《斜面的作用》學案_第1頁
《斜面的作用》學案_第2頁
《斜面的作用》學案_第3頁
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文檔簡介

1、斜面的作用學案教材分析：本課希望學生通過觀察生活中的一些現(xiàn)象認識一種新的簡單機械一一斜面。學生對于斜面已經(jīng)有一定認識，能結(jié)合生活經(jīng)驗，猜測斜面是一種省力的簡單機械。教師需要指導學生設(shè)計科學的實驗方案，通過兩個對比實驗來認識斜面是如何省力，且坡度越小越省力的認識過程。知道生活中很多工具、方法都使用了斜面的原理。教學目標：使學生認識斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。指導學生設(shè)計一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)說明斜面省力的規(guī)律。使學生樂于運用所學知識嘗試解決身邊的實際問題。教學重點：認識斜面是如何省力的。教學難點：怎樣把學到的知識運用生活中去。一、生活情境導入播放視頻出示概念：這種斜架的

2、木板就是一種簡單的機械，叫做斜面。猜一猜：阿姨，下次會選擇怎樣的方式上樓？二、自主實驗，探究問題探究斜面的作用大膽質(zhì)疑：到底斜面是否真能省力？制訂計劃：學生分組討論，并利用材料驗證討論結(jié)果的可行性。交流討論：先組內(nèi)交流，再分組匯報制訂的計劃。出示斜面作用的實驗記錄表測力計使用指導使用之前先檢查測力計豎直時指針是否對準“零刻度”拉動時要勻速、緩慢。在斜面上拉測力計盡量與斜面平行。在拉動過程中讀數(shù)，手別放松，視線要與刻度一致。學生分組實驗，教師巡視指導。匯報實驗結(jié)果。得出結(jié)論：發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力研究不同坡度的斜面教師質(zhì)疑：不同坡度的斜面省力情況怎樣？學生猜想：學生結(jié)合生活經(jīng)驗談觀點。實驗探究：那么坡度不同對于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計實驗來證明？分組設(shè)計實驗，并分工合作完成實驗和記錄分析工作。交流計劃中的要點，并進行相互修改。分工合作進行實驗操作。觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進行總結(jié)。得出結(jié)論：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3、 課外拓展，延伸問題.為什么從木板中取出鐵釘和螺絲釘?shù)姆椒ú煌?？螺絲釘?shù)穆菁y越密越省力還是越疏越省力？教師用紙片演示螺絲釘?shù)穆菁y拉開形成的斜面。.在生活中還有

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