六年級數(shù)學教學工作計劃【三篇】

1、六年級數(shù)學教學工作計劃【三篇】【第 1 篇】六年級數(shù)學教學工作計劃一、本學期本課程教學目標要求和任務（ 一 ） 知識與技能：1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法， 會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓; 探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形; 能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7

2、. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（ 二 ） 過程與方法1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3. 三 ） 情感態(tài)度價值觀1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重點：分數(shù)乘法和除法，圓

3、，百分數(shù)等。難點：1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。3、通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施（ 一 ） 學生基本情況分析1、認知情況經(jīng)過前面5 年的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后

4、，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。2、情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。有部分學生已經(jīng)提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數(shù)學。（ 二 ） 本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設(shè)想; 其次要一步一個腳印的上好每一堂課。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。3、加強學生訂正錯題的工作。4、關(guān)注后30%的學生的學習，并加強個別學生課

5、余時間輔導。5、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三、教材分析與措施（ 一 ） 、教材分析本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1. 改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。與整數(shù)、小數(shù)

6、的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念。 因此， 實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。(1) 不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義。(2) 通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起。(3) 借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。(4) 不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導，為學生

7、探索與交流提供更多的空間。(5) 調(diào)整了分數(shù)乘、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。2. 改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。4. 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解

8、決問題的能力。6. 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。(1) 提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。(2) 注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。(3) 通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。四、教學目標( 一 ) 知識與技能：1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法， 會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡 單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫

9、圓; 探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形; 能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（ 二 ） 過程與方法1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生

10、活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3. 三 ） 情感態(tài)度價值觀1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。難點：1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。四、提高質(zhì)量的具體措施方向優(yōu)于方法，規(guī)律重于規(guī)則。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀。1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設(shè)想; 其次要一步一個腳印的上

11、好每一堂課。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。3、加強學生訂正錯題的工作。4、關(guān)注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。5、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。“善教者善言 （趣說、妙問、善喻、智答）”?！镜?2 篇】六年級數(shù)學教學工作計劃一、基本情況六年級現(xiàn)有*人，其中男生*人，女生*人?？傮w來看本班學生活潑可愛，多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有極少數(shù)學生反應較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。但幾個后進生還需努力抓一把，特別是有5名同學智力特別低下，接受能力較差，幾乎是不能獨立完成作業(yè)，所以教師要有層次，

12、有耐心的進行輔導，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務，另外全班回答問題的積極性普遍不高，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高，在今后的教學中也還要加強訓練。二、教材分析1、教學內(nèi)容簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置， 分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。2、教學目標1、 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法， 會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4、 掌握圓的特征，會用圓

13、規(guī)畫圓; 探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形; 能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形

14、成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3、教學重點理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，熟練計算分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算，解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單的實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公 式，能夠正確計算圓的周長和面積。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、

15、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4、教學難點理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，熟練進行分數(shù)四則混合運算。解決分數(shù)、百分數(shù)簡單實際問題。掌握圓的特征，能夠正確熟練計算圓的周長和面積。根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。三、教學措施1、加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是分數(shù)乘除法的計算，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。2、加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。3、加強基本知

16、識和基本技能的教學。4、加強對學生能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。5、在教學中注重基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的培養(yǎng)。6、分數(shù)、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點，要多利用線段圖引導學生分析，讓學生過關(guān)。著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。7、位置、圓的認識及相關(guān)計算要重視直觀教學，利于學生的學習。引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。8、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，并加強實踐能力的培養(yǎng)，改進練習設(shè)計，促進學生的學習。9、注重教學方法的化，關(guān)心了解每一個學生，注意培優(yōu)輔差。四、課時安排1 ） 位置 （2 課時 ） 。2 ） 分數(shù)乘法（12 課

17、時）。3 ） 分數(shù)除法（13 課時）。4 ） 圓 （8 課時 ）;確定起跑線1 課時。5 ） 百分數(shù) （15 課時） 。6 ） 統(tǒng)計 （2 課時 ）;合理存款1 課時。7 ） 數(shù)學廣角 （2 課時 ） 。8 ） 總復習 （4 課時 ） ?！镜?3 篇】六年級數(shù)學教學工作計劃一、學情分析本學期我任六年級數(shù)學的教學任務。大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識扎實，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，樹立學好數(shù)學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思

18、維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。二、教學目標分析( 一 ) 、學段目標1、知識與技能：(1) 經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算( 包括估算 ) 技能 ; 探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。(2) 經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、 運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。(3) 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：(1) 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸

19、納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。(2) 在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。(3) 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。(4) 能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。(5) 在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。(6) 具有回顧與分析解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度1) ) 在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。(2) 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學

20、思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。( 二 ) 具體目標1、學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法( 簡單的能夠口算) 。2、會進行分數(shù)的四則混合運算。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4) 掌握圓的特征，會用工具畫圓; 掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。5、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合

21、運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、教材知識結(jié)構(gòu)分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力; 開始認識曲線圖形圓及其周長、 面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念; 開始教學百分數(shù)及其應用; 結(jié)合所學知識，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì); 提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其應用， 分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*， 對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。 實踐活動課“量一量， 算一算”與“調(diào)查利率， 計算利息”， 分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領(lǐng)域。本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題。難