高中生物光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)題(經(jīng)典習(xí)題)匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料高中生物光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)題（經(jīng)典習(xí)題）一、選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分）1 .在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)要加入無(wú)水乙醇，其目的是A.防止葉綠素被破壞B.使葉片充分研磨C.使各種色素充分溶解在無(wú)水乙醇中D.使葉綠素溶解在無(wú)水乙醇中2 .在進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是A.濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B.濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散C.色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯D.濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)。3 .在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)

2、呈A.藍(lán)綠色B.黃綠色C.黃色D.橙黃色4 .有人對(duì)恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如此改進(jìn)：“讓一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上”，你預(yù)期此時(shí)好氧性細(xì)菌聚集的區(qū)域是A.紅光的投影區(qū)域內(nèi)B.紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)C.紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)D.黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)5 .生長(zhǎng)于較弱光照下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，其光合作用并未隨之增強(qiáng)，主要限制因素是A.呼吸作用和暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.暗反應(yīng)D.呼吸作用6 .在下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的說(shuō)法中，正確的是A.呼吸作用是光合作用的逆反應(yīng)8 .兩者除能量轉(zhuǎn)變有別外，其它都是可逆的C.光合作用與呼吸作用是單獨(dú)進(jìn)行的，二者不可能同時(shí)進(jìn)行D.對(duì)不同生物而言，光合作

3、用與呼吸作用的進(jìn)行可以互相提供原料7 .如果光合作用所用的原料中，0.2%水的含同位素18。0.68%的CO中的氧為18O,你預(yù)計(jì)釋放的02中被18O標(biāo)記的比例最可能是A.等于 0.2 %B.大于 0.2 %C.等于 0.48%D.等于 0.88%8 .光合作用中，光反應(yīng)對(duì)暗反應(yīng)的連續(xù)進(jìn)行的主要作用在于，生成的物質(zhì)促進(jìn)了A.CQ的固定B.C 3的還原 C.葡萄糖的產(chǎn)生D.C 5的再生注液管抽氣管毛母，陽(yáng) Z光一碳酸氫 衲溶液一葉片Ml9 .在右圖所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會(huì)看到葉片沉入 水中。然后再用光照射容器，

4、又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重 新浮出液面的原因是A.葉片吸水膨脹，密度減小的緣故B.溶液內(nèi)產(chǎn)生的 CO大量附著在葉面上的緣故C.葉片進(jìn)行光合彳用所產(chǎn)生的Q附著在葉面上的緣故D. NaHCO溶液因放出CO而密度增大的緣故10 .將藻和草履蟲(chóng)置于同一溶液中，在有光條件下持續(xù)生活一周。已知草0.25mol。藻每星期凈產(chǎn)生氧的量履蟲(chóng)消耗0.10mol葡萄糖、藻消耗0.12mol葡萄糖，還凈產(chǎn)生葡萄糖 是多少A. 0.18mol B. 2.10mol C. 2.22mol D. 2.82mol11 .哺乳動(dòng)物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是A.肺泡B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.線粒體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體12 .下

5、列有關(guān)呼吸作用的說(shuō)法中，不正確的是A.生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與H結(jié)合生成水B.無(wú)線粒體的生物不一定不能進(jìn)行有氧呼吸C.在線粒體內(nèi)進(jìn)行的物質(zhì)氧化必需在有氧條件下D.對(duì)植物而言，產(chǎn)生 CO的部位一定在線粒體13 .同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究，在利用18O標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過(guò)程中，不可能出現(xiàn)的是A. C 6H218Q-GH418Q-C18QB. C 8O- Q化合物一 C5 化合物學(xué)習(xí)-好資料02吸收量5倍量是無(wú)C. H 2180f C3化合物一 GH218QD. C 8Q-Q化合物一 GHh14 .右圖表示蘋(píng)果在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO釋放量和關(guān)系。下列敘述

6、正確的是A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等15 .下列有關(guān)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是A.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗相同葡萄糖時(shí)，有氧時(shí)釋放的能 氧的19倍B.無(wú)氧呼吸釋放能量較少，是因?yàn)榻^大多數(shù)能量以熱能的形式散發(fā)掉C.無(wú)氧呼吸釋放能量較少，是因?yàn)榻^大多數(shù)能量還在乳酸中未有釋放D.有氧呼吸釋放的能量絕大部分形成了ATP,無(wú)氧呼吸釋放的能量只有少量形成了ATP16.在其它條件適宜的情況下，以CO的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所

7、示：溫度（C）5101520253035光照下吸收CO （ mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放CO （mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50卜列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是A.在連續(xù)光照的情況下，該植物在0 c條件下不能生長(zhǎng)8 .晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30CC.每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30c時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多D.每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30c與10c條件下積累的有機(jī)物相等17 .在馬拉松長(zhǎng)跑中，運(yùn)動(dòng)員骨骼肌肌纖維所消耗的能量主要來(lái)自A.葡萄糖的有氧分解B.丙酮酸的水解 C.無(wú)氧呼吸

8、 D.磷酸肌酸轉(zhuǎn)移18 .人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液pH會(huì)明顯下降，其原因是A.血漿中乳酸過(guò)少 B.血漿中CQ過(guò)多C.血漿中乳酸過(guò)多 D.血漿中丙酮酸過(guò)多19 .缺氧時(shí)酵母菌產(chǎn)生 AmolCO,正常情況下，人體在消耗等量的葡萄糖時(shí)可形成的CO是A. 7/3AmolB.1/12AmolC. 6AmolD.3Amol20 .在一普通錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下圖所示。在下列有關(guān)的坐標(biāo)圖中，不正確 的是二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題，共40分）21 . （12分）為研究果實(shí)貯藏效率與Q濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋(píng)果果肉放在。濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測(cè)定 Q吸收量和CO釋放量，結(jié)果如下表，

9、據(jù)表回答以下問(wèn)題：氧氣相對(duì)量（%012357101520250.10.20.60.70.8學(xué)習(xí)-好資料Q吸收量（mol）0.30.40.51.0CO釋放量（mol）0.80.60.50.40.50.60.70.81.0據(jù)上表數(shù)據(jù)，在方格紙中繪出Q吸收量與CO釋放量的關(guān)系曲線，并注明坐標(biāo)圖的名稱、橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)。在氧濃度為3%寸，每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為 mol,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉(cāng)庫(kù)中 貯藏蘋(píng)果時(shí)，Q相對(duì)濃度在 時(shí)較好。在蘋(píng)果植株的葉肉細(xì)胞中，葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的H可用于葡萄糖的合成嗎？ 。寫(xiě)出光合作用過(guò)程中H的來(lái)源和用:、o22. （14分）右邊是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖,請(qǐng)回答:A過(guò)程

10、表示光合作用的 階段，在葉綠體的 中進(jìn)行。其中為 C3化合物的還原提供能量的是,還原劑是;B過(guò)程中發(fā)生的能量變化是,寫(xiě)出形成c的反應(yīng)方程如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則 細(xì)胞中b、c及C5化合物的含量變化分別光合作用過(guò)程中形成的部分（CH。可能通過(guò)C、D、E途徑又會(huì)生成H2O并釋放大量能量，此時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所在 ,被消耗的（CHO）主要是,如果用18O標(biāo)記該物質(zhì)，試問(wèn)，這種 18O能否在短時(shí)間內(nèi)形成 Q,請(qǐng)說(shuō)明理由。23. （14分）下圖中，圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳 緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離

11、測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條 件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。天地副度W紅色液滴1更多精品文檔圖甲圖乙（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)變化的氣體是 。（2）若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫 升。若此時(shí)植物葉片的呼吸嫡（CO/O2）為0. 8 （呼吸時(shí)產(chǎn)生的 CO和消耗的Q的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的 CO外，植物還需從外界吸收 CO 毫升。學(xué)習(xí) 好資料（3） 為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是。 如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫

12、升，其原因是。（4）如果將試管中的CO緩沖液改為無(wú)菌水，則實(shí)3測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是 值。該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化，原因是。參考答案一、選擇題（本題共20 小題，每小題3 分，共 60 分）1 C 無(wú)水乙醇相當(dāng)于丙酮等有機(jī)溶劑，是溶解色素用的。2 C 避免色素直接溶解在層析液中，這樣就不能分離了。3 D 排在最外層的色素圈應(yīng)該是溶解度最大（擴(kuò)散速度最快）的色素組成的，它是橙黃色的 胡蘿卜素。4 . C 葉綠體中的色素主要是葉綠素a和葉綠素b,它們主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光，因而在紅光和藍(lán)紫光區(qū)光反應(yīng)較強(qiáng)、產(chǎn)生的氧氣最多，故好氧細(xì)菌明顯聚集。5 . B影響光合作用的因素是多方面的

13、，包括光照強(qiáng)弱、溫度高低、CO濃度高低、水肥供應(yīng)等，但本題限制光合作用進(jìn)行的主要原因是光照太弱光反應(yīng)受到限制。6 . D二者在條件、酶及能量轉(zhuǎn)變等方面均不相同，不是可逆反應(yīng)，A B錯(cuò)，D對(duì)；對(duì)于任何進(jìn)行光合作用的生物而言，呼吸作用也將同時(shí)進(jìn)行，C錯(cuò)。7 . B盡管光合作用中 Q中的氧全部來(lái)自于 HO的光解，但在暗反應(yīng)中含 18O的CO被還原過(guò)程中生成的水也含有被標(biāo)記的氧，這部分水分也可能參與光反應(yīng)。8 . B使G在被還原的過(guò)程中，生成 C5,從而使暗反應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。9 C 因光合作用產(chǎn)生氧氣使氣孔膨大導(dǎo)致葉片體積增大，密度減小，浮力增大所致。10 B 由題意知，藻光合作用的葡萄糖凈產(chǎn)量為草履蟲(chóng)消

14、耗與溶液中積累之和，即0.25+0.10=0.35mol 葡萄糖，則凈產(chǎn)生的 Q為 6X 0.35 =2.1mol 氧氣（Q）。11 D 有氧呼吸的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，線粒體只是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。12 D O2 在有氧呼吸的第三階段與H 結(jié)合形成水，釋放大量能量；需氧型原核生物可進(jìn)行有氧呼吸，但無(wú)線粒體，如藍(lán)藻；植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。13 . C光合作用中，水中的氧會(huì)直接形成氧氣，不可能進(jìn)入到C3化合物，C錯(cuò)；二氧化碳中的氧可與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，后被還原為五碳化合物、糖類等有機(jī)物和水，從而進(jìn)入到相應(yīng)物質(zhì)，B D正確；呼吸作用中葡萄糖依次轉(zhuǎn)化為丙酮酸、二氧

15、化碳，氧則依次傳遞，A正確。14 . B 果實(shí)保鮮應(yīng)選在 d,此時(shí)有氧呼吸較弱，無(wú)氧呼吸沒(méi)有進(jìn)行（最弱），ACD昔；氧濃度為 b 時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為2.5 個(gè)單位，有氧呼吸生成氧量為3，消耗葡萄糖為0.5 個(gè)單位，B正確。15 C 馬鈴薯的塊莖細(xì)胞雖然是植物細(xì)胞，進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物是乳酸，葡萄糖分子中大部能量則存留在乳酸中未釋放， B錯(cuò)，C對(duì)；其有氧呼吸凈生成 ATP是無(wú)氧呼吸的19倍，但釋放的能量數(shù) 還不足15倍，只是轉(zhuǎn)化為 ATP的效率較高，A錯(cuò)；盡管有氧呼吸中的能量形成 ATP的效率較高，但仍低 只有 40.45%，還不到一半。16 D 在連續(xù)光照條件下，只要光合作用強(qiáng)于呼吸

16、作用植物即能否正常生長(zhǎng)，A 錯(cuò)；晝夜不停地光照， 一天中積累的有機(jī)物數(shù)量的多少取決于凈光合的數(shù)量，應(yīng)為25，B 錯(cuò)；光照與黑暗時(shí)間行長(zhǎng)時(shí)，每天的凈積累量應(yīng)為光合作用時(shí)的凈合成減去呼吸消耗量，最多應(yīng)為25，C 錯(cuò)； 5和30時(shí)，每天凈積累量均為12X0.5 （注為1 0.5或3.53.0 ） =6, D正確。17 A 對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員而言，能量的主要來(lái)源是有氧分解。學(xué)習(xí)-好資料18. C 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，部分細(xì)胞會(huì)因供氧不足而進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液導(dǎo)致血漿pH降低。19. D 酵母菌在缺氧時(shí)只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，生成AmolCO需消耗葡萄糖 A/2mol , A/2mol葡萄糖有氧呼吸

17、時(shí)可產(chǎn)生 3AmolCO。20. B 圖示為酵母菌的無(wú)氧呼吸，在此過(guò)程中酵母菌消耗葡萄糖，產(chǎn)生酒精和CO2o CQ溶于水導(dǎo)致pH降低。酵母菌的數(shù)量經(jīng)過(guò)快速增長(zhǎng)后處于穩(wěn)定后期，隨后，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和環(huán)境的改變 酵母菌的死亡率大于出生率，最終導(dǎo)致細(xì)菌的數(shù)量下降。二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題，共40分）21. 解析：略，如圖；在氧濃度為3%寸，有氧呼吸 Q的消耗量與C2的生成量相等為 0.3mol ,反推可知有氧呼吸中消耗的葡萄糖為0.3/6=0.05 mol,貯存蘋(píng)果等新鮮水果時(shí)應(yīng)是有氧呼吸較弱，而無(wú)氧呼吸剛好處于完全抑制時(shí)最好，為5%葡萄糖有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的H是還原型黃酶和還原型輔酶I ,與

18、光合作用中的H （NADPH有著本質(zhì)的不同，二者不能通用，因而不能用于光合作用；光合作用過(guò)程 中的H來(lái)源于水的光解，用于還原三碳化合物。答案：（12分，每空2分）見(jiàn)下圖（標(biāo)題，橫縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)，曲線各 1分，共2分）吸收量蘋(píng)果組織到5吸收量與C5釋放量的關(guān)系0.055%;不能 水的光解還原三碳化合物22 .解析：由圖示可知，形成（CH。的過(guò)程為暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行， 能量由ATP和NADPH提供，還原劑為NADPHB過(guò)程為光反應(yīng)階段，其能量轉(zhuǎn)化表現(xiàn)為光能一電能一活躍的化學(xué)能（ATP和NADP呻）；其反應(yīng)式為 NADdH+2e-NADPH當(dāng)植物突然移到暗處時(shí)，其它條件不變時(shí)，主要通過(guò) 影響光反應(yīng)的進(jìn)行影響暗反應(yīng)，此時(shí)，ATP NADPH c）含量降低，使三碳化合物（b）被還原減少而積累，五碳化合物因形成減少而固定二氧化碳繼續(xù)而減少；該過(guò)程