隨班就讀工作手冊(cè)2013學(xué)年第一學(xué)期

1、隨班就讀工作手冊(cè)學(xué)2012學(xué)年度第1學(xué)期可編輯普通學(xué)校隨班就讀工作職責(zé)一、 落實(shí)國(guó)家及上海市關(guān)于特殊教育的法律法規(guī)、按照各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于特殊教育工作的要求開(kāi)展隨班就讀工作。將隨班就讀工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，研究并制定學(xué)期工作計(jì)劃。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面力量開(kāi)展隨班就讀工作。二、建立由分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課老師等人員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責(zé)任制、教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn)、教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)隨班就讀工作的規(guī)章制度，對(duì)隨班就讀工作實(shí)施規(guī)范管理。三、 按規(guī)定認(rèn)真做好隨班就讀對(duì)象的確定工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安置。做好隨班就讀學(xué)生

2、的學(xué)籍管理工作。四、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)計(jì)課程，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和施教方式。保證每個(gè)學(xué)生的個(gè)別教育和康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間。5、 研究與制定適合隨班就讀學(xué)生特點(diǎn)的、反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。6、 組織專(zhuān)門(mén)的教研組對(duì)隨班就讀的教育教學(xué)進(jìn)行校本研究，開(kāi)展有關(guān)隨班就讀工作的科研課題研究。七、保證特殊教育需要的設(shè)施設(shè)備，建立平等、關(guān)愛(ài)、友善的師生、生生關(guān)系，將特殊教育融入學(xué)校文化建設(shè)。充分利用和開(kāi)發(fā)各種有助于殘障學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源，創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境。8、 開(kāi)展隨班就讀教師培養(yǎng)工作，采用各種方式提高教師特殊教育專(zhuān)業(yè)化水平，增強(qiáng)教師進(jìn)行隨班就讀的教育教學(xué)能力

3、，形成隨班就讀骨干教師隊(duì)伍。9、 建立家校聯(lián)系制度，開(kāi)展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，創(chuàng)造條件加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)隨班就讀工作的意見(jiàn)和建議，為家長(zhǎng)提供服務(wù)。充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，在全校家長(zhǎng)中形成關(guān)心、幫助隨班就讀學(xué)生的良好氛圍。十、 接受區(qū)特教康復(fù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨班就讀學(xué)生的信息、通報(bào)開(kāi)展隨班就讀工作的情況，積極依靠特教康復(fù)指導(dǎo)中心以及利用各種社會(huì)資源，開(kāi)展隨班就讀工作。隨班就讀教師工作職責(zé)1、 開(kāi)展隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)工作。根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況制定有針對(duì)性的教育方案，利用學(xué)校和社會(huì)的物質(zhì)、人力資源，提供適合隨班就讀學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)，對(duì)隨班就讀學(xué)生實(shí)施個(gè)別化

4、教育和康復(fù)訓(xùn)練，提高教育的有效性。2、 開(kāi)展教育教學(xué)研究和科研。對(duì)隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高隨班就讀工作的科學(xué)性。3、 開(kāi)展對(duì)隨班就讀學(xué)生發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)隨班就讀學(xué)生的觀(guān)察，了解學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，實(shí)施有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高特教專(zhuān)業(yè)化水平。應(yīng)積極參加各種特教專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加市、 區(qū)縣組織的各種教研、交流活動(dòng)，主動(dòng)保持與特教康復(fù)指導(dǎo)中心的聯(lián)系，提高開(kāi)展特殊教育工作的專(zhuān)業(yè)技能。五、開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。向家長(zhǎng)宣傳特教知識(shí),開(kāi)展家校間經(jīng)常性的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方法開(kāi)展家庭教育

5、，注重家庭教育與學(xué)校教育的一致性O(shè)目錄1學(xué)校隨班就讀工作小組名冊(cè)42學(xué)校隨班就讀學(xué)生名冊(cè)5-3學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃6-4學(xué)校隨班就讀工作小組會(huì)議記錄17學(xué)校隨班就讀工作小組會(huì)議記錄 28學(xué)校隨班就讀工作小組會(huì)議記錄39學(xué)校隨班就讀工作小組會(huì)議記錄4105學(xué)校隨班就讀學(xué)生復(fù)測(cè)情況表116學(xué)校隨班就讀工作小結(jié)12上海市浦東新區(qū)特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心監(jiān)制2008-1-28第 2 教育署泥城小學(xué)學(xué)校（蓋章）隨班就讀工作小組人員名冊(cè)2011 學(xué)年度第二 學(xué)期隨班就讀學(xué)生名冊(cè)學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水 平等各方面都與普通學(xué)生有差異， 他們

6、也是班級(jí)的一分子，所以決不能放棄，應(yīng) 在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對(duì)隨班就讀生區(qū) 別對(duì)待，才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。二、主要工作及具體要求（一）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。1 .在課堂上應(yīng)該及時(shí)關(guān)注該生，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。 他能掌握的知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以 培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。2 .任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽?業(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他的作業(yè)要求， 老師盡量面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名

7、學(xué)生的教 學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進(jìn)步。（二）立足家?；?dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子學(xué)科類(lèi)知識(shí) 進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)為主，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的 孩子充滿(mǎn)信心。（四）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1 .備課課要考慮三位同學(xué)的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針 對(duì)性，課后輔導(dǎo)要有耐心。2 .學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。 讓班干部等與其結(jié)對(duì)，在學(xué)習(xí)上、日常規(guī)范中幫助他們，成為互助好伙伴3 .重視心理健康，建立咨詢(xún)記錄。采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心

8、理咨詢(xún)，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。4 .鼓勵(lì)隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他 一起參與，對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表?yè)P(yáng)為主， 對(duì)于活動(dòng)過(guò)程要注意資料的積累。 盡 可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給他展示自己才能的機(jī)會(huì)。5 .認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己， 充實(shí)自己。特殊學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)細(xì)致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要 組成部分。要在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下，認(rèn)真、踏實(shí)地落實(shí)好此項(xiàng)工作，對(duì) 于這個(gè)新的工作，我將不斷實(shí)踐不斷改進(jìn)。學(xué)校隨班就讀工作小結(jié)我校本學(xué)年重視隨班就讀工作的規(guī)范落實(shí)，力圖讓隨班就讀學(xué)生在普通學(xué)校環(huán)境中

9、受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使隨班就讀學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。具體做了以下幾方面的工作：1、隨著教育的發(fā)展，對(duì)隨班就讀任課教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求任課教師具備必要的特殊教育知識(shí)。因此必須對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就 讀工作手段。(1)隨班就讀教研活動(dòng)時(shí)， 組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料， 把最新的特教理念和知識(shí)傳達(dá)給老師， 得到了老師們的大力配合。(2)開(kāi)展隨班就讀研討活動(dòng)，讓老師們交流個(gè)案、交流學(xué)習(xí)心得、交流困惑、商討解決之道。通過(guò)以上各種活動(dòng)使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育

10、教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。2、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。3、加強(qiáng)了 “隨班就讀”工作的管理。由校長(zhǎng)主管，分管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)管，具體落實(shí)到有隨班就讀班生的班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢(xún)室的管理和運(yùn)用，關(guān)注隨班生。4、對(duì)特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生教學(xué)，又兼顧特殊學(xué)生的需要， 充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。5、家校聯(lián)合，形成合力、家長(zhǎng)是影響隨班就讀學(xué)生的一個(gè)重要因素，同時(shí)也是隨班就讀工作中較難控制的因素，家長(zhǎng)是否能配合學(xué)生的教育教學(xué)工作將直接影響隨班就讀工作的成敗。另一方面家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解、對(duì)教育方法的掌握也能有效地促進(jìn)隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。學(xué)校主動(dòng)為家長(zhǎng)提供有利于其參與學(xué)校教育的條件，經(jīng)常