《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)10比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：比尾巴這首兒歌是一首問答歌，通過三問三答的形式，告訴了兒童六種動(dòng)物尾巴的特征，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。整首兒歌明快流暢，音樂性強(qiáng)，極富兒童情趣。從兒童的閱讀實(shí)際來說，兒歌、兒童詩這類韻文體作品是兒童接觸最早并且始終喜愛的作品。從兒童的閱讀心理來說，兒歌有詩的的特征富于想像，意境優(yōu)美，語言清新。因?yàn)橥木褪窃娦?，因此在教學(xué)中，本人著重通過多種形式的朗讀，激起兒童朗讀的欲望。本課的教學(xué)難點(diǎn)是讀好問句，讀出問答歌的韻味。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫云、公車3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫撇折和三個(gè)偏旁矢字旁、八字頭、鳥字旁。了解一些動(dòng)物尾巴的

2、特點(diǎn)。2 、過程與方法：聯(lián)系生活鼓勵(lì)用多種方法識(shí)字：通過多種方法的朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受兒歌瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣的特點(diǎn);在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高應(yīng)用語言的能力，激發(fā)主動(dòng)探究的意識(shí)。3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過感受動(dòng)物的可愛，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，激發(fā)對(duì)周圍事物的探究興趣;感受兒歌的音樂美、情趣美，培養(yǎng)對(duì)兒歌的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：1. 用猴子、兔子、公雞、松鼠、鴨、孔雀等動(dòng)物的圖片做成多媒體課件。生字、詞語卡片。音樂粗心的小畫家及其歌詞2. 布置學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)拼音，作好鋪墊（一）趣味游戲：摘太陽（誰讀對(duì)了，太陽

3、就歸誰）duanweihusongshubianzushuquxin（二）學(xué)生自由認(rèn)讀后教師指名認(rèn)讀并正音。二、激趣導(dǎo)入，揭示課題（一）、利用音樂氛圍引入課堂教學(xué)1 談話：小朋友，今天我們班里來了個(gè)小畫家。我們來聽一聽，他都畫了些什么呢?（音樂響起粗心的小畫家會(huì)唱的跟著唱，不會(huì)唱的看大屏幕的歌詞）（丁丁說他是個(gè)小畫家，彩色畫筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。咦!哈哈哈哈哈哈哈。）音樂完畢后師：小朋友，這首歌有趣嗎?丁丁畫了什么呀?生：丁丁畫了螃蟹、兔子、鴨子和大馬。師：誰能把這句話說好呢?生：丁丁畫了螃蟹、兔子、鴨子和大馬。生：這位小朋友真棒，在最后一種

4、動(dòng)物前面加了一個(gè)和字，很完整地把這句話表達(dá)出來了。那么，丁丁的畫畫得怎樣呢?生：丁丁畫得不好，鴨子的嘴扁扁的，他畫的尖尖的了。生：小兔子的耳朵明明是長(zhǎng)長(zhǎng)，他畫得太短了，變圓了。生：馬的尾巴尾巴忘記畫了，他可真粗心。師：小朋友說得真好?？磥?，丁丁真是個(gè)粗心的小畫家。丁丁還有更粗心的時(shí)候呢?有一次，森林里舉行動(dòng)物比尾巴大賽大賽請(qǐng)小畫家丁丁畫一張海報(bào)，可是丁丁畫海報(bào)的時(shí)候，居然忘了畫這些動(dòng)物的尾巴了。你們瞧!小動(dòng)物缺少了尾巴多傷心哪!(依次出示沒有尾巴的六種小動(dòng)物的圖片。)biweiba2 .揭題：今天我們一起來學(xué)習(xí)第10課比尾巴，請(qǐng)你根據(jù)拼音把課題讀準(zhǔn)確。(1) 學(xué)生輕讀課題，老師提示學(xué)生注意巴要

5、讀輕聲。(2) 學(xué)生選擇自己喜歡的方法識(shí)記比、尾、巴三個(gè)字的字形。(3) 抽讀這三個(gè)生字，相互交流識(shí)記字形的方法。(4) 認(rèn)讀含有生字比、尾、巴的詞語。選擇自己最喜歡的詞語說說話。qzuiya比一比比大小比多少尾巴尾氣下巴嘴巴啞巴三、整體感知，讀通課文(一)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1. 學(xué)生自由讀課文，劃出生字，并讀一讀。有困難的請(qǐng)同桌幫助。2. 師巡視，了解學(xué)生識(shí)字情況。3. 匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。(1) 看卡片認(rèn)讀。(2) 學(xué)生開火車給詞兒找朋友，并選擇自己喜歡的詞語練習(xí)說話。(3) 同桌玩撲克牌游戲。(規(guī)則：將課文的生字做成小卡片，同桌之間互相認(rèn)讀，認(rèn)出了就歸誰。等全部生字念完了，同桌之間互相比一比，誰的手上卡片多。)4. 交流識(shí)記字形的小竅門。5. 重點(diǎn)指導(dǎo)：松、最是平舌音，鼠是翹舌音。新偏旁矢字旁、八字頭、鳥字旁。6. 用()、()、()、()、()、()和()的句式練習(xí)說話。7. 鞏固識(shí)字：把動(dòng)物和相應(yīng)的名稱用線連起來。松鼠鴨子猴子孔雀公雞兔子（二）初步感知課文大意。通過課文的朗讀，你已經(jīng)知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)了?說一說。四、精讀課文，培養(yǎng)語感（一）學(xué)習(xí)第一部分1. 出示：?告訴學(xué)生這個(gè)符號(hào)叫問號(hào)，帶問號(hào)的句子叫問句，前三句是問句，讀起來要上揚(yáng)。2. 教師示范讀好問句，學(xué)生模仿練讀。3. 指名讀答句。4. 說一說這三種