燃料和熱量教案(第二課時)

1、課題2 燃料和熱量教案（第二課時）（南京市三十九中學 陸 萍）教學目標一、知識與技能：1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；了解化石燃料的不可再生性。2、了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。二、過程與方法：1、運用閱讀、自主學習思考、討論的方法來獲取信息。2、運用實驗的方法來得出甲烷組成中碳、氫元素的結(jié)論和化學反應中能量的變化的結(jié)論三、情感態(tài)度與價值觀通過學生搜集資料的過程，體驗成功的喜悅，了解人類文明的發(fā)展過程，獲得民族自豪感，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，增強節(jié)約使用能源的觀念教學模式：探究式教學法、交流討論創(chuàng)設(shè)情

2、境探究實驗得出結(jié)論聯(lián)系實際拓展視野實驗器材及藥品：(1)冷而干燥的燒杯，試管，小燒杯，玻璃片； (2)CH4氣體，鎂條，鹽酸，氫氧化鋇晶體，氯化銨晶體。教學過程：（第二課時）探究活動二：驗證天然氣主要成分甲烷的組成元素教師活動學生活動設(shè)計意圖【講述】 能源是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是從事各種經(jīng)濟活動的原動力，也是社會經(jīng)濟發(fā)展水平的重要標志?！菊故径嗝襟w資料】天然氣將成為帶動未來人類發(fā)展的第一能源。從天然氣的開采，作為城市燃料的優(yōu)點，展望開發(fā)新領(lǐng)域的美好前景等?！咎釂枴?我國的“西氣東輸”的“氣”是什么物質(zhì)？2天然氣的主要成分是什么？3甲烷有哪些物理性質(zhì)嗎？4點燃甲烷前是否要驗純？寫出甲烷

3、燃燒的化學方程式。【板書】 【提問】 你會設(shè)計實驗驗證甲烷的組成元素嗎？根據(jù)甲烷的可燃性，通過產(chǎn)物二氧化碳和水，你會設(shè)計實驗嗎？【提問】 設(shè)計實驗方案所依據(jù)的原理 實驗儀器和藥品 實驗步驟 【總結(jié)】完成表格（見學生學案）（注意學生語言表達是否準確到位）【設(shè)問】由燃燒產(chǎn)物CO2和H2O，推斷出甲烷中一定含有碳、氫元素，含或不含氧元素？如何測定甲烷中只含碳、氫元素，不含氧元素？【講述】有機物中元素測定的方法:氫元素:點燃有機物，在火焰上罩干而冷燒杯，看是否有水珠出現(xiàn)碳元素:點燃有機物，在火焰上罩盛放過石灰水的燒杯，看石灰水是否變渾濁氧元素:算出碳元素和氫元素的質(zhì)量；有機物質(zhì)量碳元素氫元素，含有氧元

4、素有機物質(zhì)量碳元素氫元素，不含有氧元素【指導學生做練習】【結(jié)論】甲烷只含碳、氫元素【拓展】1、煤礦的礦炕里經(jīng)常有甲烷逸出（瓦斯氣） 2、煤氣廠常在家用天然氣中特意摻人少量有聞氣味的氣體，其目的是【猜想】化石燃料被人們廣泛使用,是因為它燃燒能產(chǎn)生大量的熱量。那么，是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?探究活動三：化學反應中的能量變化實驗75在一支試管中加入幾小段鎂條，再加入5 mL鹽酸，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。補充實驗在一個小燒杯里，加入約20g已研磨成粉末的Ba(OH)2晶體，將小燒杯事先放在已滴有34滴水的玻璃片上。然后再加入約10gNH4Cl晶體，并立即用玻璃棒攪拌，使Ba(OH)2

5、晶體與NH4Cl晶體充分反應。觀察玻璃片上的水是否由于結(jié)冰而將玻璃片與小燒杯粘在一起?！咎釂枴窟@兩個實驗說明了什么問題呢? 【總結(jié)】化學反應中的能量變化有放熱和吸熱?；瘜W反應中的能量守恒，存在者能量的“儲存”和 “釋放”?；瘜W反應中：反應物能量高生成物能量低，表現(xiàn)為放熱反應；生成物能量高反應物能量低，表現(xiàn)為吸熱反應 傾聽、觀看思考回答我國“西氣東輸”的是天然氣，天然氣的主要成分是甲烷。甲烷是無色、無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小?？扇夹詺怏w點燃都可能發(fā)生爆炸，所以要驗純。學生記錄學生相互討論，回答相關(guān)問題依據(jù)實驗填寫有關(guān)內(nèi)容質(zhì)疑，引起學生探究的欲望思考，尋找解決問題的方法學生練習，完成學案

6、16克甲烷燃燒產(chǎn)物濃硫酸洗氣瓶增重44克氫氧化鈉洗氣瓶增重36克m(C)：44g×124412g m(H)：36g×2184g 12g 4g16g 16g 學生回答煤礦里必須采取通風設(shè)施煤礦里一定要嚴禁明火便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣是否泄漏思考現(xiàn)象實驗74，試管中有大量氣泡冒出，試管壁發(fā)熱，結(jié)論鎂與鹽酸反應產(chǎn)生熱量現(xiàn)象由于結(jié)冰，玻璃片與小燒杯粘在一起學生回答化學反應中都伴隨有能量的變化，有些化學反應中有熱量放出，有的則從外界吸收熱量認識天然氣對人類發(fā)展的重要性認識甲烷的主要性質(zhì)復習回顧舊知識引出探究方案運用探究實驗的一般規(guī)律：步驟、現(xiàn)象、結(jié)論，對實驗的原理進行反思與交流鼓勵學生動腦復習物質(zhì)與元素質(zhì)量的換算知識，用于解決新問題理論聯(lián)系實際演示實驗中發(fā)現(xiàn)問題通過現(xiàn)象，總結(jié)化學規(guī)律培養(yǎng)歸納能力板書設(shè)計：