《晚風》教學教案

1、主備教師備課組長輔備教師課型新課教學內(nèi)容歌曲晚風上課時間2014年9教學目標知識與技能通過聽、唱、演等方式引導學生學會唱并能用連貫什的聲音演唱歌曲晚風在學唱的過程中復習所學過的表情記號V呼吸記號。認知6/8拍的特點、含義、強弱規(guī)律。過程與方法通過欣賞、聆聽、感受、學唱及表演等方式引導學生學會唱歌曲晚風通過歌曲內(nèi)谷及情緒引導學生為歌曲加入自己的表演激發(fā)學生的想象力。情感態(tài)度價值觀通過對歌曲晚風的欣賞、學唱及表演引導學生熟悉歌曲旋律感受歌曲所描繪的寧靜優(yōu)美的傍晚時分的田野美景并引導學生要愛護大自然。滲透法制目標教學重點感受、體驗6/8拍的特點；采用自主學習的方法學習歌曲的旋律教學難點注意每句的弱起

2、拍，唱準歌曲的節(jié)奏，二聲部的合唱教法啟發(fā)法、引導法學法獨立自主協(xié)作交流教學準備多媒體教材電子琴學生自備打擊樂器教學過程思考與調(diào)整第一課時把歌詞做為詩歌朗誦給一、組織教學學生聽讓學生對歌詞啟二、創(chuàng)設情境，以趣導入個印象并激發(fā)學生對本1、導入新課課學習的興趣讓學生導入自己動腦為詩歌取名字師：同學們，太陽每天從東方升坦，又從西邊落下，大家看，培養(yǎng)學生勤動腦的好習夕陽是多么美麗啊。慣結(jié)合歌曲音樂，多媒體播放夕陽、日落相關的幻燈片。為詩歌取名字的方式調(diào)動學生的學習興趣并出示主題聽辨歌曲情緒以便學生理解及演唱師：同學們，請你們來描繪一下心中傍晚美麗的景色是怎樣的？(學生思考回答)聆聽晚風，由學生們發(fā)揮想象

3、，扮作晚景中的各種花草樹木或其他。隨著音樂一起做有律動的起伏。三、學習歌曲1、歌曲分析首先先讓我們一起聆聽一遍。晚風原唱l.ppt介紹歌曲：歌曲晚風是俄國教育家烏申斯基創(chuàng)作的一首二聲部合唱歌曲，E大調(diào)八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優(yōu)美流暢，節(jié)奏舒緩，且具有濃郁的俄羅斯歌曲風格。歌曲結(jié)構為一段體結(jié)構、弱起節(jié)奏，一共三個樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復與補充。2、詞作者簡介烏申斯基(18241871)俄國教育家，俄羅斯教育科學的奠基人，提出烏氏論教育的民族性等重要教育思想、對小學兒童教育以及小學教材建設的寶貴意見，對后世的教育具有重要的借鑒意義。3齊念詩

4、歌4、聽歌曲范唱，感受歌曲情緒和強弱規(guī)律；聽辨與黃昏的情緒區(qū)別5、哼唱旋律，為樂曲分句6、視唱樂句2、3句，分辨樂曲旋律的異同，并進行演唱（注意：弱起小節(jié)拍子準確，不要唱得太重。吸氣符號處換氣要及時。加上連音線后同音時值唱準）7、師有感情的范唱歌詞，學生感受歌曲的情緒8、輕聲演唱歌曲9、有感情的演唱歌詞（吐字清晰，注意一字多音的地方音準）10、用柔和的聲音，連貫的氣息，演唱第一段歌詞。11、歌曲處理認識力度符號“mpmf漸弱符號”加上力度變化有感情的演唱歌曲四、拓展延伸老師：現(xiàn)在我們來欣賞另外一首俄羅斯經(jīng)典歌曲山楂樹，聽一聽有什么感受？山楂樹.MP3學生：欣賞老師：同學們，他們唱得好不好聽？學

5、生：好聽老師：他們之所以唱得好聽，是因為演唱者使用心在演唱，這樣才能打動人，感染人，最后讓我們再一次唱起晚風這首歌曲，讓我們的歌聲更加優(yōu)美動聽。晚風原唱.mp3學生：演唱五、自我評價同學們，愉快的音樂課馬上要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時思考與調(diào)整1、教師談話導入：晚風是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美/、美？提問：這首歌曲的情緒，速度，力度猜猜拍號。2.復習已學過的三種拍號：2/4、3/4、4/4。引出6/8拍，知道它的含義；注意強弱節(jié)奏；區(qū)分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。3、學習二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。通過表演的形式對歌曲平行三度的二聲1FB合唱不

6、容易唱好，要做些聽覺上的輔助練有更進一步的了解并能習。再次鞏固歌曲讓學生能(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。夠熟悉并牢記歌曲對歌曲肩了更進一步的鞏固(2)聽伴奏學生學唱第二聲部。慕還能使學生體會到展示(3)教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。自己成果的樂趣(4)學生二聲部曲調(diào)合唱。4.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。5 .要求：學生能熟練地掌握二聲部曲調(diào)的合唱；二聲部歌曲要根據(jù)各班情況臨時調(diào)整。6 .創(chuàng)造表現(xiàn)學生學唱第二聲1FB,教師用琴彈奏二聲1FB的旋律，幫助學生唱好二聲部的首局。教師再合作演唱第一聲部。學生分組進行兩個聲部的演

7、唱，教師指揮。并對兩個聲部的演唱給予評價。歌表演學生進行二聲部的演唱，同時結(jié)合歌曲的旋律律動即興進行表演，教師給予指導和評價。五.課堂小結(jié)：同學們的表現(xiàn)很好，相互懂得合作。二聲1FB的音準還需要加強訓練。板書設計晚風2/4003/40004/400006/8000000作業(yè)設計1、預習第二聲部的演唱。2、二聲部的首準還需要加強訓練。課后反思晚風是一首富有田園風格的二聲1FB歌曲。歌曲以“晚風”為題材，生動的描繪了大自然的美麗景象。”夕陽的晚上”、“樹叢中夜鶯的歌唱”等等，抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。我覺得這一課的教學難點在于指導學生用和諧的聲音，有感情地唱。有的學生音高很難把握，我想只要能讓他們感受到歌曲的意境，營種教學氛圍，激發(fā)學生想象力口培養(yǎng)他們感受歌曲的能力即可。當然,教學中也存在一些不足和需要改進的地方：一、對于主線的把握不到位。應在全面分析教材的基礎上，確定主線，把握好該曲的風格，俄羅斯風格特點在本課教學中體現(xiàn)得不夠明顯，因此應將風格確立為大自然的清新、自然風格，在執(zhí)教的過程中，可以選擇的空間會大些。二、教材分析不夠清楚、透徹。了解八六拍的節(jié)拍特點和弱起節(jié)奏,通過手勢輔助教學,體現(xiàn)音樂的形象特點。