人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨課件

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨桂花桂花雨雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨桂桂 花花 桂花：桂花：也稱木犀，木犀科。也稱木犀，木犀科?；ɑ辄S色或白色，極香，花期中秋。為黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。種類有熟。種類有金桂（金黃色）、丹桂金桂（金黃色）、丹桂（橙黃（橙黃 ）、銀桂（較白）、四季桂）、銀桂（較白）、四季桂（稍白）（稍白）。是傳統(tǒng)的名貴香花，城。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹(shù)種。桂花經(jīng)市綠化、美化的重要樹(shù)種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。蜜餞后，可做各種甜食。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單

2、元7桂花雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨我會(huì)讀笨笨拙拙 檀檀香香 鹵水鹵水左右左右 新鮮新鮮 尤尤其其吩咐吩咐 揀揀起起 糕餅糕餅 仔細(xì)仔細(xì) 即即時(shí)時(shí) 沉浸沉浸姿態(tài)姿態(tài) 裊裊裊裊（nini o o）人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨閱讀課文并思考閱讀課文并思考1.1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？ 課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。幫媽媽搖桂花的事。2.2.什么是桂花雨什么是桂花雨? ?“桂花雨桂花雨”是指好多桂花落下來(lái)是指好多桂花落下來(lái), ,就像下

3、就像下雨一樣。雨一樣。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨品讀課文人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨給課文分層次給課文分層次第一部分（第12自然段）小時(shí)候，小時(shí)候，“我我”最喜歡桂花。最喜歡桂花。第二部分（第36自然段）回憶童年時(shí)代回憶童年時(shí)代“搖桂花搖桂花”的事情。的事情。第三部分（第78自然段） 遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)思桂花。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)思桂花。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第一節(jié)第一節(jié)思考：思考：1 1、作者喜歡桂花的原因？、作者喜歡桂花的原因？ 作者喜歡桂花的原因是桂花的香作者喜歡桂花的原因是桂花的香氣宜人。氣宜人。 2 2、用什么方法突出桂花？、用什么方法突出桂花？ 用襯托的方法突出寫了桂花。用襯托的方法

4、突出寫了桂花。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第二節(jié)第二節(jié)名句賞析：名句賞析： 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。香里的。 寫出了桂花香的濃郁持久。寫出了桂花香的濃郁持久。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第三節(jié)第三節(jié)1、讀課文用橫線劃出“搖桂花”時(shí)的一系列動(dòng)作。 鋪、抱、搖、喊。鋪、抱、搖、喊。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨 2、思考： “撮撮”寫出了什么？寫出了什么？“口占一絕口占一絕”什么意思？什么意思？ “撮撮”：她洗凈雙手去撮桂花，說(shuō)明她很喜歡她洗凈雙手去撮桂花，說(shuō)明她很喜歡桂花，不

5、忍心把桂花弄臟了，而且把它放在桂花，不忍心把桂花弄臟了，而且把它放在漂亮的水晶盤中，享受桂花的芳香。漂亮的水晶盤中，享受桂花的芳香。 “口占一絕口占一絕”： 隨口吟誦一首詩(shī)。隨口吟誦一首詩(shī)。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第四節(jié)第四節(jié)1、桂花搖落后，全家人怎么做的？ 揀、鋪、曬、收、泡茶、糕餅。揀、鋪、曬、收、泡茶、糕餅。人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨1 1、全年，整個(gè)村子都、全年，整個(gè)村子都在桂花的香氣里。在桂花的香氣里。2 2、桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十、桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不幾家鄰居，沒(méi)有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。形象地寫出了桂花

6、的香氣，不僅開(kāi)花香，形象地寫出了桂花的香氣，不僅開(kāi)花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活。香在人們的心里，也香甜了人們的生活。句子賞析句子賞析人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第五節(jié)第五節(jié)母親說(shuō)：母親說(shuō)：“外地的桂花再香，外地的桂花再香，還是還是比不上比不上家鄉(xiāng)舊宅子家鄉(xiāng)舊宅子里的金桂。里的金桂?！?不是說(shuō)其他地方的桂花不香，而是在故不是說(shuō)其他地方的桂花不香，而是在故鄉(xiāng)，桂花已充盈了母親的生活，饋贈(zèng)桂花，鄉(xiāng)，桂花已充盈了母親的生活，饋贈(zèng)桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母親生活乃至吃桂花的食品，喝桂花茶，是母親生

7、活乃至生命的一部分。母親是用情感在體味桂花，生命的一部分。母親是用情感在體味桂花，因而覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花香。因而覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花香。句子賞析句子賞析人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨第六節(jié)第六節(jié) 于是，我就會(huì)想起了童年時(shí)代的于是，我就會(huì)想起了童年時(shí)代的“搖搖花樂(lè)花樂(lè)”，還有那陣陣的桂花雨。，還有那陣陣的桂花雨。 淡淡的一句話，卻傳遞出作者對(duì)于故鄉(xiāng)桂淡淡的一句話，卻傳遞出作者對(duì)于故鄉(xiāng)桂花的深深懷念?；ǖ纳钌顟涯睢！皳u花樂(lè)搖花樂(lè)”和桂花雨已經(jīng)植和桂花雨已經(jīng)植入了作者的生命，成為他幸福童年的最美好、入了作者的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這是作者難忘的原因。最耐人回味的記憶。這是作者難忘的原因。句子賞析句子賞析人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨NoImage人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元7桂花雨擴(kuò)展思維練