最新教師學(xué)習(xí)心得體會

1、希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!最新教師學(xué)習(xí)心得體會導(dǎo)讀：最新教師學(xué)習(xí)心得體會（1）:我認(rèn)真地讀完了教師手冊。透過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對 教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)潛質(zhì)和 水平有不一樣層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民 族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更 好的履行教育這神圣的職責(zé)?！弊鲆粋€現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識， 學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。 時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)， 才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，

2、天 天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新 教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué) 知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育 教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、 勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑 在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。一名教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能 可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí) 際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的 各種問題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研

3、究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西， 能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的 特征、新的細(xì)節(jié)，一一這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是 興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、 班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須 能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人， 變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型 向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路， 就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的 .職業(yè)生涯展 示了新的期望。好看網(wǎng)名我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的 不二法門。在確定樹

4、立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過 程中不斷豐富自己的認(rèn)識和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。 在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)， 教學(xué)情 境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自 然、越高效！激情是教育智慧性行動的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使 再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們 的參與意識。因此，只有透過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個展 現(xiàn)自身智慧性行動潛質(zhì)的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時代 的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教 育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社

5、會 的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下方談一談我的體會：希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!一、我的收獲其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)， 教育模式和相應(yīng)的教 學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向， 更新了知識結(jié)構(gòu)和 潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透， 懂得了如何更有效地 實(shí)施教學(xué)。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊(duì)伍的發(fā)展 和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之 所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名 合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷 更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了

6、解學(xué)生 發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng) 造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。 學(xué)會放棄議論文二、發(fā)奮方向其一，作為一名老師就應(yīng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提 高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫 忙的。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時代性。因此，要不斷的提高自 己各方面的知識水平。其二，在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 在教師的不斷成長 的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué) 生”其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的 精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應(yīng)

7、具備的職 業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是 批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被明 白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的 溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交 流。其四，在教育工作中，我發(fā)奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方 法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，發(fā)奮使自己在工作中多一 點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，發(fā)奮提高課 堂實(shí)效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展?？傊?，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成 功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續(xù)， 完成

8、我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)， 我要不 斷完善和提高自己。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自己絢 爛的生命之花。最新教師學(xué)習(xí)心得體會（2）:暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵 及精湛的理論闡述打動了我的心， 使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起 了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛀。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工 作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了 解學(xué)生成長需求，

9、創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。 培訓(xùn)是我更進(jìn)一 步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的 單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研 究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元 主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)， 以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研 究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。 我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革 與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思 想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時

10、空，讓我 的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起 學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生 真正明白和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、 數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生 的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。三、感受壓力，增強(qiáng)信心。在那里，我突然感到自己身上的壓力 變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就 要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教希望幫助，感謝戴與閱讀！學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時刻和精力， 發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育 理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào) 控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅(jiān)信透過自己的不斷發(fā)奮會有所 收獲，有所感悟的?！咀钚陆處煂W(xué)習(xí)