“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)方案

1、“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)方案【指導(dǎo)思想】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本閱讀活動(dòng)計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平、良好語(yǔ)感，以及發(fā)展學(xué)生思維。5、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。6、提高

2、學(xué)生的寫(xiě)話水平，為三年級(jí)的寫(xiě)作做好充分的準(zhǔn)備。7、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。閱讀內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。2、教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍，二年級(jí)主要以繪本、童話故事為主。3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣挑選的書(shū)籍、報(bào)刊?！净顒?dòng)計(jì)劃】一、準(zhǔn)備工作：1、布置好課室，營(yíng)造一種“書(shū)香班級(jí)”的閱讀氛圍。（1）學(xué)習(xí)園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網(wǎng)”主要張貼與每一組課文的主題有關(guān)的資料，以及每單元學(xué)生優(yōu)秀寫(xiě)話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內(nèi)容是新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞以及老師學(xué)生推薦的優(yōu)秀文章。（展示學(xué)生閱讀成果的時(shí)候要占用“閱讀鏈接”板塊）（2）課室的墻壁

3、上張貼一些有關(guān)讀書(shū)的名言，如“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)到用時(shí)方恨少”等等。（3）美化好綠色一角，并師生共同貢獻(xiàn)一些雜志報(bào)刊放上去，供師生課間閱讀。2、調(diào)查學(xué)生閱讀興趣，初步挑選一些閱讀書(shū)刊。3、制訂讀書(shū)卡（附在下面）,并與家長(zhǎng)做好溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。4、為學(xué)生建立“閱讀檔案袋”。5、上一節(jié)“讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員課”，讓學(xué)生初步了解本次活動(dòng)的形式、內(nèi)容。6、布置學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，摘抄閱讀時(shí)候的精彩內(nèi)容。二、活動(dòng)安排：1、每周上一節(jié)閱讀課（時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況制定），上課形式要多樣。我參考了網(wǎng)上一些老師的做法，結(jié)合自身?xiàng)l件以及學(xué)生的實(shí)際情況，初步擬定一下幾種課型：1）閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教

4、給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；二年級(jí)主要以繪畫(huà)和寫(xiě)話相結(jié)合為主。（ 2）讀物推薦課小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。（ 3）閱讀欣賞課這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上

5、對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。（ 4）讀書(shū)匯報(bào)課1.這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“我為喜歡的書(shū)配上插圖”等形式。而我們二年級(jí)則以的形式為主。2、每周選出兩首新課標(biāo)指定要求背誦的古詩(shī)詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞解釋、詩(shī)句解釋、作者介紹、詩(shī)歌鑒賞等內(nèi)容，讓學(xué)生在課余的時(shí)間去讀背，并檢查背誦情況。3、定期推薦一些適合學(xué)生的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去閱讀，并適當(dāng)?shù)爻椴閷W(xué)生閱讀情況，如在閱讀課上讓學(xué)生簡(jiǎn)單講講該文章的主要內(nèi)容。4、學(xué)生每周填寫(xiě)一次讀書(shū)卡，周末填寫(xiě)，周一交，老師批改后在閱讀課上簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)反饋，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。5、舉行班級(jí)性的讀書(shū)成果比賽，時(shí)間和形式待定，如果允許，還可以和其它兩個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行年級(jí)性的比賽或成果展示。