心理活動課設(shè)計--學(xué)會傾聽

1、心理活動課設(shè)計一學(xué)會傾聽心理活動課設(shè)計（1）學(xué)會傾聽設(shè)計程序一、小金人的故事只有多聽少說，才是最有價值的人。二、心理短劇傾聽者和不傾聽者。學(xué)生表演，其它同學(xué)觀察，哪一個行為我們應(yīng)學(xué)習(xí)的。三、傾聽能力測驗。四、小組活動你聽我說五、完整句子練習(xí)。六、結(jié)束句一、故事導(dǎo)入小金人的故事曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣

2、胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳 朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人有價值！使者默默無語，答案正確。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最本的素質(zhì).二、小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值，教師總結(jié)這個故事告訴 我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴 巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。三、導(dǎo)語，引入新課從 嬰兒

3、開始，我們就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲。但是有的人可能終其一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。他可以聽見兒童的笑聲，可他感受 不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到別人的悲苦，今天，就讓我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來學(xué)會傾聽吧！請欣賞心理小短劇。傾聽者和不傾聽者四、傾聽者和不傾聽者。學(xué)生1,不傾聽者學(xué)生2,傾聽者學(xué)生3,受傷者學(xué)生4,觀察者學(xué)生5,講述者講述者：一天下午，學(xué)生3在操場上與同學(xué)玩藍(lán)球，扭傷了腳，第二天，他走在上學(xué)的 路上，看到了他的好朋友學(xué)生1,學(xué)生3對學(xué)生1說：“關(guān)于自己受傷的話題，想讓好朋友安慰一下自己”。學(xué)生1：做出種種不傾聽的表現(xiàn)。望天，看表，翻書包，與別的同學(xué)

4、打招呼等，學(xué)生3很失望學(xué)生1這種態(tài)度，學(xué)生1下。學(xué)生2上。學(xué)生3對學(xué)生2說：“關(guān)于自己受傷的話題，想讓好朋友安慰一下自己”。學(xué)生2：做出種種傾聽的表現(xiàn)，眼光，點頭，微笑，語言，等。心理小短劇結(jié)束后，請學(xué)生4談一下，他所看到的事情，他的感受是什么，他更喜歡跟誰交朋友，了發(fā)討論。教師小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話百，對我們來說就是一份特殊的禮物，做 個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。五、傾聽能力小測驗。教師可自己選擇適合的題目。傾聽能力測驗把下列問題分別念三遍，最后根據(jù)你聽清的問題作答，看看答案正確率是多少。1. 40被一半除，再加上15,等于多少？2 .法律是否允許一個男人娶他的遺孀的妹妹為妻？

5、3 .哪一種表達(dá)更準(zhǔn)確？ 9+5是13, 9+5+13。4 .在一個10米長，3米寬和1米深的洞里，有多少立方米的土。5.從起點 到終點，每隔10米種一棵樹，共種了 20棵，這段路有多長？ 6. 一列火車上午七 點離開甲地，要走100公里到乙地，四速是每小時 100公里。同樣上午七點，另 一列火車離一開乙地，走100公里到甲地，車速是每小時50公里，它們碰頭的時 候，哪列火車離甲地更近呢？7.下列三種動物，哪一種在完全黑暗中看得最清楚？豹、貓頭鷹、蝙蝠。8.網(wǎng)吧里有兩個中學(xué)生，因為其中一個不是初中生，所以這兩個是？ 9.在我國 北方，還有大約多少只華南虎？兒干，兒百，兒干？ 10.珠穆朗瑪峰被

6、發(fā)現(xiàn)之 前，哪座山峰是地球上最高的？答案：1.952 .死人不能娶妻3 . 9+5+144 .沒有土5 . 190 米6 .一樣近7 .沒有看楚的.8 .一個是初中生,一個是高中生9 .北方?jīng)]有華南虎10 .珠峰答對45道題的是普通人.5道以上的是傾聽天才？六、小組活動你聽我說活動規(guī)則1、一個扮演盲人，一個扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于川音提示?；顒邮呛⒆幼钤敢馔娴模墒亲钪饕氖腔顒舆^后的分享，讓學(xué)生們從中體會聽的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用，否則的話，會讓活動課只流于形式,失去了心理輔導(dǎo)的意義。在學(xué)生充分討論過后，教師做本節(jié)課的總結(jié)及布置家庭作業(yè)教師課堂小結(jié):當(dāng)們深刻地明白了傾聽的本質(zhì)，我們就會發(fā)現(xiàn)傾聽無所不在，與我們的生活息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開傾聽，借助傾聽，你可以知道歷代智者的教誨，你可以了解國文化的精粹。如果你傾聽，以萬物為師長，你會聽到松濤海嘯雪落冰融，你會聽到蜜蜂的微和楓葉的嘆息。如果你傾聽，你可以從述說者哪里獲得寶貴的饋贈。