人的素質(zhì)是工作成敗決定性因素家庭教育在提高孩子素質(zhì)中起著決定性的作用_第1頁
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1、人的素質(zhì)是工作成敗決定性因素家庭教育在提高孩子素質(zhì)中起著決定性的作用當今社會在發(fā)展,科技在進步,知識也隨著科技的發(fā)展而不斷更新。要使教育跟上時代的步伐,就必須探討新教育方法,不斷實施 素質(zhì)教育。家庭是對兒童進行啟蒙教育的最主要場所, 對其日后良好習性的養(yǎng)成和智力開發(fā)有著十分重要的作用。因此,家長和學校必須 齊抓共管,采取行之有效的教育方法,以便收到良好的教育效果。、實施“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),讓孩子沿著正確的軌道前進人的一生要接受三方面的教育,學校的、家庭的和社會的。家庭教育的功能主要是“養(yǎng)成”教育。孩子一出生到上幼兒園,都是在 家長的呵護下。孩子的生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為教育等都與家庭教 育密

2、切相關(guān)。因此說“家庭教育是孩子的搖籃,家長是孩子的第一任 老師”;學校教育的功能主要是“明理”,主要依靠學校的授課形式 和自學達到一定的文化水準,解決生活中的實際問題,社會教育的功 能主要是“熏陶”,是主要的外層因素。因此,全面提高學生的整體 素質(zhì),就要求家庭、學校和社會有機結(jié)合,共同營造一個積極向上的 育人氛圍,使孩子沿著正確的軌道健康成才進步。二、采取有效的措施,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)1現(xiàn)在很多家庭是獨生子女,隨著社會的發(fā)展,孩子在家長心 目中的地位不斷升值,成為家里的“小王子”“小公主”,甚至“小 皇帝”。他們貪圖享受,怕吃苦,而家長卻認為“就這么一個”,于 是對獨生子女就特別疼愛和嬌慣

3、, 猶如掌上明珠。 主要表現(xiàn)為花錢多 了、人變懶了、做事任性了。針對這一情況,我們必須提倡對孩子進 行吃苦精神的教育及不同生活環(huán)境的耐力教育。我國歷來重視吃苦教育。如北宋的司馬光身為宰相卻過著清貧簡樸的生活,他教子以“簡樸為榮奢侈為恥”;毛澤東等老一輩無 產(chǎn)階級革命家一貫教導全國人民要勤儉建國、 艱苦奮斗, 他們體現(xiàn)了 一代偉人的風范。我想,前人如此,我們后人更應該以他們的精神為 追求,培育孩子從小養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì)。2現(xiàn)在的孩子依賴性極強,獨立生活能力較差,沒有養(yǎng)成良好 的行為習慣,在家里依賴家長,在學校依靠老師。如有些孩子吃飯?zhí)?剔以及經(jīng)常剩飯,睡覺前衣帽亂扔,甚至有些孩子連衛(wèi)生也不會打

4、掃, 自身所用日常生活用品都讓媽媽為其操心。因此, 在培養(yǎng)孩子獨立自 主能力方面我們應該做到:讓孩子參加力所能及的事情, 培養(yǎng)孩 子一定的獨立生活能力; 不過于限制與管束孩子; 不要過分呵護 依從孩子;不要過多給孩子零花錢;鼓勵其在生活和學習中去摸索、去實踐、不斷完善自己。3由于家長過分寵愛,孩子缺乏良好的心理素質(zhì)和行為習慣, 如有些孩子自私心強,常常與其他孩子攀比,比吃穿、比學習或活動 能力,有些孩子集體榮譽感不夠強,助人為樂、爭做好事更談不上。究其原因,就是他們沒有形成良好的心理素質(zhì)和行為習慣。俗話說“習慣成自然”。要培養(yǎng)孩子形成良好的心理素質(zhì)和行為習慣,家庭和學校必須共同教育,從小抓起,

5、從我做起。孩子小, 可塑性強,對孩子的教育要抓早抓好。有這樣一句諺語: 要趁早,孩子教育要抓小?!闭f明教育要從小抓起。從一代偉人到 我們今天學習的時代先鋒任長霞、 牛玉孺, 他們之所以能成為人們學 習的楷模,也不正是從一點一滴的小事做起的嗎?相反,一個人的墮落,也不就是從小“惡”開始的嗎?現(xiàn)在個別孩子從小偷小摸、打群架、破壞公共設(shè)施,如果我們不及時從正面進行批評教育, 任其放縱,使其蔓延,最后可能墮落變成罪犯,鑄成大錯。俗話說“小時偷針, 大時偷金,小時偷油,大時偷?!?“莫以惡小而為之,莫以善小而不 為”,這些古今道理是多么深刻啊!在建設(shè)和發(fā)展社會主義精神文明的今天,孩子好的行為習慣必雜草

6、鏟除須從小從早,從一點一滴抓起,使孩子沿著正確的軌道前進。孩子年 齡小模仿性極強,不善于分辨善惡好壞,為此,家長和老師必須從自 身做起,樹立良好的人格形象,為孩子提供最好、最美的為人范本。從“反復”二字抓起,良好行為習慣的形成絕不是一朝一夕的事,因 而對于孩子的教育應該反復抓、抓反復、要持之以恒,直到良好行為 習慣最終形成。三、加強心理健康教育培養(yǎng)孩子樹立自信心家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,把錯誤也看成是美麗的優(yōu)點。只要孩子有微小的進步,要及時加以肯定與鼓勵。使他們 感到:“別人能做到的, 自己也能做到”“只有有付出,就會有收獲”, 只有這樣才能增強孩子的自信心和進取心。隨著教育改革的不斷發(fā)展,家長對孩子的期望也越來越高。如果家長對孩子的教育不當,就影響孩子的健康成長。我想,如果家長 能與學校緊密聯(lián)系, 及時了解孩子在學校的學習

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