五項管理－體質(zhì)健康管理制度某第一小學（簡約版）

1、五項管理一體質(zhì)健康管理制度某第一小學（簡約版）為貫徹落實健康中國行動（2019-2030年）關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質(zhì)健康標準達到規(guī)定要求，我校制定如下制度：一、指導思想以一為指導，規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本"的素養(yǎng)教育理念；以“功課改革為契機"，深化研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，切實減輕學生過重的作業(yè)承擔，有效提高學校教育教學水平，全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。二、實施原則（一）遵循全面性原則。陽光體育運動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，可以滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進中學生的身體素質(zhì)

2、、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。（二）遵循與體育課教學相結(jié)合原則。嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過體育教學，教育和引導學生積極參加陽光體育運動。（三）遵循與課外體育活動相結(jié)合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小吋體育鍛煉時間。大力推行大課間體育活動形式，加強學生課余體育訓練。（四）遵循教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運動規(guī)律，符合中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。：一、工作目標到2022年，配全配優(yōu)體育教師，開齊開足上好體育與健康課

3、程，體育教學質(zhì)量全面提高，教學和競訓體系更加完善，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學校體育體系。四、體質(zhì)管理具體要求（一）落實立德樹人根本任務，堅持“健康第一”的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升學生運動能力和體質(zhì)健康水平，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（二）牢固樹立“健康第一”的教育理念，加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳。中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動及家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科

4、學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進身心健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。做好體育素養(yǎng)評價宣傳培訓工作，將體育意識、知識、行為、技能及體質(zhì)健康等測評融入日常安排。（三）做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學校應全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障"閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上

5、報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。（四）開足開齊體育課，嚴禁削減擠占體育課、大課間時間，保障每天校內(nèi)、外各1小肘體育活動時間。課間引導學生走出教室活動，保護學生視力健康，上、下午各做一次眼保健操，漸漸完善“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握1至2項運動技能。每年按時完成體質(zhì)測試，建立完善體質(zhì)健康檔案。注重學生健全人格，解決學生心理冋題，及時化解危機事件，保護學生身心健康。（五）各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或者簡單應付。（六）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合

6、運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。（七）體育與健康教師要認真執(zhí)行國家體育課程計劃，針對不同年級制定切實可行的教學計劃，確保每位學生掌握1-2項運動技能。（八）設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。（九）做好體質(zhì)健康監(jiān)測全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系

7、列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障"閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。（十）創(chuàng)新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。（十一）開展形式多樣的體育活動，學校每年舉行一次“體育節(jié)”，涵蓋全校性校運會、廣播體操等大型活動。（十二）全面落實大課間體育活動制度學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活

8、動和放松。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障每天校內(nèi)、校外各1小時。大力推廣家庭體育鍛煉活動，加強對鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等的指導，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)鍛煉資源，及時和家長保持溝通。（十三）特殊情況的處理1、因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向?qū)W校提交免予執(zhí)行鍛煉的申請。學校綜合組組簽署意見后，將材料存入學生檔案。2、對確實喪失運動能力，按相關要求上報。（十四）提高體育教學質(zhì)量。1、學校要聚焦“教會、勤練、常賽"，漸漸完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能"學校體育教學模式，讓每

9、位學生掌握12項運動技能。2、利用課后服務創(chuàng)建體育社團，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、乒乓球等項目的訓練。3、每學年組織開展兩次趣味運動會。4、體育教研組每學期至少開展一次集中備課、集體研學、公開課展示。（十五）綜合防控近視。嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，假期，非學習目的的手機、平板、電腦運用單次不宜超過20分鐘，每天累計不宜超過1小時；運用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。落實好一天兩次的眼保健操。避免不良用眼行為監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。（十六）完善體質(zhì)健康管理評價考

10、核體系。把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，對因病不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。五、體質(zhì)管理監(jiān)督檢查要求（一）健全責任機制，做好監(jiān)測，完善評價考核體系，強化督導檢查，確保中小學生體質(zhì)健康管理工作有序開展。（二）積極選聘“健康副校長”，定期召開會議專題研究中學生體質(zhì)健康管理工作，明確學校和家庭在中學生體質(zhì)健康管理工作中的職責和作用，通過家長會、致家長的一封信、家訪等形式加強與家長的溝通，提高家長和學生的保險意識。深入學習貫徹落實甘肅省中