化有著根深蒂固的了解，為我園開展地方文化特色教育奠定了基礎(chǔ)。加上近 幾年通過？走出去、請進來？的方式，努力爭取各種培訓(xùn)機會，讓老師們汲取外 地幼兒園好的經(jīng)驗，不斷融入我園特色化教育體系。我們還借助中央提倡的？雙 聯(lián)？活動，委派教師到周邊

28、農(nóng)村幼兒園和農(nóng)戶家中切身感受濃厚的農(nóng)村習(xí)俗和文 化，不斷通過各種方式完善本園特色教育內(nèi)容。笫四階段：地方文化特色教育內(nèi)容及形式的制定那么，怎樣突破現(xiàn)有的教學(xué)模式，結(jié)合幼兒特有的認知特點，開發(fā)自己的地 方文化特色園本課程？怎樣充分利用地方文化教育資源，讓每一位老師都參與到 地方文化特色教育中來？這是我們一直都在思考的問題。于是，2012年以來， 我們通過一系列的園本教研活動和教學(xué)實踐活動，不斷從以下幾方面深化地方文 化園本特色：（-）環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的滲透通過召開多次研討會，創(chuàng)立了具有濃郁地方文化特色的校園環(huán)境，包括兩棟 教學(xué)樓走廊、教室墻、屋頂、樓梯其至衛(wèi)生間在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，各班遵 循？變廢為寶

29、？的優(yōu)良傳統(tǒng)，如走廊墻上張貼的手工畫作火柴棍？騰飛的像都? 雕塑畫、瓜子殼？金娃娃？、豆子？金水湖？、紙板？金川公園？等極富地 方文化特色的作品，各班在教室-4-內(nèi)部開辟地方文化區(qū)角，設(shè)置了閱讀角，定期舉辦？幼兒金昌文化沙龍？等 讓孩子們喜聞樂見的小活動。我園地方文化在環(huán)境中的滲透力爭做到精益求精、 不留死角，如在2015年中央提出的？文明如廁？活動中也有滲入，我們在成廁、 洗手間張貼以金川公園為背景的？小心地滑、廁紙入簍？、？來也匆匆，去也沖沖？ 等溫馨提示標語圖，無時無刻不在宣傳金呂文化。（二）特色園本課程的編纂近幾年我園逐漸開始創(chuàng)編園本教材體系金昌的故事，把地方文化與幼兒 園綜合活動相結(jié)

30、合，形成自己的課程體系，并在教育中不斷修訂、不斷創(chuàng)新、不 斷進行完善。匯編和修訂特色園本教材的過程也是全體教師創(chuàng)造性才能發(fā)揮的過 程，能充分體現(xiàn)教師的聰明才智和創(chuàng)造性才能。特色園本課程與現(xiàn)行國內(nèi)幼兒綜 合教育相輔相成，內(nèi)容滲透幼教五大領(lǐng)域，是對現(xiàn)行幼兒園教學(xué)內(nèi)容的一種很好 的補充、完善。近幾年來，我園在地方文化特色開展活動中重視科研，成功立項、 結(jié)題地方文化特色方面的中大型省級？十二五？課題三項，至2016年，已在申報 地方文化方面的省級？十三五？課題。有大班組的？快樂文化？，包括節(jié)奏樂、泥工、剪紙、經(jīng)典頌讀這一系列活 動要求每個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)金昌地方特色，如大班的經(jīng)典頌讀，里面就涵蓋了市上 下

31、發(fā)的金昌兒歌故事等書籍。三、地方文化特色開展成果通過近幾年地方文化特色的打造，我園現(xiàn)已形成一套專屬的特色化幼兒教育 體系，包括園本課程、幼兒游戲、家園溝通、對外宣傳等方面，通過這種特色體 系化的教育，提升了幼兒對金昌的認識，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注與熱愛，得以將 本地方的文化傳承和發(fā)揚。特色辦園逐漸取得一定成效，不斷承接各種觀摩培訓(xùn) 任務(wù)，近三年來，共承擔見習(xí)生入園見習(xí)60人次，承擔省市級大型培訓(xùn)5次， 邀請周邊市、縣、區(qū)及農(nóng)村幼兒園參訓(xùn)教師500多人次，派出骨干教師到周邊 地區(qū)幼兒園支教20多人次，期間派出兩名副園長赴漳縣支-7-教1年并獲得省教育廳授予的？優(yōu)秀支教工作者？榮譽稱號。2015年，

32、被甘 肅省教育廳評為？金色教苑'鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地？。四、下一步開展思路（-）科研為先，引領(lǐng)特色發(fā)展特色教育要發(fā)展，必須走科研引領(lǐng)之路。如果盲目進行，上馬“特色”時無 計劃、無指導(dǎo)，實施時無記錄、無總結(jié)反思，無創(chuàng)新、無發(fā)展，就是特色辦園可 持續(xù)發(fā)展的一大障礙。走科研興園之路，讓自己的特色在科研指導(dǎo)下健康發(fā)展是 特色辦園必須具備的一個條件。此外，優(yōu)勢的保持也需要不斷突破和轉(zhuǎn)換，這決 定了幼兒園的特色發(fā)展并非永恒不變，而要有螺旋上升的動力與活力，這就需要 科研作為堅實后盾,而特色教育也為園本教研找到了一個切入口。探究特色教育 與幼兒個體發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘其豐富的文化內(nèi)涵和教育功能，是特

33、色幼兒園 教科研工作的重點之一。如我園在地方文化特色方面成功結(jié)題的省級課題幼兒 園區(qū)域活動中材料選擇與投放策略研究、不同年齡段幼兒在繪畫活動中創(chuàng)造力 培養(yǎng)的策略研究等研究都在特色教育中起到了很好的指導(dǎo)作用。下一步還需要 我園全體教職工高度重視科研工作，不斷動腦筋、想辦法，提倡教師積極發(fā)掘金 呂地方資源并提到教研會上來，不斷完善幼兒園特色園本課程內(nèi)容，不斷將地方 特色融入到園本教學(xué)活動中。-8-（二）深入創(chuàng)新、編纂特色化園本教材通過地方文化特色建設(shè)過程中的實踐和經(jīng)驗，認真反思，對現(xiàn)有特色化園本 教材進行統(tǒng)籌、改編、補充，將已選用的課程資源轉(zhuǎn)化得更適合我國幼兒教育， 對適合開展特色教育的自然資源、

34、人文資源和社會資源等反復(fù)進行發(fā)現(xiàn)、研究、 認證，最終融入教材投入使用，并與各領(lǐng)域內(nèi)容有機地整合，進一步完善園本課 程。（三）加強宣傳，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用不斷雕琢和完善現(xiàn)有特色教育內(nèi)涵，形成堅固的支撐點，結(jié)合金昌市發(fā)展旅 游文化產(chǎn)業(yè)的步調(diào)，拓展宣傳渠道，大力宣傳幼兒園特色教育，如在已開通的？ 金昌市幼兒園微信公眾平臺？、金昌日報、金昌市廣播電視臺等公眾媒體及時 宣傳我國開展的特色活動等。下一步借助承接省級？金色教苑？培訓(xùn)任務(wù)和到派 教師到周邊縣區(qū)支教的契機，將我園特色化教育的品牌打出去，增強示范園輻射 力，擴大輻射范圍，在全省學(xué)前教育行業(yè)形成一定影響力。-9-范文六：幼兒園特色活動在小班家長會

35、上的介紹各位家長：大家好！很高興 能夠與大家再次相聚，將近一年時間的相識，我們從陌生變得熟悉，是孩子讓我 們走得更近，孩子們也在我們的期盼中漸漸地長大了。在引導(dǎo)孩子快樂求知的過 程中，我們不忘給孩子藝術(shù)的享受，藝術(shù)是孩子感受環(huán)境、生活中的美的過程； 是孩子大膽表現(xiàn)自己情感和體驗的過程，是孩子喜歡的一種表現(xiàn)活動，是幼兒園 階段實施素質(zhì)教育的基本載體和必然要求。鄉(xiāng)土藝術(shù)它于生活，反映生活。鄉(xiāng)土 藝術(shù)的實踐是幼兒綜合智慧提升的一個過程。鄉(xiāng)土藝術(shù)的內(nèi)容既包含了知識，也 包含了態(tài)度、品性，還包含了技能和策略。為此，在幼兒參與鄉(xiāng)土藝術(shù)欣賞、創(chuàng) 造和表現(xiàn)的過程中，可以豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們欣賞美、表現(xiàn)

36、美、創(chuàng)造 美的情趣，從而有效提升綜合素質(zhì)。本著這樣一種教育理念，我們幼兒園利用農(nóng) 村得天獨厚的自然條件和鄉(xiāng)土資源組織開展鄉(xiāng)土藝術(shù)特色活動。幼兒園“生活? 鄉(xiāng)土？藝術(shù)”節(jié)特色活動已歷時兩屆，兩屆藝術(shù)節(jié)系列活動在全園師生的共同努 力下，在各位家長的關(guān)心支持下取得了明顯的成效。這正符合了我們幼兒園“生 活的樂園幸福的家園”的辦園精神；符合了 “營造藝術(shù)氛圍享受藝術(shù)情趣”的辦 園特色；實現(xiàn)著幼兒“會說會畫愛唱愛跳樂思樂學(xué)”的培養(yǎng)目標。從2011年2 月首屆藝術(shù)節(jié)啟動至5月，期間我們開展了豐富多彩的藝術(shù)活動，有鄉(xiāng)土童謠、 謎語、游戲的征集，我們共收到200多個具有鮮明新倉特色的素材，我們把這 些鄉(xiāng)土童謠

37、、謎語進行整理匯編成冊，發(fā)到每個班級：有“我是健康倉幼人”師 幼趣味運動會，有“我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動，有“可愛新倉 我的家” 60米長卷畫，有“幼兒家庭才藝大比拼”等等，下面就我園兩屆 藝術(shù)節(jié)特色活動向家長朋友們作一個介紹（結(jié)合照片）：系列活動一：在首屆“生 活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)啟動儀式上，各班響亮地喊出了班級藝術(shù)口號，如小二班的“藝 術(shù)大舞臺，歡迎你到來；藝術(shù)大舞臺，展現(xiàn)我風(fēng)采！”如中二班“我愛生活，快 樂無限；我愛鄉(xiāng)土，樂趣無窮；我愛藝術(shù)，歡樂開懷！”如大二班的“鄉(xiāng)土藝術(shù), 點完生活，親親藝術(shù)，成就未來” ？啟動儀式上孩子和教師的積極情緒，讓我 們看到了這個活動的良好開端。系

38、列活動二：“我是健康倉幼人”的師幼趣味運 動會上，孩子們用爸爸媽媽制作的小推車、沙包等展開了激烈的競賽，平湖電視 臺民生直通車的叔叔阿姨作采訪，09年6月30日，平湖電視臺民生直通車欄目 播放幼兒園鄉(xiāng)土趣味運動會活動。系列活動三：開展了 “我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù) 小天使”的評選活動，將“藝術(shù)之星”的風(fēng)采刊登在我們的園報果果樂園上。 系列活動四：在“可愛新倉一一我的家” 60米長卷畫中，小班孩子用畫筆畫出 了新倉的小西瓜（5月22日的平湖電視臺民生直通車欄目進行了報道）；中班孩 子畫出了新倉的農(nóng)民新村、童車城等；大班孩子則用畫筆畫出了新倉的老街、茉 織華等有代表性的建筑。前一段時間，這些畫卷懸掛

39、在幼兒園里，成了一道非常 克麗的風(fēng)景線。系列活動五：開展了 “幼兒家庭才藝才藝大賽”活動，11戶家 庭參賽，其中王有懿爺爺?shù)脑瓌?chuàng)作品和快樂在一起在我們的藝術(shù)節(jié)閉幕式上 作了演出，并到市里參加首屆鄰居節(jié)的文藝比賽。系列活動六：09年6月18日， 我園承辦了新倉鎮(zhèn)第二屆民俗文化節(jié)中的“童謠大pk”，12位選手通過必答題和 搶答題的方式?jīng)Q出個人獎和團體獎，孩子流利的童謠朗誦讓在場的老師、阿姨們 拍手叫好。系列活動七：09年的11月份，通過教師、家長、職工三個層面開展 美工創(chuàng)意大賽。教師層面一一以班級為單位，兩人一組，利用酒罐、廢舊紙棍等 進行藝術(shù)造型活動，有的設(shè)計了 “酷力士”，有的設(shè)計了 “金童玉

40、女”、有的設(shè)計 了 “大樹小鳥”家長層面一一以家庭為單位，主題不限，材料采自“鄉(xiāng)土”，有 的家長利用當前農(nóng)忙時節(jié)的稻草進行造型，有的利用竹林里的竹子設(shè)計了 “風(fēng) 鈴”，有的則利用服裝廠的邊角料進行“自由拼貼”。期間我們還組織了爺爺奶奶 搓草繩比賽。職工層面一一自主利用鄉(xiāng)土材料進行創(chuàng)意設(shè)計，有的用包裝袋制作 了小動物，有的用小竹子制作了玩具家具，有的用草繩編織了物品？一件件極 富創(chuàng)意的鄉(xiāng)土藝術(shù)造型作品，充分顯示了大家的藝術(shù)潛能，也更堅定了我們引領(lǐng) 孩子走進“鄉(xiāng)土藝術(shù)”系列實踐活動的信心和決心。系列活動八：09年5月31 日，我們在新倉電影院成功舉辦了首屆“生活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)閉幕式暨慶“六一”鄉(xiāng)土童

41、謠大吟誦專場活動，有鄉(xiāng)土童謠表演、 家庭才藝秀狐假虎威、有班級特色展示“夢想大舞臺個個都精彩”、有“藝術(shù) 之星”為“十佳愛心媽媽”頒獎等等。中心幼兒園和下設(shè)四個村教學(xué)點共近600 名孩子參加了活動，還有許多家長朋友以及村婦女主任、姐妹幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也一起 參加了活動，孩子們度過了一個快樂的“六一”節(jié)。系列活動九：12月4日在 冬天這樣一個享受成果、分享果實的季節(jié)，我們幼兒園承辦了由平湖市教育研訓(xùn) 中心主辦的農(nóng)村幼兒園“鄉(xiāng)土藝術(shù)”教學(xué)展示研討活動市教育局研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、 全市各所幼兒園的園長教師、新倉鎮(zhèn)各村婦聯(lián)主任以及園家委會的家長共100 多人參加了此次活動。大班的孩子為大家表演鄉(xiāng)土童謠搖啊船，崎哆

42、，大一 班的徐春燕老師為大家送上大班音樂活動大豐收，小三班的張丹靖展示了大 班美術(shù)活動白變絲瓜筋。得到了全市各級領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹的好評。系列活動 +:開展可愛新倉一一我的家主題教學(xué)活動，每學(xué)期利用一周的藝術(shù)周活動 實施鄉(xiāng)土藝術(shù)主題活動。從第一次的純粹的美術(shù)活動走向了藝術(shù)的綜合，有音樂, 童謠?；顒又杏變旱乃囆g(shù)作品想象豐富，造型奇特（照片）。今年我們的藝術(shù)節(jié) 活動乂從10年3月啟動了，本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“我愛生活，我愛藝術(shù)”，讓 我們再次啟動了夢想。在本屆藝術(shù)系列活動中，我們小朋友將和老師們一起開展 精彩的藝術(shù)活動，每月進行主題繪畫、童謠朗誦、童謠表演、童謠繪畫、鄉(xiāng)土歌 謠大聯(lián)唱、藝術(shù)小制作等，如

43、2月份的新年里的開心事主題繪畫，我們將在 4月22日世界地球日這天開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”幼兒主題繪畫。在溫暖的春 天里帶孩子們走進大自然，感受美麗的世界，開展鄉(xiāng)土趣味運動會；五月份畫畫 我們“可愛的新倉”，并且開展“藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動。我們 將請小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起參與到我們的活動中來，和孩子們一起游 戲，一起表演，進行家庭童謠大pk。老師們也會一展他們的藝術(shù)才能，在指導(dǎo) 孩子們開展藝術(shù)活動的同時進行歌表演等比賽，進行藝術(shù)課堂的展示。班級里各 班將開展班級特色活動，3月10日我們進行了特色活動計劃的交流和調(diào)整，有 趣味美術(shù)、童謠畫、童話音樂劇等。這樣小朋友們就有了藝

44、術(shù)活動的時間了，孩 子們可以盡情地在藝術(shù)的天地里享受活動帶給我們的快樂和收獲。家長朋友們， 生活的最高境界是藝術(shù)的境界，藝術(shù)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，愿我們的藝術(shù)節(jié) 在各位家長的鼎立相助下越辦越成功，在此對各位的熱情參與和大力支持表示衷 心的感謝！ 2010.4.20各位家長：大家好！很高興能夠與大家再次相聚，將近一 年時間的相識，我們從陌生變得熟悉，是孩子讓我們走得更近，孩子們也在我們 的期盼中漸漸地長大了。在引導(dǎo)孩子快樂求知的過程中，我們不忘給孩子藝術(shù)的 享受，藝術(shù)是孩子感受環(huán)境、生活中的美的過程；是孩子大膽表現(xiàn)自己情感和體 驗的過程，是孩子喜歡的一種表現(xiàn)活動，是幼兒園階段實施素質(zhì)教育的基本

45、載體 和必然要求。鄉(xiāng)土藝術(shù)它于生活，反映生活。鄉(xiāng)土藝術(shù)的實踐是幼兒綜合智慧提 升的一個過程。鄉(xiāng)土藝術(shù)的內(nèi)容既包含了知識，也包含了態(tài)度、品性，還包含了 技能和策略。為此，在幼兒參與鄉(xiāng)土藝術(shù)欣賞、創(chuàng)造和表現(xiàn)的過程中，可以豐富 他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，從而有效提升綜合 素質(zhì)。本著這樣一種教育理念，我們幼兒園利用農(nóng)村得天獨厚的自然條件和鄉(xiāng)土 資源組織開展鄉(xiāng)土藝術(shù)特色活動。幼兒園“生活？鄉(xiāng)土？藝術(shù)”節(jié)特色活動已歷 時兩屆，兩屆藝術(shù)節(jié)系列活動在全園師生的共同努力下，在各位家長的關(guān)心支持 下取得了明顯的成效。這正符合了我們幼兒園“生活的樂園幸福的家園”的辦園 精神；符合了 “營

46、造藝術(shù)氛圍享受藝術(shù)情趣”的辦園特色；實現(xiàn)著幼兒“會說會 畫愛唱愛跳樂思樂學(xué)”的培養(yǎng)目標。從2011年2月首屆藝術(shù)節(jié)啟動至5月，期 間我們開展了豐富多彩的藝術(shù)活動，有鄉(xiāng)土童謠、謎語、游戲的征集，我們共收 到200多個具有鮮明新倉特色的素材，我們把這些鄉(xiāng)土童謠、謎語進行整理匯 編成冊，發(fā)到每個班級；有“我是健康倉幼人”師幼趣味運動會，有“我是藝術(shù) 之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動，有“可愛新倉一一我的家” 60米長卷畫， 有“幼兒家庭才藝大比拼”等等，下面就我園兩屆藝術(shù)節(jié)特色活動向家長朋友們 作一個介紹（結(jié)合照片）：系列活動一：在首屆“生活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)啟動儀式上, 各班響克地喊出了班級藝術(shù)口號，如

47、小二班的“藝術(shù)大舞臺，歡迎你到來；藝術(shù) 大舞臺，展現(xiàn)我風(fēng)采！ ”如中二班“我愛生活，快樂無限；我愛鄉(xiāng)土，樂趣無窮; 我愛藝術(shù)，歡樂開懷！ ”如大二班的“鄉(xiāng)土藝術(shù)，點先生活，親親藝術(shù)，成就未 來” ？啟動儀式上孩子和教師的積極情緒，讓我們看到了這個活動的良好開端。 系列活動二：“我是健康倉幼人”的師幼趣味運動會上，孩子們用爸爸媽媽制作 的小推車、沙包等展開了激烈的競賽，平湖電視臺民生直通車的叔叔阿姨作采訪, 09年6月30日，平湖電視臺民生直通車欄目播放幼兒園鄉(xiāng)土趣味運動會活動。 系列活動三：開展了 “我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動，將“藝術(shù)之 星”的風(fēng)采刊登在我們的園報果果樂園上。系

48、列活動四：在“可愛新倉一一 我的家” 60米長卷畫中，小班孩子用畫筆畫出了新倉的小西瓜（5月22日的平 湖電視臺民生直通車欄目進行了報道）；中班孩子畫出了新倉的農(nóng)民新村、童車 城等；大班孩子則用畫筆畫出了新倉的老街、茉織華等有代表性的建筑。前一段 時間，這些畫卷懸掛在幼兒園里，成了一道非常亮麗的風(fēng)景線。系列活動五：開 展了 “幼兒家庭才藝才藝大賽”活動，11戶家庭參賽，其中王有懿爺爺?shù)脑瓌?chuàng) 作品和快樂在一起在我們的藝術(shù)節(jié)閉幕式上作了演出，并到市里參加首屆鄰 居節(jié)的文藝比賽。系列活動六：09年6月18日，我園承辦了新倉鎮(zhèn)第二屆民俗 文化節(jié)中的“童謠大pk”，12位選手通過必答題和搶答題的方式?jīng)Q出

49、個人獎和團 體獎，孩子流利的童謠朗誦讓在場的老師、阿姨們拍手叫好。系列活動七：09 年的11月份，通過教師、家長、職工三個層面開展美工創(chuàng)意大賽。教師層面一 一以班級為單位，兩人一組，利用酒罐、廢舊紙棍等進行藝術(shù)造型活動，有的設(shè) 計了 “酷力士”，有的設(shè)計了 “金童玉女”、有的設(shè)計了 “大樹小鳥”家長層面一 一以家庭為單位，主題不限，材料采自“鄉(xiāng)土”，有的家長利用當前農(nóng)忙時節(jié)的 稻草進行造型，有的利用竹林里的竹子設(shè)計了 “風(fēng)鈴”，有的則利用服裝廠的邊 角料進行“自由拼貼”。期間我們還組織了爺爺奶奶搓草繩比賽。職工層面一一 自主利用鄉(xiāng)土材料進行創(chuàng)意設(shè)計，有的用包裝袋制作了小動物，有的用小竹子制 作

50、了玩具家具，有的用草繩編織了物品？一件件極富創(chuàng)意的鄉(xiāng)土藝術(shù)造型作品， 充分顯示了大家的藝術(shù)潛能，也更堅定了我們引領(lǐng)孩子走進“鄉(xiāng)土藝術(shù)”系列實 踐活動的信心和決心。系列活動八：09年5月31日，我們在新倉電影院成功舉 辦了首屆“生活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)閉幕式暨慶“六一”鄉(xiāng)土童謠大吟誦專場活動，有鄉(xiāng)土童謠表演、 家庭才藝秀狐假虎威、有班級特色展示“夢想大舞臺個個都精彩”、有“藝術(shù) 之星”為“十佳愛心媽媽”頒獎等等。中心幼兒園和下設(shè)四個村教學(xué)點共近600 名孩子參加了活動，還有許多家長朋友以及村婦女主任、姐妹幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也一起 參加了活動，孩子們度過了一個快樂的“六一”節(jié)。系列活動九：12月4日在 冬天這樣一

51、個享受成果、分享果實的季節(jié)，我們幼兒園承辦了由平湖市教育研訓(xùn) 中心主辦的農(nóng)村幼兒園“鄉(xiāng)土藝術(shù)”教學(xué)展示研討活動市教育局研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、 全市各所幼兒園的園長教師、新倉鎮(zhèn)各村婦聯(lián)主任以及園家委會的家長共100 多人參加了此次活動。大班的孩子為大家表演鄉(xiāng)土童謠搖啊船，喳哆，大一 班的徐春燕老師為大家送上大班音樂活動大豐收，小三班的張丹靖展示了大 班美術(shù)活動百變絲瓜筋。得到了全市各級領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹的好評。系列活動 +:開展可愛新倉一一我的家主題教學(xué)活動，每學(xué)期利用一周的藝術(shù)周活動 實施鄉(xiāng)土藝術(shù)主題活動。從第一次的純粹的美術(shù)活動走向了藝術(shù)的綜合，有音樂, 童謠?；顒又杏變旱乃囆g(shù)作品想象豐富，造型奇特（照

52、片）。今年我們的藝術(shù)節(jié) 活動乂從10年3月啟動了，本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“我愛生活，我愛藝術(shù)”，讓 我們再次啟動了夢想。在本屆藝術(shù)系列活動中，我們小朋友將和老師們一起開展 精彩的藝術(shù)活動，每月進行主題繪畫、童謠朗誦、童謠表演、童謠繪畫、鄉(xiāng)土歌 謠大聯(lián)唱、藝術(shù)小制作等，如2月份的新年里的開心事主題繪畫，我們將在 4月22日世界地球日這天開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”幼兒主題繪畫。在溫暖的春 天里帶孩子們走進大自然，感受美麗的世界，開展鄉(xiāng)土趣味運動會；五月份畫畫 我們“可愛的新倉”，并且開展“藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動。我們 將請小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起參與到我們的活動中來，和孩子們一起游 戲

53、，一起表演，進行家庭童謠大pko老師們也會一展他們的藝術(shù)才能，在指導(dǎo) 孩子們開展藝術(shù)活動的同時進行歌表演等比賽，進行藝術(shù)課堂的展示。班級里各 班將開展班級特色活動，3月10日我們進行了特色活動計劃的交流和調(diào)整，有 趣味美術(shù)、童謠畫、童話音樂劇等。這樣小朋友們就有了藝術(shù)活動的時間了，孩 子們可以盡情地在藝術(shù)的天地里享受活動帶給我們的快樂和收獲。家長朋友們， 生活的最高境界是藝術(shù)的境界，藝術(shù)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，愿我們的藝術(shù)節(jié) 在各位家長的鼎立相助下越辦越成功，在此對各位的熱情參與和大力支持表示衷 心的感謝! 2010.4.20范文七：幼兒園特色活動在小班家長會上的介紹幼兒園特色活動在小班家長

54、會上的介紹各位家長：大家好！很高興能夠與大家再次相聚，將近一年時間的相 識，我們從陌生變得熟悉，是孩子讓我們走得更近，孩子們也在我們的期盼中漸 漸地長大了。在引導(dǎo)孩子快樂求知的過程中，我們不忘給孩子藝術(shù)的享受，藝術(shù) 是孩子感受環(huán)境、生活中的美的過程；是孩子大膽表現(xiàn)自己情感和體驗的過程， 是孩子喜歡的一種表現(xiàn)活動，是幼兒園階段實施素質(zhì)教育的基本載體和必然要 求。鄉(xiāng)土藝術(shù)它于生活，反映生活。鄉(xiāng)土藝術(shù)的實踐是幼兒綜合智慧提升的一個 過程。鄉(xiāng)土藝術(shù)的內(nèi)容既包含了知識，也包含了態(tài)度、品性，還包含了技能和策 略。為此，在幼兒參與鄉(xiāng)土藝術(shù)欣賞、創(chuàng)造和表現(xiàn)的過程中，可以豐富他們的感 性經(jīng)驗，激發(fā)他們欣賞美、表

55、現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，從而有效提升綜合素質(zhì)。本 著這樣一種教育理念，我們幼兒園利用農(nóng)村得天獨厚的自然條件和鄉(xiāng)土資源組織 開展鄉(xiāng)土藝術(shù)特色活動。幼兒園“生活？鄉(xiāng)土？藝術(shù)”節(jié)特色活動已歷時兩屆， 兩屆藝術(shù)節(jié)系列活動在全園師生的共同努力下，在各位家長的關(guān)心支持下取得了 明顯的成效。這正符合了我們幼兒園“生活的樂園幸福的家園”的辦園精神；符 合了 “營造藝術(shù)氛圍享受藝術(shù)情趣”的辦園特色；實現(xiàn)著幼兒“會說會畫愛唱愛 跳樂思樂學(xué)”的培養(yǎng)目標。從2011年2月首屆藝術(shù)節(jié)啟動至5月，期間我們開 展了豐富多彩的藝術(shù)活動，有鄉(xiāng)土童謠、謎語、游戲的征集，我們共收到200 多個具有鮮明新倉特色的素材，我們把這些鄉(xiāng)土童謠

56、、謎語進行整理匯編成冊， 發(fā)到每個班級；有“我是健康倉幼人”師幼趣味運動會，有“我是藝術(shù)之星”、 “藝術(shù)小天使”的評選活動，有“可愛新倉一一我的家” 60米長卷畫，有“幼 兒家庭才藝大比拼”等等，下面就我園兩屆藝術(shù)節(jié)特色活動向家長朋友們作一個 介紹（結(jié)合照片）：系列活動一：在首屆“生活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)啟動儀式上，各班 響兜地喊出了班級藝術(shù)口號，如小二班的“藝術(shù)大舞臺，歡迎你到來；藝術(shù)大舞 臺，展現(xiàn)我風(fēng)采！”如中二班“我愛生活，快樂無限；我愛鄉(xiāng)土，樂趣無窮；我 愛藝術(shù)，歡樂開懷！ ”如大二班的“鄉(xiāng)土藝術(shù)，點鳧生活，親親藝術(shù)，成就未來” 啟動儀式上孩子和教師的積極情緒，讓我們看到了這個活動的良好開端。

57、系列活 動二：“我是健康倉幼人”的師幼趣味運動會上，孩子們用爸爸媽媽制作的小推 車、沙包等展開了激烈的競賽，平湖電視臺民生直通車的叔叔阿姨作采訪，09 年6月30日，平湖電視臺民生直通車欄目播放幼兒園鄉(xiāng)土趣味運動會活動。系 列活動三：開展了 “我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動，將“藝術(shù)之星” 的風(fēng)采刊登在我們的園報果果樂園上。系列活動四：在“可愛新倉一一我的 家” 60米長卷畫中，小班孩子用畫筆畫出了新倉的小西瓜（5月22日的平湖電 視臺民生直通車欄目進行了報道）；中班孩子畫出了新倉的農(nóng)民新村、童車城等； 大班孩子則用畫筆畫出了新倉的老街、茉織華等有代表性的建筑。前一段時間， 這些畫卷

58、懸掛在幼兒園里，成了一道非?？他惖娘L(fēng)景線。范文八：弘一幼兒園特色美勞DIY課程介紹1弘一幼兒園特色美勞DIY課 程介紹一、目前幼兒園在美勞教學(xué)活動中存在的問題和原因美勞課程普及型的市場 調(diào)查無論是省會城市、地級市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40%的城市幼兒園大中小、只是有時 候開展手工活動。部分幼兒園手工活動的開展時常是，缺乏持久性。什么原因?qū)?致這種現(xiàn)象，我們會發(fā)現(xiàn)70%的幼兒園沒有明確、系統(tǒng)的手工活動課程，另一 方面是幼兒園大都對手工活動不夠重視，往往將之排斥在常規(guī)教學(xué)之外，所以小 朋友在手工學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)驗的積累是斷層的。因為沒有規(guī)范的課程設(shè)置，老師在教學(xué)教法上的認識不足，也是阻礙手工活 動正常開設(shè)的主要原因。現(xiàn)今多數(shù)幼兒園還是傳統(tǒng)的泥工、剪紙和折紙三個類型。主要是因為缺少手 工材料及系統(tǒng)的課程設(shè)置。二、幼兒園開設(shè)美勞特色課程的必要性1 .有利于塑造區(qū)別于其他園所的園所特色大多數(shù)幼兒園都會把英語、數(shù)學(xué)、音樂類作為自己的特色課程，園所之間課 程同質(zhì)化程度高，無法形成自己差異化的特色，美勞特色課程的引入可以讓園所 擁有一種“大家有的我已有，大家沒有的我獨特”定位，從而提升自己的競爭力。2 .教學(xué)成果容易呈現(xiàn)，鞏固園所在家長心目中的整體形象美勞教學(xué)一般都是以完成一件作品為課堂活動的最終目的，比起一般的技能 和知識類課程，其教學(xué)的成