(完整)初中語文常見文言文虛詞用法及意義全解

1、初中語文常見文言文虛詞用法及意義全解2010-12-15 17:03:51|分類：中考| 標(biāo)簽：| 字號大中小訂閱初中語文常見文言文虛詞用法及意義1、之“之 ”可以作代詞，多為第三人稱代詞；也可以作動詞，是“到”“往”的意思。 “之 ”作代詞、動詞時是實詞，這里只說明其作虛詞時的用法及意義?！爸?”為虛詞時常作助詞。結(jié)構(gòu)助詞，譯為 “的”。例如：予嘗求古仁人之心。小大之獄，雖不能察，必以情。結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂語之間，取消句子的獨立性，不譯。例如：予獨愛蓮之出淤泥而不染。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。妻之美我者，私我也。音節(jié)助詞，用來調(diào)整章節(jié)，無意義，一般不翻譯。例如：公將鼓之。久之，日似瞑，意

2、暇甚。悵恨久之。結(jié)構(gòu)助詞，是賓語前置的標(biāo)志。例如：何陋之有？宋何罪之有？結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。例如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。2、以“以”作動詞時，是 “認為 ”的意思，如 “皆以美于徐公 ”。下面著重講 “以”作虛詞時的用法。（1）介詞介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為 ”、“由于 ”。例如：不以物喜，不以己悲。是以先帝簡拔以遺陛下。（前一個 “以”表原因，因為；后一個 “以”表目的，來）介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借 ”、“按照 ”、“依靠 ”等。例如：以殘年余力，曾不能毀山之一毛。（憑借）策之不以其道，食之不能盡其材。（按照）域民不以封疆之界，固國不以山溪之

3、險，威天下不以兵革之利。（依靠）表示動作行為的方式，可譯作“把”、 “拿”、“用 ”等。例如：屠懼，投以骨。（把）徐噴以煙（用）以衾擁覆。（拿）（2）連詞表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”。例如：無從致書以觀。屬予作文以記之。令辱之，以激怒其眾。殺之以應(yīng)陳涉。以光先帝遺德。表示結(jié)果，可譯作 “以致 ”、“因而 ”。例如：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。以傷先帝之明。有時相當(dāng)于連詞 “而”，表修飾。例如：俯身傾耳以請。高祖因之以成帝業(yè)。3、于“于”為介詞，主要用法有：表示動作發(fā)生的處所、時間，可譯為“在”、“從”。例如：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（在）子墨子聞之，起于魯。（從）表示行為動作所涉

4、及的對象，可譯為“向”、 “給”、 “對”、“同 ”、“到 ”等。例如：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。（向）故天降大任于斯人也。（給）萬鐘于我何加焉？（對）用在形容詞之后，表示比較，可譯為“比”或不譯。例如：所欲有甚于生者，故不為茍得也。賢于材人遠矣。用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。例如：受制于人。只辱于奴隸人之手。表原因，可譯為 “由于 ”、“因為 ”。例如：生于憂患，死于安樂。4、而“而”主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“和”、“又”。例如：中峨冠而多鬢者為東坡。起坐而喧嘩者。生于憂患而死于安樂也。舍魚而取熊掌者也。承接關(guān)系，可譯作 “就”、

5、“接著 ”、“然后 ”，或不譯。例如：溫故而知新，可以為師矣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。環(huán)而攻之而不勝。（前一個“而 ”表示承接關(guān)系）日出而林霏開轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作 “但是 ”、“可是 ”、 “卻”。例如：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。欲信大義于天下，而智術(shù)淺短。環(huán)而攻之而不勝。（后一個 “而”字代表轉(zhuǎn)折關(guān)系）足膚皸裂而不知。遞進關(guān)系，譯作 “而且 ”、“并且 ”或不譯。例如：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？修飾關(guān)系，可譯為 “地”、“著”，或不譯。例如：河曲智叟笑而止之曰。5、焉“焉”可作代詞，相當(dāng)于 “之”、 “哪里 ”，如 “忽啼求之，父異焉 ”、 “且焉置土石”。這

6、里只講其作助詞、兼詞時的用法和意義。（1）語氣助詞用在句尾，表直陳的語氣，相當(dāng)于“了”，也可不譯。例如：可遠觀不可褻玩焉。用在句尾，表疑問語氣，相當(dāng)于“呢”。例如：萬鐘于我何加焉？肉食者謀之，又何間焉？（ 2）兼詞。 相當(dāng)于 “于之 ”，其中 “于”為介詞， “之”為代詞，可譯為 “在這（那）里 ”、“從這（那）里 ”。例如：夫大國，難測也，懼有伏焉。（在那里）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（從這里）6、為“為 ”可作動詞，表判斷，相等于 “是”。如 “中軒敞者為艙 ”；或可譯為 “做”、“成為 ”“認為 ”，如 “孰為汝多知乎 ”。下面講 “為 ”作介詞、連詞、助詞的用法。（1）介詞表示行為

7、動作的對象，可譯為“向”、“對 ”、“替 ”等。例如：為天下唱。（向）不足為外人道也。（對）為人謀而不忠乎（替）表示原因或目的，可譯為“為了 ”等。例如：愿為市鞍馬。為報傾城隨太守。為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與。表示被動，譯為 “被”，有時與 “所”組成 “為所 ”或“為 所 ”結(jié)構(gòu)。例如：士卒多為用者。舌一吐而二蟲盡為所吞。山巒為晴雪所洗。（2 ）連詞，表因果關(guān)系，可譯為“因為 ”。例如： 問渠那得清如許？為有源頭活水來。（ 3 ）語尾助詞， 表示反詰，疑問，多與 何相配合使用。例如：夫子何命焉為？7、其“其”可作代詞，常作第三人稱代詞，可譯為“他（她、它） ”、 “他（她、它）們

8、的 ”等，如 “擇其善者而從之 ”；也 表示特指若干中的一個，有 “其中 ”的意思。如 “其一犬坐于前 ”。這里著重講 “其”作副詞時的用法。 作副詞，放在句首或句中，表示疑問、猜 測、反詰、愿望等語氣，常和放在句末 與語氣詞配合，可譯為 “大概 ”、“或許 ”、 “恐怕 ”、“可要 ”、 “怎么 ”、 “難道 ”等，或不譯。例如：其恕乎（大概）其如土石何？（加強反問語氣，不譯）其真無馬邪？其真不知馬也。（前一個 “其 ”可譯作 “難道”，后一個 “其”可譯為 “恐怕 ”）安陵君其許寡人?。勺g為“可要 ”）8、乃“乃”作代詞時，相當(dāng)于 “你”、“你的 ”，如 “家祭無忘告乃翁 ”。“乃”作虛

9、詞時主要作副詞和連詞。（1）副詞表示動作在 時間上的承接，譯作 “才 ”。例如：乃悟前狼假寐。太丘舍去，去后乃至。表示動作在時間上的承接，譯作“就”。例如：乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。表示出人意料，譯作 “竟”、“竟然 ”。例如：聞今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。用于判斷句中，相當(dāng)于“是”、 “就是 ”。例如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。（ 2）連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為 “于是 ”。例如：乃重修岳陽樓。蒙乃始就學(xué)。9、者“者 ”一般作助詞，有下列幾種用法：（1）附在動詞、形容詞、數(shù)詞、時間詞后面組成名詞性結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于 “ 的 ”、“ 的人 ”、“ 的事物 ”、“ 的情況 ”、“ 的原因 ”

10、等，或不譯出。例如：卜者知其指意。（的人）若有作奸犯科及為忠善者。（的人）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（的東西）中軒敞者為艙。（的地方）或異二者之為，何哉？（指人，不譯出）（2）用在主語之后表達停頓，一般不譯出，其作用或引出判斷（謂語部分一般用 “也”字結(jié)尾），或引出原因（有時可譯為 “的原因 ”），或引出說明。例如：陳勝者，陽城人也。（引出判斷）諸葛孔明者，臥龍也。（引出判斷）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（引出原因）忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇。（引出原因）吾妻之美我者，私我也。（引出原因）北山愚公者，年且九十。（引出說明）（3）用在句末，與“若 ”組成 “若者 ”、

11、“若 者”結(jié)構(gòu)，表示比擬，相當(dāng)于 “像 的樣子 ”、“ 似的 ”。例如：中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。（4）放在后置的定語之后，相當(dāng)于“的 ”。例如：遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤。（5）放在假設(shè)復(fù)句中，表示假設(shè)，相當(dāng)于“ 的話 ”。例如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。10、雖“雖 ”作連詞，在文言文中主要有兩種用法：（1）表示假設(shè)，可譯為 “即使 ”、“縱然 ”。例如：雖千里弗敢易也，豈止五百里哉。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖欲言，無可進者。故雖有名馬，祈辱于奴隸人之手。（ 2）表示轉(zhuǎn)折，可譯為 “雖然 ”。例如：故余雖愚，卒獲有所聞。游人雖未盛，泉而茗者，罌而歌者，紅裝而蹇者

12、，亦時時有。11、然“然”作實詞時，可以作形容詞，相當(dāng)于“對的 ”，如“吳廣以為然 ”。它還可以作指示代詞，這在文言文中很常用，因此這里著重提出來加以說明。 “然 ”作指示代詞時，譯作 “這樣 ”、“如此 ”。例如： “父利其然也。 ” “惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂之信然。 ” “子墨子自曰： 然，胡不已乎？ ”?！叭?”作虛詞有下面兩種用法：（1）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，評作 “然而 ”“但是 ”等。例如：然足下卜之鬼乎？然志猶未已。（2）助詞用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“ 地”或“ 的樣子 ” 。例如：雜然相許。望之蔚然而深秀者用于句尾，常 與 “如”、“若”連用，構(gòu)成 “如然 ”

13、、“若 然 ”格式，相當(dāng)于“ 的樣子 ”、“好像似的 ”。例如：其人視端容寂，若聽茶聲然。補充：由指示代詞 “然 ”組成的固定結(jié)構(gòu)主要有：雖然： 兩個詞，連詞 “雖”意為 “雖然 ”、“即使 ”，代詞 “然 ”意為 “這樣 ”，合起來意為 “雖然如此 ”“即使如此 ”。例如：善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。雖然，受地于先王。然后：即 “這之后 ”、“這樣以后 ”，表示承接，也可大致譯為現(xiàn)代漢語“然后 ”、“然后才 ”。例如：人恒過，然后能改。然后知生于憂患，而死于安樂也。世有伯樂，然后有千里馬。然則： 起承上啟下的作用， “然”總結(jié)上文， “則 ”引起下文的推論，意為 “既然如此，那么（就） ”。例如：然則北通巫峽，南極瀟湘。是進亦憂，退亦憂，然則何時樂耶？然而： “然”是“這樣 ”，總結(jié)上文的內(nèi)容， “而”引起下文的轉(zhuǎn)折，組合起來相當(dāng)于現(xiàn)代漢語 “（雖然）這樣，但是 ”。例如：夫環(huán)而攻之者，必有得天時者矣，然而不勝