《白米飯和花衣裳》教學設計

1、?白米飯和花衣裳?教學設計教學準備生字詞卡片、錄音機、錄音帶、掛圖教學時間：3課時第一課時教學目標：讓學生學會生字詞 ,初步了解課文內(nèi)容。教學過程1、談話揭題小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎?學了第19課 ,我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁 ,學習課文?白米飯和花衣裳?。然后轉身在黑板上寫下題目 ,并標上“飯、“裳的拼音 ,讀題 ,教學“飯 ,認識“ 字旁 ,“裳 ,注意翹舌音 ,在這里讀輕聲。2、聽錄音(1)邊聽邊想 ,課文講了些什么?(2)借助拼音 ,通讀課文。3、圖文對照 ,學習生字、生詞。(1)看掛圖1(小明手捧大米飯圖)。 問：小明手上捧的是什么?(大

2、米飯)大米飯是怎么樣的?(白又香的)然后結合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。 假設你是小明 ,當你吃了白又香的大米飯之后 ,你是否會想一想它是哪兒來的呢?然后過渡到教學“吃?！俺允亲笥医Y構 ,是用口來吃的 ,注意右邊是“乞而非“氣。還要注意“哪與“那的區(qū)別 ,“哪讀第三聲 ,是用在問句里面的。(2)看掛圖2(農(nóng)民在烈日下插秧圖)。 問：圖上畫著誰?(農(nóng)民伯伯)在干什么?(插秧 ,重點說明汗流浹背 ,引出烈日 ,突出其勞作的辛苦。) 教學“農(nóng)、“民、“糧。農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫 ,“糧字教學“米字旁 ,注意右邊是“良而非“艮。(3)全班一起讀第一節(jié)。(4)指名讀第二節(jié)。(5)看掛圖3(

3、小紅穿著漂亮的花衣裳圖)。問：小紅穿著怎樣的花衣裳?(小紅穿著漂亮的花衣裳。)教學“漂、“穿字 ,學生自己分析字形。學“漂時 ,注意右邊上面的“西字 ,它作字頭里面兩豎不拐彎 ,學習“穿字時 ,注意“穴字頭 ,讓學生自己數(shù)筆畫 ,記字形。問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀?(6)出示工人阿姨織布圖 ,問工人阿姨在干什么?(織布。)教學“織字。4、復習穩(wěn)固生字、新詞。(1)抽讀生字卡片。(2)讓學生口頭組詞：農(nóng)：(農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田)布：(花布、織布、白布)民：(人民、農(nóng)民、民眾)5、書寫指導。指導各個生字在田字格中的寫法 ,重點介紹“漂的寫法。第二課時教學目標1、理解課文內(nèi)容 ,使學生知道大米飯、花

4、衣裳是從哪兒來的 ,懂得珍惜糧食 ,保護衣服 ,尊重別人的勞動。2、有感情的朗讀背誦課文。教學過程1、復習檢查 ,抽讀生字、新詞卡片。2、聽錄音 ,思考：白米飯和花衣裳是怎么來的?3、學習第一節(jié)。(1)指名朗讀 ,說：經(jīng)過上一節(jié)的學習 ,我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的。那么 ,看著這幅圖(農(nóng)民在烈日下插秧圖) ,你知道這是什么時候么?他在什么地方?在干什么?他干得怎樣?小結：炎熱的夏天中午 ,太陽火辣辣的照著大地 ,農(nóng)民伯伯卻彎著腰 ,在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來 ,他也沒顧得上擦一把。(2)學習古詩?鋤禾?鋤禾日當午 ,汗滴禾下土。誰知盤中餐 ,粒粒皆辛苦。這首

5、古詩生動地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖€要經(jīng)過很多其它的勞動?？磼靾D(農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米)問：他們在干什么?(3)總結：指著圖說 ,你們看 ,我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動 ,我們應該怎么對待它呢?聯(lián)系實際 ,我們應愛惜糧食 ,尊重農(nóng)民伯伯的勞動。(4)指名學生看圖說話。(5)齊聲朗讀第一段。4、學習第二節(jié)。(1)指名朗讀第二節(jié)。(2)用學習第一節(jié)的方法學習第二節(jié)。出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。想想：花衣裳是怎么來的?(3)進行檢查 ,指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程?我們該怎么做?(4)總結：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結果 ,我

6、們要保護它 ,并尊重工人的勞動。(5)問：怎么保護我們的新衣服?(6)齊聲朗讀第二節(jié)。5、作業(yè)練習。(1)自由朗讀課文 ,試著背誦。(2)抄寫字詞。第三課時教學目標：穩(wěn)固字詞 ,練習朗誦、背誦課文。教學過程1、復習穩(wěn)固(1)練習拼音。fàn shang nóng mín(白米飯)、 (花衣裳)、 (農(nóng) 民)na piào bù(哪 里)、(漂 亮)、(織 布)(2)組詞。那()糧()農(nóng)()哪()漂()布()(3)照樣子寫詞語。想(想一想)看()聽( )說()做()(4)連詞。吃糧雪白的海灘種衣火紅的米飯穿飯金色的太陽(5)造句。漂亮2、朗讀、背誦課文。(1)有感情的朗讀課文。學生試讀。老師范讀。指名讀。齊聲讀。(2)老師總結：學了這篇課文 ,我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的?(農(nóng)民、工人辛勤勞動的結果。)所以說 ,我們應愛惜糧食與衣服。吃飯時 ,不要