小班藝術(shù)多彩的樹葉說課稿

1、小班藝術(shù)多彩的樹葉說課稿一、設(shè)計意圖：秋天到了，有的樹葉變紅了，有的樹葉變黃了，各種樹葉都有自己不同的形狀、顏色。大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了許多生動有趣的天然素材，幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動。因而激發(fā)幼兒的興趣往往需要選擇直觀的、幼兒熟悉的事物，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效果。本活動我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)活動多彩的樹葉，讓幼兒通過欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪

2、畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法，有助于小班幼兒的小肌肉群以及各種動作的和諧發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，感受秋天樹葉的色彩美。2、學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色，能夠耐心、細(xì)致地練習(xí)朝一個方向涂色的技巧，并堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。三、說教法 我通過談話法法、游戲法、發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)四、說學(xué)法 在教學(xué)活動中孩子們通過觀察法、（在老師的引導(dǎo)下觀察樹葉樹葉形狀顏色）游戲參與法(讓集體幼兒積極的參與到游戲中)發(fā)現(xiàn)法（通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身邊相同的樹葉在哪里）培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和

3、辨別能力。五、重點：幼兒能認(rèn)識三種樹葉，為樹葉涂上正確的顏色。難點：學(xué)會耐心、細(xì)心地朝一個方向的技巧?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒觀察過梧桐、銀杏、楓樹等樹的葉子2、紅、黃、綠顏色的蠟筆若干，印有樹葉輪廓的紙若干3、三棵有葉子的樹的圖片，三棵空樹干的圖片4、落葉的視頻、歌曲秋葉三、活動過程：（一）導(dǎo)入部分：（播放一小段樹葉飄落的視頻）師：你看到了什么？（樹葉落下來了）那你們在來學(xué)校的路上有沒有看到過樹葉從樹上落下來？（二）基本部分：1、引導(dǎo)觀察不同的樹葉你們知道這些樹叫什么名字嗎？（指梧桐樹）這叫什么樹？它的樹葉寶寶是什么顏色的？樹葉寶寶的樣子像什么？分別指銀杏、楓樹（同上）2、激發(fā)繪畫興趣、明確要求這

4、些樹和樹葉寶寶擁抱在一起很開心，那邊的大樹有什么不同？噢，原來他們的樹葉寶寶都跑到我們小朋友桌上的盤子里了，這些樹葉寶寶少了什么？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服，讓它們回到大樹媽媽的身邊嗎？3、教師示范涂顏色，并強調(diào)注意點沿黑線從上往下涂，不能涂到線外面來，里面要涂得密一些，不可以有空隙。4、幼兒涂色，教師指導(dǎo)5、貼上樹葉寶寶，打扮樹媽媽（三）結(jié)束部分：現(xiàn)在樹葉寶寶都回到大樹媽媽的身邊，它們都非常高興，讓老師跟小朋友說聲“謝謝”那小朋友要說什么？為了慶祝樹媽媽和寶寶團(tuán)聚，讓我們一起來跳個舞吧?。ㄔ谝魳非锶~中，幼兒模仿落葉飄的各種樣子）延伸：四、活動反思： 本次活動主要是讓幼兒知道秋天落葉的自然現(xiàn)

5、象，了解秋天的樹葉有多種色彩，感受秋天的美，能夠耐心、細(xì)致的練習(xí)朝一個方向涂色。整個活動以幼兒看、說和涂色為主，教師只是起一個引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。在活動過剛開始，我播放一段落葉的視頻，由于播放的內(nèi)容是他們所熟悉的、在生活中能經(jīng)常見過的現(xiàn)象，并且視頻具有生動直觀的特點，所以一開始就把幼兒的注意力集中起來，很好的激發(fā)了他們的觀察興趣和學(xué)習(xí)興趣。接下來讓他們觀察不同的樹和樹葉，由于之前帶他們看過這些樹，有了一定的前期經(jīng)驗，所以他們在這一部分的表現(xiàn)也都比較積極活躍?；灸苷f出樹的名稱，樹葉的顏色、形狀等。緊接著我以擬人的手法，說樹葉寶寶跑到他們的盤子里去了，請他們幫樹葉寶寶穿上漂亮的衣服，也進(jìn)一步激發(fā)了他們動手涂色的興趣。在幼兒動手涂色的過程中，需要教師提醒和指導(dǎo)：盡量涂均勻、涂在輪廓線里面、一個方向涂等，幼兒基本都能達(dá)到我的要求，但也存在一部分幼兒涂色不均勻、涂到輪廓線外等情況